七上人教版第三單元第二章被子植物的一生(說課稿)-初中生物核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：七上人教版第三單元第二章《被子植物的一生》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年4月18日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述植物生命周期的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解生物多樣性在自然界中的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析植物生長過程中環(huán)境因素的影響。

4.增強(qiáng)學(xué)生對生物進(jìn)化與發(fā)展的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解被子植物的生命周期，包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等階段。

-掌握被子植物生殖過程，特別是花粉傳遞和受精的細(xì)節(jié)。

-認(rèn)識不同環(huán)境因素對被子植物生長的影響，如光照、水分、土壤等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-被子植物種子萌發(fā)的具體條件，包括外界條件和自身條件，如適宜的溫度、充足的水分和充足的氧氣。

-被子植物受精過程的理解，包括花粉管的生長、卵細(xì)胞的受精以及雙受精現(xiàn)象。

-不同環(huán)境因素如何影響被子植物的生長發(fā)育，以及這些因素之間的相互作用。

-學(xué)生可能對被子植物生命周期的各個階段的時間順序和生物化學(xué)過程的理解存在困難。例如，學(xué)生在理解開花后如何形成果實(shí)和種子時，可能難以把握花粉受精后的細(xì)胞分裂和發(fā)育過程。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，通過PPT展示被子植物生命周期的各個階段，直觀展示生物生長過程。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同環(huán)境因素對植物生長的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.設(shè)計模擬實(shí)驗，讓學(xué)生親自操作，觀察種子萌發(fā)的過程，加深對生命科學(xué)現(xiàn)象的理解。

4.利用互動游戲，如“植物成長賽跑”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固對被子植物生命周期的記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞被子植物的一生，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“種子萌發(fā)需要哪些條件？”、“環(huán)境因素如何影響植物生長？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解被子植物生命周期的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解被子植物的一生，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示植物生長的圖片或視頻，引出被子植物的一生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解被子植物從種子到成熟個體的各個階段，如種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同環(huán)境因素對植物生長的影響，如溫度、水分、光照等。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些植物在干旱地區(qū)也能生長？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解被子植物生命周期的各個階段。

實(shí)踐活動法：設(shè)計模擬實(shí)驗，讓學(xué)生觀察種子萌發(fā)的過程。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解被子植物生命周期的各個階段，掌握植物生長的基本規(guī)律。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于被子植物生命周期的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析特定環(huán)境下的植物生長情況。

提供拓展資源：提供與被子植物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的被子植物生命周期的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練描述被子植物的一生，包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等階段。

-學(xué)生理解并記住被子植物生殖過程中的關(guān)鍵步驟，如花粉傳遞、受精等。

-學(xué)生能夠識別不同環(huán)境因素對被子植物生長的影響，如光照、水分、土壤等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了自主思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和合作，提升了溝通能力。

-學(xué)生通過模擬實(shí)驗，學(xué)會了觀察、記錄和實(shí)驗操作，提升了實(shí)驗技能。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析被子植物生長過程中的環(huán)境因素，如溫度、水分、光照等。

-學(xué)生在討論中學(xué)會了批判性思維，能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和評價。

-學(xué)生對生物進(jìn)化與發(fā)展的認(rèn)識得到提升，激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對生物科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索生物學(xué)知識。

-學(xué)生對自然界中的植物有了更深的了解和尊重，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會了面對困難不放棄。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中進(jìn)行簡單的植物種植實(shí)驗。

-學(xué)生能夠關(guān)注周圍環(huán)境中的植物生長，提出合理的養(yǎng)護(hù)建議。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑸飳W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科研究。

6.自我反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到生物學(xué)知識的重要性，為自己的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自我管理，提高了時間利用效率。板書設(shè)計①被子植物的一生

-種子萌發(fā)：種子吸收水分，胚根、胚芽、胚軸生長。

-幼苗生長：植株逐漸長高，葉片展開。

-開花：花蕾形成，花開放，進(jìn)行傳粉和受精。

-結(jié)果：子房發(fā)育成果實(shí)，種子成熟。

②種子萌發(fā)條件

-外界條件：適宜的溫度、充足的水分、充足的空氣。

-自身條件：完整有活力的胚、供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。

③環(huán)境因素對植物生長的影響

-光照：影響植物的光合作用和生長方向。

-水分：影響植物的水分吸收和運(yùn)輸。

-土壤：提供植物生長所需的養(yǎng)分和支撐。

④