Module3Unit7HelpingothersPeriod1Sharingtheexperienceofhelpingothers（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課例將取自2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊的Module3Unit7"Helpingothers"。主要內(nèi)容圍繞助人經(jīng)歷的分享。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過描述過去發(fā)生的事情來談?wù)撍麄兊闹私?jīng)歷。課程涉及的重點(diǎn)詞匯和句型包括動詞短語"helpsbwithsth"、"askforhelp"、"giveadvice"，以及過去式的相關(guān)時態(tài)結(jié)構(gòu)如"Ihelpedmymotherwiththeshoppingyesterday."和"Sheaskedmeforhelp."。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠交流他們助人行為的經(jīng)歷，并理解助人為樂的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課例旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識，通過學(xué)習(xí)Module3Unit7"Helpingothers"，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的助人經(jīng)歷，并在交流中體現(xiàn)同理心和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，通過討論助人行為的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，使他們在實(shí)際生活中能夠積極承擔(dān)社會責(zé)任，提高人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動詞短語"helpsbwithsth"、"askforhelp"、"giveadvice"的運(yùn)用。

2.過去式的相關(guān)時態(tài)結(jié)構(gòu)，如"Ihelpedmymotherwiththeshoppingyesterday."和"Sheaskedmeforhelp."。

難點(diǎn)：

1.過去式時態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生可能對動詞過去式的構(gòu)成和用法不夠熟悉。

2.如何準(zhǔn)確描述自己和他人的助人經(jīng)歷，并使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)動詞過去式的構(gòu)成和用法，加強(qiáng)記憶。

2.提供豐富的語境和情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如角色扮演、小組討論等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注助人行為的細(xì)節(jié)，如時間、地點(diǎn)、過程等，幫助他們更準(zhǔn)確地描述自己的助人經(jīng)歷。

4.提供反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，不斷改進(jìn)自己的表達(dá)方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module3Unit7"Helpingothers"的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與助人經(jīng)歷相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課例不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組交流和分享助人經(jīng)歷。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對助人經(jīng)歷的興趣，激發(fā)其分享欲望。

過程：

開場提問：“你們有過幫助他人的經(jīng)歷嗎？能分享一下嗎？”

展示一些關(guān)于助人經(jīng)歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受助人的快樂和意義。

簡短介紹助人經(jīng)歷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.助人經(jīng)歷基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解助人經(jīng)歷的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解助人經(jīng)歷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹助人經(jīng)歷的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.助人經(jīng)歷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解助人經(jīng)歷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的助人經(jīng)歷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解助人經(jīng)歷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用助人經(jīng)歷解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論助人經(jīng)歷的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與助人經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對助人經(jīng)歷的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助人經(jīng)歷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括助人經(jīng)歷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)助人經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用助人經(jīng)歷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于助人經(jīng)歷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：一部描寫助人經(jīng)歷和成長的小說，讓學(xué)生更深入地理解助人的意義和價值。

-《志愿者服務(wù)手冊》：介紹志愿者服務(wù)的相關(guān)知識和技巧，幫助學(xué)生了解如何有效地幫助他人。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看有關(guān)助人經(jīng)歷的紀(jì)錄片或電影，如《人間世》，從中獲取更多的靈感。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的志愿者活動，讓他們親身體驗(yàn)助人的快樂和成長。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于助人經(jīng)歷的日記或博客，記錄自己的感悟和成長過程。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行助人經(jīng)歷的深度思考，如：為什么助人很重要？如何平衡助人和自我保護(hù)？板書設(shè)計本課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶Module3Unit7"Helpingothers"的主要內(nèi)容。板書將包括以下幾個部分：

1.課題：Helpingothers

2.重點(diǎn)詞匯：help,askforhelp,giveadvice,yesterday,asked,helped

3.過去式時態(tài)結(jié)構(gòu)：Ihelpedmymotherwiththeshoppingyesterday.Sheaskedmeforhelp.

4.助人經(jīng)歷的重要性：通過案例分析，強(qiáng)調(diào)助人經(jīng)歷的特性和重要性，以及助人行為對個人和社會的影響。

板書設(shè)計將以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，通過使用顏色和圖表等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對助人經(jīng)歷的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語言表達(dá)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡短的測試，檢驗(yàn)學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況，以及對助人經(jīng)歷的理解。

2.作業(yè)評價：

對于課后作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵和指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及創(chuàng)新性，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生反饋：

鼓勵學(xué)生提供反饋，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和意見。通過學(xué)生的反饋，可以更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.教學(xué)反思：

在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和不足之處，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《愛的教育》、《志愿者服務(wù)手冊》等，讓學(xué)生更深入地理解助人的意義和價值。

-視頻資源：關(guān)于助人經(jīng)歷的紀(jì)錄片或電影，如《人間世》，讓學(xué)生從中獲取更多的靈感。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，觀看相關(guān)閱讀材料或視頻資源，增強(qiáng)對助人經(jīng)歷的理解。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿者活動，親身體驗(yàn)助人的快樂和成長。

-撰寫關(guān)于助人經(jīng)歷的日記或博客，記錄自己的感悟和成長過程。

-進(jìn)行助人經(jīng)歷的深度思考，如：為什么助人很重要？如何平衡助人和自我保護(hù)？

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后對學(xué)生的拓展活動進(jìn)行關(guān)注和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，給予鼓勵和指導(dǎo)。通過課后拓展，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。首先，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。其次，在教學(xué)方法上，我過于注重理論知識的教學(xué)，忽視了對學(xué)