Unit2I'mGoingtoDotheHighJump（教學設計）-外研版（三起）四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit2I'mGoingtoDotheHighJump（教學設計）-外研版（三起）四年級上冊

本單元圍繞“運動”主題展開，通過學習有關跳高比賽的故事，讓學生了解跳高運動的基本知識和技巧。教材內容與學生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極健康的運動興趣，提升對體育活動的參與度和積極性。

2.增強學生的觀察能力和邏輯思維能力，通過分析跳高技巧，理解運動規(guī)律。

3.鍛煉學生的口語表達能力，通過角色扮演和小組討論，提高英語交際能力。

4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，在集體活動中學會相互支持與鼓勵。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握跳高運動的基本技巧和規(guī)則。具體包括：

-學習跳高運動的動作要領，如起跳、過桿、落地等。

-理解跳高比賽中的計分規(guī)則和比賽流程。

-通過圖片和視頻，直觀展示跳高運動員的動作和技巧。

2.教學難點

-難點內容：識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：動作要領的掌握。學生可能難以準確模仿跳高運動員的動作，需要教師通過分解動作、示范和反復練習來幫助學生理解和掌握。

-難點二：過桿技巧的理解。學生可能對如何正確過桿感到困惑，教師可以通過模擬練習和實際操作來幫助學生理解過桿的技巧。

-難點三：比賽規(guī)則的掌握。學生可能對比賽中的計分規(guī)則和比賽流程不夠清晰，教師可以通過實際案例分析或模擬比賽來幫助學生理解規(guī)則。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級上冊Unit2。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的跳高運動圖片、動作分解圖、比賽視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備跳高模擬桿、起跳板等模擬跳高運動的器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保教學環(huán)境整潔、安全。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對跳高運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看體育比賽嗎？你們知道跳高是什么嗎？”

展示一些關于跳高比賽的精彩瞬間圖片或視頻片段，讓學生初步感受跳高運動的魅力或特點。

簡短介紹跳高運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.跳高基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解跳高運動的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解跳高運動的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹跳高運動的組成部分，如起跳、過桿、落地等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.跳高案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解跳高運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跳高比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解跳高運動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對體育精神和競技水平的影響，以及跳高運動在體育賽事中的地位。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與跳高運動相關的主題進行深入討論，如“如何提高跳高成績”、“跳高運動對身體的益處”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對跳高運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調跳高運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括跳高運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調跳高運動在體育精神和競技水平提升中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用跳高運動。

7.課后作業(yè)

目標：讓學生鞏固學習效果，提高寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于跳高運動的短文或報告，內容可以包括對跳高運動的理解、對運動員的敬佩、對提高跳高技巧的建議等。知識點梳理1.跳高運動的基本概念

-跳高是一種田徑運動項目，運動員通過助跑、起跳、過桿、落地等一系列動作，使身體達到盡可能高的高度。

-跳高運動分為男子跳高和女子跳高，比賽分為室外比賽和室內比賽。

2.跳高運動的組成部分

-助跑：運動員在起跳前快速跑動，以積累速度和動量。

-起跳：運動員在助跑的終點，利用腿部力量和身體協(xié)調性迅速起跳。

-過桿：運動員在空中調整身體姿勢，使身體通過橫桿。

-落地：運動員在空中落地時，要保持平衡，避免受傷。

3.跳高運動的技巧

-助跑技巧：運動員需要掌握合適的助跑速度和節(jié)奏，以便在起跳時積累足夠的動量。

-起跳技巧：起跳時要迅速發(fā)力，使身體重心上升。

-過桿技巧：在空中調整身體姿勢，使身體平穩(wěn)通過橫桿。

-落地技巧：落地時保持平衡，避免受傷。

4.跳高比賽的計分規(guī)則

-比賽分為預賽和決賽兩個階段。

-預賽：運動員按順序進行跳高，取前八名進入決賽。

-決賽：進入決賽的運動員按照相同的順序進行跳高，直至有人跳過橫桿高度或次數達到規(guī)定為止。

-計分方式：每次成功跳過的橫桿高度為運動員的得分，得分越高，名次越靠前。

5.跳高運動的歷史與發(fā)展

-跳高運動起源于古希臘，最早是一種祭祀活動。

-跳高運動在19世紀末成為奧運會比賽項目。

-隨著訓練方法和器材的改進，跳高運動的成績不斷提高。

6.跳高運動對身體的影響

-跳高運動對腿部力量、協(xié)調性、爆發(fā)力等方面有很好的鍛煉效果。

-跳高運動有助于提高身體柔韌性和平衡能力。

-跳高運動對心理素質的鍛煉也具有重要作用。

7.跳高運動的社會價值

-跳高運動是一種競技體育項目，有助于培養(yǎng)運動員的拼搏精神和團隊意識。

-跳高運動可以豐富人們的精神文化生活，提高國民身體素質。

-跳高運動在國際交流中發(fā)揮著積極作用，有助于增進各國人民的友誼。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了跳高運動的基本概念、組成部分、技巧、比賽規(guī)則以及跳高運動對身體和社會的價值。以下是本節(jié)課的重點內容回顧：

1.跳高運動的基本概念：跳高是一種田徑運動項目，運動員通過助跑、起跳、過桿、落地等一系列動作，使身體達到盡可能高的高度。

2.跳高運動的組成部分：助跑、起跳、過桿、落地。

3.跳高運動的技巧：助跑技巧、起跳技巧、過桿技巧、落地技巧。

4.跳高比賽的計分規(guī)則：預賽和決賽的規(guī)則，以及計分方式。

5.跳高運動的歷史與發(fā)展：跳高運動的起源、成為奧運會比賽項目的時間，以及跳高運動成績的不斷提高。

6.跳高運動對身體的影響：對腿部力量、協(xié)調性、爆發(fā)力、柔韌性和平衡能力的鍛煉。

7.跳高運動的社會價值：培養(yǎng)運動員的拼搏精神和團隊意識，豐富人們的精神文化生活，提高國民身體素質，增進國際友誼。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-跳高運動屬于哪一類體育項目？（A.田徑B.游泳C.籃球）

-跳高比賽中，運動員成功跳過的橫桿高度稱為？（A.助跑B.起跳C.得分）

2.判斷題：

-跳高運動起源于古希臘，最早是一種祭祀活動。（）

-跳高運動對提高身體柔韌性和平衡能力有很好的效果。（）

3.簡答題：

-簡述跳高運動的組成部分。

-請舉例說明跳高運動對身體的影響。

4.應用題：

-如果你是跳高運動員，你認為應該如何提高自己的跳高成績？板書設計①跳高運動概述

-定義：田徑運動項目，通過助跑、起跳、過桿、落地達到高度

-類型：男子跳高、女子跳高

-比賽形式：室外比賽、室內比賽

②跳高運動技巧

-助跑：速度與節(jié)奏，積累動量

-起跳：發(fā)力，重心上升

-過桿：身體姿勢調整，平穩(wěn)通過橫桿

-落地：平衡，避免受傷

③跳高比賽規(guī)則

-預賽：按順序跳，