【人教部編版】七上語文：第8課-世說新語二則習(xí)題聽評課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，聽課教師張華，學(xué)科為語文，授課對象為七年級（3）班，教學(xué)主題為《世說新語二則》習(xí)題講解。聽課人員為李明，職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。本次課旨在通過習(xí)題講解，幫助學(xué)生深入理解《世說新語二則》的內(nèi)容，掌握文言文閱讀方法，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師的教學(xué)計劃清晰，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體課件，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)體驗。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，圍繞《世說新語二則》的習(xí)題講解展開，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材使用得當(dāng)，教具包括字卡和圖示，幫助學(xué)生理解文言文詞匯和句意。多媒體課件制作精美，通過動畫和音頻等形式，增強了課堂的趣味性和互動性。教師還準(zhǔn)備了相關(guān)練習(xí)題，供學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的方式導(dǎo)入新課，以“同學(xué)們還記得《世說新語二則》中的主要人物和故事嗎？”的問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，效果良好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方法，首先講解習(xí)題的解題思路，然后組織學(xué)生分組討論，分析每個選項的正確性。教師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問“為什么選這個答案？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在討論過程中，教師及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，教師進行總結(jié)歸納，梳理了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊中的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師通過提問、回答和點評等方式與學(xué)生互動，學(xué)生的反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力，通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在討論過程中，教師還鼓勵學(xué)生之間互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講，積極參與討論。學(xué)生的專注度良好，能夠跟隨教師的思路進行思考。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠互相幫助，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的團隊精神。部分學(xué)生還主動提出自己的見解，表現(xiàn)出了較強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認真聽講。時間分配合理，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進度，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師通過提問、討論和總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解知識，避免了課堂節(jié)奏過快或過慢的情況。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件和音頻等形式，增強了課堂的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，通過動畫和圖示等形式，幫助學(xué)生理解文言文詞匯和句意，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬了學(xué)生的知識面。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，圍繞《世說新語二則》的習(xí)題講解，旨在幫助學(xué)生深入理解文言文內(nèi)容，掌握閱讀方法，提升分析問題和解決問題的能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，可以看出教學(xué)目標(biāo)的達成情況良好。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動思考問題，并能夠運用所學(xué)知識解答習(xí)題。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文言文詞匯和句意，并能夠運用到實際問題中。這說明教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理，教學(xué)方法得當(dāng)，有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和習(xí)題講解，學(xué)生能夠掌握《世說新語二則》的主要內(nèi)容和人物特點。在討論過程中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋文言文詞匯和句意，并能夠運用到實際問題中。這說明學(xué)生對知識點的理解和記憶程度較高。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用文言文閱讀方法，分析問題和解決問題。通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相幫助，共同提高。部分學(xué)生還能夠提出自己的見解，表現(xiàn)出了較強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。這說明教師的教學(xué)方法有效，學(xué)生的技能掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過習(xí)題講解和討論，學(xué)生不僅掌握了文言文知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。教師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，主動參與討論，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識，通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相幫助，共同解決問題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不僅注重知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，整體教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是教師教學(xué)設(shè)計思路清晰，環(huán)節(jié)過渡自然流暢。從導(dǎo)入新課到習(xí)題講解，再到課堂總結(jié)和作業(yè)布置，每個環(huán)節(jié)都緊密相連，邏輯性強，體現(xiàn)了教師對教材內(nèi)容的深入理解和精心準(zhǔn)備。教師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點，通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)等，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和發(fā)言，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力，通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師能夠有效利用多媒體課件和音頻資源，增強了課堂的趣味性和互動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的語文教學(xué)實踐，值得肯定和學(xué)習(xí)。

2.改進建議

雖然本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有改進的空間。首先，在習(xí)題講解環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學(xué)生的互動性，例如，可以設(shè)計一些小組競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在競賽中解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師可以更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。在課堂管理方面，教師可以進一步優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，避免因為時間緊張而影響教學(xué)效果。此外，教師可以更加注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進一步探索更加多樣化的教學(xué)技術(shù)手段，例如，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生更加直觀地感受文言文的時代背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

如何進一步提升教學(xué)質(zhì)量？

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以采取以下措施：首先，加強教材研究，深入理解教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。其次，優(yōu)化教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高課堂的趣味性和互動性。此外，加強師生互動，通過提問、回答、點評等方式與學(xué)生互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。最后，加強教學(xué)反思，定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進，以觀察教師在實際教學(xué)中的改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教學(xué)研討活動，邀請經(jīng)驗豐富的教師進行指導(dǎo)，幫助教師改進教學(xué)方法。其次，提供專業(yè)發(fā)展機會，例