四、指法學(xué)習(xí)用中練說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版三年級下冊-粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四、指法學(xué)習(xí)用中練說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版三年級下冊-粵教版課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計算思維，通過學(xué)習(xí)指法，提高學(xué)生信息處理和問題解決的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和探索欲望。

4.增強(qiáng)學(xué)生信息倫理與信息安全意識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握正確的指法操作，包括手指的位置和擊鍵方式。

2.熟練運(yùn)用指法進(jìn)行鍵盤輸入，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生初學(xué)指法時，可能難以記住手指的正確位置和擊鍵順序。

2.學(xué)生在操作過程中，容易出現(xiàn)手指錯位或擊鍵不準(zhǔn)確的情況。

解決辦法：

1.通過示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀地了解手指的位置和擊鍵方式。

2.設(shè)計指法練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉指法操作。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察并自我糾正錯誤，提高操作的準(zhǔn)確性。

4.利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)練習(xí)的積極性。

5.分階段教學(xué)，從基礎(chǔ)指法開始，逐步提高難度，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握指法。教學(xué)資源1.軟件資源：粵教版三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)軟件，鍵盤指法教學(xué)軟件。

2.硬件資源：電腦、鍵盤、投影儀、音響設(shè)備。

3.課程平臺：學(xué)校信息教育平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括鍵盤指法教學(xué)視頻、在線練習(xí)網(wǎng)站。

5.教學(xué)手段：PPT演示文稿，教學(xué)卡片，實(shí)物鍵盤模型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅學(xué)生使用電腦打字的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道打字有多重要嗎？為什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：打字是信息技術(shù)中的一項(xiàng)基本技能，它可以幫助我們更快地完成學(xué)習(xí)和工作。

-引出本節(jié)課的主題：指法學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解鍵盤布局，重點(diǎn)介紹字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵的位置。

-通過PPT演示，展示正確的手指位置和擊鍵方式。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-介紹常用的指法練習(xí)方法，如“盲打”和“看打”。

-分組進(jìn)行指法練習(xí)，教師觀察并給予個別指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行指法練習(xí)，教師巡回檢查，糾正錯誤。

-設(shè)計指法練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，提高打字速度。

-學(xué)生互相交流練習(xí)心得，分享提高打字速度的方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)指法的重要性。

-提問：同學(xué)們，通過今天的指法學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？

-學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并鼓勵。

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生每天練習(xí)指法，記錄練習(xí)時間。

-布置內(nèi)容：練習(xí)盲打，完成一定數(shù)量的指法練習(xí)題。

-提醒學(xué)生注意：練習(xí)時保持正確的坐姿，避免長時間連續(xù)打字導(dǎo)致的疲勞。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，鼓勵學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)是如何改變世界的。

-計算機(jī)硬件知識：介紹計算機(jī)的基本硬件組成部分，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)硬件的認(rèn)識。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，介紹常見的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-信息素養(yǎng)教育：介紹信息素養(yǎng)的概念，包括信息獲取、評估、利用和傳播的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的科普書籍，如《計算機(jī)簡史》等，了解信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的計算機(jī)俱樂部或科技活動，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和探討信息技術(shù)。

-利用課外時間，讓學(xué)生參與家庭中的電腦操作，如搜索資料、整理文檔等，提高實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，了解網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息保護(hù)等知識，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上自我保護(hù)。

-通過觀看網(wǎng)絡(luò)教育視頻，如國家圖書館的“信息素養(yǎng)公開課”等，加深對信息素養(yǎng)教育的理解。

-在家中或?qū)W校圖書館，查找有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的案例，分析信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計簡單的計算機(jī)程序或網(wǎng)頁，提高編程和設(shè)計能力。

-組織學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如參與社區(qū)電腦維護(hù)、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)行業(yè)的最新動態(tài)，了解新興技術(shù)和發(fā)展趨勢，拓寬視野。

-在課堂之外，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的心得和經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)。教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我對這節(jié)課的一些思考：

首先，我注意到學(xué)生們在學(xué)習(xí)指法的過程中，對于手指的正確位置和擊鍵方式掌握得比較慢。雖然我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了手指的位置和擊鍵的重要性，但部分學(xué)生還是存在手指錯位或擊鍵不準(zhǔn)確的問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解和示范，確保每個學(xué)生都能正確掌握指法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在練習(xí)指法時，積極性較高，但在遇到困難時，容易產(chǎn)生挫敗感。為了解決這個問題，我在課堂上設(shè)置了小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步。這種做法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

再者，我注意到部分學(xué)生在練習(xí)過程中，由于長時間連續(xù)打字，出現(xiàn)了眼睛疲勞、頸部不適等問題。這讓我反思，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的身心健康，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)時間，并教育學(xué)生保持正確的坐姿，避免長時間連續(xù)打字。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)相對較少，學(xué)生們在回答問題時，積極性不高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試在課堂上加入一些游戲和競賽環(huán)節(jié)，如“指法比賽”、“打字接力”等，這些活動讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

在課后作業(yè)的布置上，我嘗試將作業(yè)與實(shí)際生活相結(jié)合，如讓學(xué)生利用電腦搜索家庭食譜，整理家庭購物清單等，這樣既能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，又能讓他們體會到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該加強(qiáng)以下方面的改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予有針對性的指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的情緒變化，及時給予關(guān)心和幫助。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計①指法學(xué)習(xí)概述

-正確的坐姿

-手指的位置

-擊鍵方式

②鍵盤分區(qū)及手指對應(yīng)

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