第2課時11~20的認(rèn)識(1)教科書P76例1,完成教科書P76“做一做”。1.能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的，能準(zhǔn)確讀出11~20各數(shù)。2.通過動手操作，讓學(xué)生積極主動探索，充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程，認(rèn)識數(shù)的組成。3.感受11~20在生活中的應(yīng)用價值，初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。掌握一個十和幾個一表示十幾，能正確數(shù)數(shù)并讀出11~20各數(shù)。掌握11~20各數(shù)的組成，知道用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象。課件、學(xué)生每人20根小棒、橡皮筋2根、數(shù)字卡片。一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：(手里拿11根小棒)同學(xué)們，老師手里拿了一些小棒，你能一眼看出來有幾根嗎?【學(xué)情預(yù)設(shè)】不能。師：誰能來猜一猜呢?學(xué)生猜數(shù)。(教師用“多了”或者“少了”來提示)師：哇，猜對啦!我們一起來數(shù)一數(shù)。學(xué)生齊數(shù)數(shù)。師：請你們拿出自己準(zhǔn)備的小棒，也數(shù)出11根。學(xué)生動手?jǐn)?shù)小棒，教師巡視。師：之前，我們認(rèn)識了0~10這些“數(shù)寶寶”,今天我們就來認(rèn)識比10還大的數(shù)。[板書課題：11~20的認(rèn)【設(shè)計意圖】用游戲?qū)?，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲。借助小棒進行直觀教學(xué)，學(xué)生通過數(shù)小棒，初步感知數(shù)數(shù)的過程。二、動手操作，探究新知課件出示11~20各數(shù)。師：同學(xué)們，今天我們的課堂上又來了許多“新朋友”,請你們大聲讀出來!學(xué)生大聲讀數(shù)。師：這些“新朋友”都是比10大的數(shù)，今天我們就一起來認(rèn)識它們。師：通過剛剛的猜數(shù)游戲，我們發(fā)現(xiàn)很難一眼看出老師手中小棒的根數(shù)。下面請同學(xué)們開動腦筋，認(rèn)真思考，先擺一擺，看看有什么好辦法可以讓我們一眼就能看出你擺的小棒數(shù)是11根。學(xué)生動手操作，教師巡視。學(xué)生自己操作后，指名學(xué)生到前面示范。師：誰來說一說你是怎么做的?【學(xué)情預(yù)設(shè)】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10的再認(rèn)識，知道了把10根小棒捆成一捆數(shù)起來既方便又清楚，所以我先數(shù)出10根小棒，用橡皮筋捆起來，還剩下1根小棒。這樣就能很快看出我擺了11根小棒。師：你的語言表達真完整，給你點贊!師：誰還能像他這樣說一說?(讓更多的學(xué)生學(xué)會表述)【設(shè)計意圖】通過動手操作，從數(shù)到捆，讓學(xué)生進一步認(rèn)識：10根捆成1捆的方法最容易一眼看出小師：10根小棒表示10個一，把它們捆成1捆，就是1個十。你能像他這樣把10根小棒捆成1捆表示1個十嗎?學(xué)生再次動手操作。2.認(rèn)識11~20。(1)認(rèn)識11。師：我們把10根小棒捆成1捆，就變成了1個“十”,再加上旁邊的1根是多少根小棒?【學(xué)情預(yù)設(shè)】1捆就是1個十，再加1根就是11。師：同學(xué)們，11這個數(shù)很特別，它個位和十位上都是數(shù)字1,但這兩個1的意義可不一樣。(舉起1捆小棒)這個1表示1個十，(舉起1根小棒)這個1表示1個一。(2)認(rèn)識12~19。師：剛才我們已經(jīng)數(shù)出了11根小棒，再添上1根，是多少根小棒?【學(xué)情預(yù)設(shè)】11根小棒，再添上1根，是12根小棒。師：你是怎么想的?怎樣讀?教師在黑板上貼數(shù)字卡片“12”。(板書：1個十和2個一組成12,讀作：十二。)教師指導(dǎo)學(xué)生在12的基礎(chǔ)上1根1根地繼續(xù)添加小棒，學(xué)生邊數(shù)邊說：1個“十”和3個“一”,是13,和9個“一”,是19,讀作“十九”。教師依次在黑板上貼數(shù)字卡片“13~19”,并板書各數(shù)的讀法?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：10根小棒捆成1捆，就是1個十，再添加幾根小棒，合起來就是十幾。(3)認(rèn)識20。師：19根小棒再添上1根是多少根?怎樣能更清楚地看出是20根?【學(xué)情預(yù)設(shè)】19根小棒再添上1根，散著的小棒又夠10根，把這10根再捆成1捆，就有2捆小棒，也就是2個十，即20,讀作“二十”。師：同學(xué)們，(舉起2捆小棒)這里的2表示2個十。師：夠10根就捆成1捆，這樣表示數(shù)更清楚?！驹O(shè)計意圖】充分利用小棒，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，讓學(xué)生在動手操作及對比中充分感知并理解數(shù)的組成，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在活動中，讓學(xué)生明白20是由2個十組成的。三、鞏固應(yīng)用，強化新知【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生對數(shù)數(shù)已經(jīng)有一些經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生明確正確數(shù)數(shù)的方法。指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時，可以按【設(shè)計意圖】使學(xué)生在練習(xí)中鞏固對數(shù)的組成的理解與掌握，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。師：其實大家對11~20各數(shù)并不陌生，今天再學(xué)習(xí)這些數(shù)，有什么新的想法和感受嗎?大家還在生活中哪些地方見過這些數(shù)呢?【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生進一步理解數(shù)的組成，體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，并能運用數(shù)來交流和表達信11~20的認(rèn)識(1