【人教部編版】七上語(yǔ)文：第8課-世說(shuō)新語(yǔ)二則習(xí)題聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，聽(tīng)課教師張華，學(xué)科為語(yǔ)文，授課對(duì)象為七年級(jí)（3）班，教學(xué)主題為《世說(shuō)新語(yǔ)二則》習(xí)題講解。聽(tīng)課人員為李明，職務(wù)為教研組長(zhǎng)，聽(tīng)課目的為教學(xué)研究。本次課旨在通過(guò)習(xí)題講解，幫助學(xué)生深入理解《世說(shuō)新語(yǔ)二則》的內(nèi)容，掌握文言文閱讀方法，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體課件，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，圍繞《世說(shuō)新語(yǔ)二則》的習(xí)題講解展開(kāi)，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材使用得當(dāng)，教具包括字卡和圖示，幫助學(xué)生理解文言文詞匯和句意。多媒體課件制作精美，通過(guò)動(dòng)畫和音頻等形式，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。教師還準(zhǔn)備了相關(guān)練習(xí)題，供學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的方式導(dǎo)入新課，以“同學(xué)們還記得《世說(shuō)新語(yǔ)二則》中的主要人物和故事嗎？”的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，效果良好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方法，首先講解習(xí)題的解題思路，然后組織學(xué)生分組討論，分析每個(gè)選項(xiàng)的正確性。教師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)“為什么選這個(gè)答案？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在討論過(guò)程中，教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，梳理了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師通過(guò)提問(wèn)、回答和點(diǎn)評(píng)等方式與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生的反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在討論過(guò)程中，教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。學(xué)生的專注度良好，能夠跟隨教師的思路進(jìn)行思考。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。部分學(xué)生還主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師通過(guò)提問(wèn)、討論和總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解知識(shí)，避免了課堂節(jié)奏過(guò)快或過(guò)慢的情況。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件和音頻等形式，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，通過(guò)動(dòng)畫和圖示等形式，幫助學(xué)生理解文言文詞匯和句意，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資料，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，圍繞《世說(shuō)新語(yǔ)二則》的習(xí)題講解，旨在幫助學(xué)生深入理解文言文內(nèi)容，掌握閱讀方法，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，可以看出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)思考問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答習(xí)題。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文言文詞匯和句意，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這說(shuō)明教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理，教學(xué)方法得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)和習(xí)題講解，學(xué)生能夠掌握《世說(shuō)新語(yǔ)二則》的主要內(nèi)容和人物特點(diǎn)。在討論過(guò)程中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋文言文詞匯和句意，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用文言文閱讀方法，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)分組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相幫助，共同提高。部分學(xué)生還能夠提出自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。這說(shuō)明教師的教學(xué)方法有效，學(xué)生的技能掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)習(xí)題講解和討論，學(xué)生不僅掌握了文言文知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。教師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，通過(guò)分組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，整體教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢。從導(dǎo)入新課到習(xí)題講解，再到課堂總結(jié)和作業(yè)布置，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，邏輯性強(qiáng)，體現(xiàn)了教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和精心準(zhǔn)備。教師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)等，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和發(fā)言，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師能夠有效利用多媒體課件和音頻資源，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，值得肯定和學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在習(xí)題講解環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的互動(dòng)性，例如，可以設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供不同的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，避免因?yàn)闀r(shí)間緊張而影響教學(xué)效果。此外，教師可以更加注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，教師可以進(jìn)一步探索更加多樣化的教學(xué)技術(shù)手段，例如，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生更加直觀地感受文言文的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以采取以下措施：首先，加強(qiáng)教材研究，深入理解教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。其次，優(yōu)化教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。此外，加強(qiáng)師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等方式與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。最后，加強(qiáng)教學(xué)反思，定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以觀察教師在實(shí)際教學(xué)中的改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。其次，提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，例