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文檔簡介
初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化,促進(jìn)包容思維主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:初中英語課程
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):七年級(jí)2班
3.授課時(shí)間:2022年10月10日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與本課主題相關(guān)的詞匯和句子,提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。
2.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式和交流習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。
3.思維品質(zhì):通過分析、討論和分享,學(xué)生能夠提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的英語課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法、詞匯和簡單的日常交流對(duì)話。他們對(duì)英語有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠基本的聽、說、讀、寫。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度,尤其是對(duì)口語表達(dá)和聽力理解感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,有些學(xué)生擅長語言表達(dá),而有些學(xué)生則更擅長邏輯分析和思考。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在本節(jié)課中,學(xué)生可能對(duì)一些涉及到多元文化的詞匯和表達(dá)方式感到陌生,難以理解。此外,學(xué)生在進(jìn)行批判性思考和獨(dú)立分析時(shí),可能會(huì)遇到思路不清晰、論證不充分等問題。同時(shí),部分學(xué)生可能對(duì)聽力理解和口語表達(dá)感到自信不足,需要在課堂上得到更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,包括投影儀和計(jì)算機(jī)。
2.課程平臺(tái):學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái),用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。
3.信息化資源:英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序,如英語聽力練習(xí)軟件和在線字典。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)尊重多元文化的興趣,激發(fā)其包容思維的探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道什么是多元文化嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于多元文化的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受多元文化的魅力或特點(diǎn)。
簡短介紹多元文化的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.多元文化知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解多元文化的基本概念、組成部分和尊重原則。
過程:
講解多元文化的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹多元文化的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.多元文化案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解尊重多元文化的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的尊重多元文化的案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解尊重多元文化的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用尊重多元文化的原則解決實(shí)際問題。
小組討論:讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)?;蛏鐓^(qū)中促進(jìn)多元文化的尊重和包容,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與尊重多元文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)尊重多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)尊重多元文化的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括多元文化的基本概念、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)尊重多元文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊重多元文化的原則。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊重多元文化的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力:學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與尊重多元文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式,流利地進(jìn)行口語交流和書面表達(dá)。
2.文化意識(shí):學(xué)生將能夠了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式和交流習(xí)慣,增強(qiáng)文化意識(shí),培養(yǎng)開放和包容的思維。
3.思維品質(zhì):學(xué)生通過分析、討論和分享,將能夠提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力,能夠獨(dú)立思考和解決問題。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生將能夠掌握學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)如何利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
5.價(jià)值觀:學(xué)生將能夠理解尊重多元文化的重要性,培養(yǎng)尊重和包容他人的態(tài)度,形成積極的社會(huì)價(jià)值觀。
具體來說,學(xué)生將能夠:
-描述和解釋多元文化的概念和組成元素。
-舉例說明多元文化在學(xué)校和社區(qū)中的體現(xiàn)和重要性。
-分析和討論尊重多元文化的案例,提出解決方案和改進(jìn)方向。
-運(yùn)用尊重多元文化的原則解決實(shí)際生活中的問題和沖突。
-撰寫一篇關(guān)于尊重多元文化的短文或報(bào)告,展示學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確:板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容,明確傳達(dá)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)信息,幫助學(xué)生理解和記憶。
2.結(jié)構(gòu)清晰:板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu),有序地展示信息的層次和邏輯關(guān)系,便于學(xué)生梳理和理解。
3.簡潔明了:板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了,突出重點(diǎn),避免冗長的文字描述,使學(xué)生能夠一目了然地把握關(guān)鍵信息。
4.準(zhǔn)確精煉:板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤,用詞精煉,避免使用模糊或不準(zhǔn)確的表達(dá),確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。
5.藝術(shù)性和趣味性:板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,通過創(chuàng)意的布局、圖表、圖片等元素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
具體板書設(shè)計(jì)示例:
-利用關(guān)鍵詞和圖示展示多元文化的組成元素和特點(diǎn)。
-用流程圖或時(shí)間線展示多元文化的發(fā)展和重要事件。
-使用對(duì)比表格展示不同文化的習(xí)俗和表達(dá)方式。
-通過圖表展示尊重多元文化的重要性和影響。
注意:板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和批判性思維,布置以下課后作業(yè):
1.撰寫一篇關(guān)于尊重多元文化的短文,內(nèi)容包括:
-定義多元文化及其重要性
-描述在學(xué)校或社區(qū)中尊重多元文化的具體做法
-分析尊重多元文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響
2.設(shè)計(jì)一個(gè)以多元文化為主題的互動(dòng)活動(dòng),要求包括以下要素:
-活動(dòng)目的和意義
-活動(dòng)內(nèi)容和方法
-活動(dòng)參與者和組織者
-活動(dòng)評(píng)估和反饋機(jī)制
3.選擇一個(gè)多元文化背景的案例,進(jìn)行分析和討論,包括:
-案例背景和情境描述
-案例中涉及的多元文化元素
-針對(duì)案例提出解決方案和改進(jìn)建議
4.編寫一篇關(guān)于多元文化包容性的小故事,要求包括:
-故事主題和情節(jié)
-故事中展現(xiàn)的多元文化沖突和解決方式
-故事所傳遞的尊重和包容的價(jià)值觀
5.制作一個(gè)關(guān)于多元文化知識(shí)的海報(bào),內(nèi)容包括:
-多元文化的基本概念和組成元素
-多元文化的重要性和影響
-尊重多元文化的實(shí)踐方法和技巧教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)尊重多元文化的理解和應(yīng)用能力,以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。
2.小組討論成果展示:評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和參與度,以及他們對(duì)案例分析的深度和廣度。評(píng)價(jià)學(xué)生提出的解決方案和創(chuàng)新思維的能力。
3.隨堂測試:通過設(shè)計(jì)相關(guān)的測試題目,評(píng)估學(xué)生對(duì)多元文化知識(shí)的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題和應(yīng)用題等題型,以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。
4.課后作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量,包括內(nèi)容的完整性、思維的深度和語言的準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和拓展能力。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn),教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),指出不足之處,并提出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步和全面發(fā)展。
具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下:
-課堂
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