Unit2第六課時：assessment教學設計譯林版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2第六課時：assessment教學設計譯林版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2第六課時：assessment教學設計

2.教學年級和班級：七年級英語（上冊）

3.授課時間：2024年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠理解和運用assessment相關的詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，通過評估活動提升邏輯思維和批判性思維。

3.學法習慣：引導學生形成良好的學習習慣，學會如何進行自我評估和同伴評估。

4.文化意識：通過了解不同的評估方式，增強學生對不同文化的理解和尊重。學情分析本節(jié)課面對的是七年級學生，這一階段的學生正處于從小學到中學的過渡期，他們的英語學習能力和水平參差不齊。在知識方面，部分學生可能已經(jīng)掌握了一些基礎的英語語法和詞匯，但整體上對評估這一概念的理解還不夠深入。在能力方面，學生的聽說讀寫能力都有待提高，尤其是在寫作和口語表達上，他們往往缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作意識需要進一步培養(yǎng)。

學生的行為習慣對課程學習有著直接的影響。部分學生可能存在依賴教師講解的習慣，缺乏主動探索和思考的意識。在課堂參與度上，有的學生可能因為害羞或缺乏興趣而參與度不高。此外，學生在面對評估任務時，可能存在焦慮情緒，擔心自己的表現(xiàn)不佳。

針對這些學情，本節(jié)課的設計將注重以下幾點：首先，通過互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度；其次，通過小組合作和自我評估活動，培養(yǎng)學生的合作意識和自主學習能力；最后，通過多樣化的評估方式，幫助學生克服焦慮情緒，提高他們對評估的適應能力。通過這些措施，旨在幫助學生更好地理解和應用assessment這一概念，提高他們的英語綜合運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備譯林版七年級英語上冊教材，以及相應的練習冊。

2.輔助材料：準備與assessment相關的圖片、圖表和視頻，以幫助學生直觀理解不同評估方法。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，安排座位以便學生分組活動，同時確保教室內(nèi)環(huán)境安靜、整潔。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對assessment的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道assessment是什么嗎？它在我們的學習和生活中扮演什么角色？”

展示一些關于評估方法的圖片或視頻片段，如考試成績單、課堂表現(xiàn)評價等，讓學生初步感受assessment的魅力或特點。

簡短介紹assessment的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、assessment基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解assessment的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解assessment的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹assessment的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、assessment案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解assessment的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的assessment案例進行分析，如不同類型的考試、課堂表現(xiàn)評價等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解assessment的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用assessment解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個案例進行深入討論，探討其優(yōu)缺點和改進措施。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與assessment相關的主題進行深入討論，如如何設計有效的評估工具、如何提高評估的公平性等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對assessment的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)assessment的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括assessment的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)assessment在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用assessment。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于assessment的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試應用所學知識。

七、課后拓展活動

目標：提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。

過程：

鼓勵學生課后收集有關assessment的資料，如不同評估方法的案例研究、相關書籍或文章。

組織學生進行角色扮演，模擬評估過程，提高他們的實踐操作能力。

布置一個創(chuàng)新項目，要求學生設計一種新的評估工具或方法，以提升評估的效率和效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-評估方法的案例研究：收集不同教育階段的評估案例，如小學的課堂表現(xiàn)評價、中學的期中/期末考試、大學的研究論文評估等。

-評估工具的設計：介紹如何設計有效的評估工具，包括試卷、調(diào)查問卷、觀察記錄表等。

-評估理論的學習：提供關于評估理論的書籍或文章，如布魯姆的教學目標分類、加德納的多元智能理論等。

-國際評估趨勢：了解國際上流行的評估方法和理念，如基于能力的評估、基于標準的評估等。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀教育雜志或參加教育論壇，了解最新的評估動態(tài)。

-鼓勵學生參與學校的評估工作，如幫助設計調(diào)查問卷、參與課堂觀察等，以親身體驗評估過程。

-學生可以嘗試使用不同的評估工具對班級活動或個人項目進行評估，以提高自己的評估能力。

-組織學生進行小組討論，分析不同評估方法的優(yōu)缺點，并探討如何將這些方法應用于實際教學和學習中。

-建議學生閱讀關于學習策略的書籍，了解如何通過自我評估來提高學習效果。

-學生可以嘗試使用技術工具，如在線評估平臺或應用程序，來設計和管理自己的評估活動。

-鼓勵學生參加有關評估的講座或研討會，以拓寬自己的知識視野。

-學生可以創(chuàng)建個人評估日志，記錄自己的學習進步和反思，以促進自我監(jiān)控和自我評估能力的發(fā)展。

-建議學生參與社區(qū)服務或志愿服務項目，通過實際應用評估方法來評估項目成效。

-學生可以嘗試設計一個評估項目，用于評估一個社區(qū)事件或活動，以提升自己的組織和評估能力。典型例題講解1.例題：

StudentAscored85outof100inthemathtest.WhatpercentagedidStudentAscore?

答案：StudentAscored85%,whichis85outof100or85/100.

2.例題：

Ifaclasshas30studentsand20ofthempassedtheEnglishtest,whatisthepassrateoftheEnglishtest?

答案：Thepassrateis20outof30,whichis20/30or2/3.Toconvertthistoapercentage,wemultiplyby100:(2/3)*100=66.67%.Therefore,thepassrateis66.67%.

3.例題：

Asurveywasconductedtofindoutthefavoritecolorof50students.35studentspreferredblue,10preferredred,andtherestpreferredgreen.Whatisthepercentageofstudentswhopreferredgreen?

答案：Thereare50-(35+10)=5studentswhopreferredgreen.Thepercentageofstudentswhopreferredgreenis(5/50)*100=10%.

4.例題：

Inasciencecompetition,25outof40participantswonaprize.Whatisthepercentageofparticipantswhowonaprize?

答案：Thepercentageofparticipantswhowonaprizeis(25/40)*100=62.5%.

5.例題：

Abookclubhas60members.If48membershavereadthelatestbook,whatisthepercentageofmemberswhohavenotreadthebook?

答案：Thepercentageofmemberswhohavenotreadthebookis(60-48)/60*100=12/60*100=20%.

百分比=(所求部分數(shù)量/總數(shù))*100%

這些例題涵蓋了不同類型的評估百分比計算，包括通過分數(shù)計算百分比、通過比例計算百分比、通過剩余數(shù)量計算百分比等。通過這些例題，學生可以更好地理解如何在實際情境中應用百分比的概念。板書設計①本文重點知識點：

-Assessment的定義

-評估方法（如：考試、觀察、自我評估、同伴評估等）

-評估的目的和作用

-評估的公平性和有效性

②關鍵詞匯：

-Assessment（評估）

-Method（方法）

-Objective（目的）

-Fairness（公平性）

-Effectiveness（有效性）

-Self-assessment（自我評估）

-Peerassessment（同伴評估）

③重點句子：

-"Assessmentisawaytomeasureaperson'sknowledge,skills,andabilities."

-"Fairassessmentshouldbebasedonclearcriteriaandunbiasedjudgment."

-"Self-assessmenthelpsstudentstoreflectontheirlearningandidentifyareasforimprovement."

-"Peerassessmentallowsstudentstolearnfromeachotheranddevelopcriticalthinkingskills."作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本練習冊中的相關練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對assessment概念的理解。

2.設計一個簡單的自我評估表格，記錄自己在本周的學習情況和進步，包括學習時間、學習內(nèi)容、遇到的困難及解決方案等。

3.小組合作完成一項評估項目，如設計一個課堂活動評估表，包括活動目標、評估標準、實施步驟等。

4.閱讀關于評估方法的英文文章，如《TheImportanceofAssessmentinEducation》，并總結(jié)文章的主要觀點。

5.準備一份關于自己最擅長和最需要改進的技能的評估報告，包括評估方法、結(jié)果分析和個人反思。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)的準確性和完整性。

2.對于填空、選擇題和簡答題，檢查學生的答案是否正確，并指出錯誤的原因。

3.對于自我評估表格，評估學生是否能夠真實地反映自己的學習情況和進步，并給出針對性的建議。

4.對于小組合作完成的評估項目，評價學生的團隊合