1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術花斑海魚教案 中班美術花斑海魚教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應當怎么寫教案呢？下面是我為大家收集的中班美術花斑海魚教案，歡迎閱讀與珍藏。 中班美術花斑海魚教案1 活動目標 1.學習用目測的方法撕出海魚的外部輪廓。 2.能用各色紙撕成條狀、點狀，裝飾點綴廁面。 3.激發(fā)積極摸索的愿望，體驗裝飾的樂趣。 4.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。 5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的開心。 活動準備1.課件：海魚圖片多幅。 2.各色調紙，糨糊若干。 活動過程1.教師示范用目測法撕海魚的外輪廓，引導幼兒細心觀

2、測、思考。 (1)教師：老師要給大家變個魔術! 請你們細心看好，老師手里的紙會變成什么?怎么變的? (2)教師小結：從魚頭開頭撕，并留神魚鰭、魚尾的位置。 2.教師出示海魚圖片，幼兒觀測。 教師：海魚身上有哪些美麗的圖案?怎樣把之前我們撕好的海魚打扮得美麗一些呢? 3.復習穩(wěn)定撕點狀物、條狀物的閱歷，啟發(fā)幼兒用各色紙撕成小塊粘貼在海魚身上舉行裝飾。 4.幼兒操作，教師巡回指導，并給予適當?shù)膸兔Α?提醒幼兒在撕海魚的輪廓時要將紙撕得稍大些，不要撕成兩半。 5.在活動室四周墻裙上張貼幼兒作品，相互欣賞，莆造海底世界的氣氛。 活動建議區(qū)角活動在美工區(qū)放置各種材料，讓幼兒穩(wěn)定練習撕貼、裝飾其他海底生物

3、。 環(huán)境創(chuàng)設將收集的海魚圖片和幼兒的作品布置在活動室，美化班級環(huán)境。 活動反思： 1.導入部分提到了顏色、外形，在指導幼兒制作的時候也應當圍繞顏色和外形來舉行。 2.活動的開放性應當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機遇，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚的多樣性。 中班美術花斑海魚教案2 活動目標： 1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。 2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動習慣，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動重點難點： 活動重點： 嘗試撕

4、圓、把圓連續(xù)黏貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲。 活動難點： 在黏貼的過程中表現(xiàn)毛毛蟲的多種動態(tài)。 活動準備： 知識閱歷準備：閱讀過繪本版好餓的毛毛蟲、觀看了vcd版好餓的毛毛蟲 物質準備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材料：課前幼兒們人人參與，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個梨、三個李子、四顆草莓、五個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 活動過程： 一、封面導入，激發(fā)幼兒興趣。 1、出示封

5、面：我們一起看了繪本好餓的毛毛蟲，觀看了vcd版好餓的毛毛蟲，毛毛蟲是什么樣的? 幼兒陳述，教師與幼兒舉行互動式小結：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有大量個圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有大量刺，身體的下面還有好多小腳。 (評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本好餓的毛毛蟲、觀看動畫片好餓的毛毛蟲，在這過程中，幼兒通過觀測、陳述探究，幼兒對毛毛蟲的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒能夠這么細致的對毛毛蟲的形狀加以描述。) 二、觀測毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。 (一)觀測毛毛蟲的多種形態(tài) 1、毛毛蟲的身上有哪些顏色

6、? 毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。 紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺? 幼兒陳述，教師與幼兒舉行互動式的小結：紅色和綠色組合在一起的，是一種顯明的比較，紅色和綠色它們是一對比較色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。 評析：在活動中很自然地滲透了紅與綠是一組比較色這一知識點。 2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化? 星期一，它啃穿了一蘋果。 星期二，它啃穿了兩個梨。 星期三，它啃穿了三個李子。 星期四，它啃穿了四顆草莓。 星期五，它啃穿了五個橘子。 星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條

7、酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會長大，逐漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。 3、PPT出示出示六天中毛毛蟲的不同形態(tài)。提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運動呀?(引導幼兒觀測對比不同神態(tài)的毛毛蟲的不同之處。(重點觀測毛毛蟲頭部的表情及身體的動作) (評析：在提供毛毛蟲的范例時我留神提供不同神態(tài)的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的這樣的作品就能滿意不同發(fā)展水平的幼兒，才能強者可選擇多個側面表現(xiàn)，才能弱的幼兒選其一種舉行撕貼。運用直觀的方法，幫忙幼兒把握美工創(chuàng)造的各種技能。) 幼兒陳

8、述時，教師與幼兒舉行互動式的小結： 毛毛蟲有時做伸展運動把身體伸得直直的，像一條線。 有時毛毛蟲在做體側運動，淘氣得把身體扭來扭去，像座拱橋。 有時在做頭部運動，上下左右扭動頭部。 4、交流的過程中，自然地引導幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側、頭部等運動。 (評析：讓幼兒用身體動作來模仿毛毛蟲的運動，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動作中的印象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得細心，加上老師的不斷引導，很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀測得仔細心細。為后面幼兒自主黏貼時，表現(xiàn)不同神態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊。) (二)講解示范制作毛毛蟲的方法

9、1、毛毛蟲可愛嗎?今天我們也來制作毛毛蟲，需要哪些材料呢? 幼兒陳述：色紙、雙面膠等。 2、先做什么呢? 幼兒陳述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫好了再剪圓 3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕? (1)教師與幼兒舉行互動式的示范： A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。 兩只手分別做小孔雀(用食指和大拇指分別捏住色紙)，一邊撕，一邊轉動色紙。(2)請個別幼兒也來試一試。 B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲的身體。 (3)想一想有沒有不同的撕法? 幼兒：折一折撕成半圓再開展就是一個圓。 (4)用同樣的方法繼續(xù)撕9或10個圓，教師直接出示事先撕好的幾個圓。 (5)教師與幼兒一起舉行互動式的黏貼。

10、 提醒幼兒留神黏貼時，留神要將圓片片一張一張連接起來，要緊緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲。 黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。 (評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點，同時也是本次活動的亮點：老師沒有機械的示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓練，而是在孩子們的說說、動動中，逐步把握圓形連接的方法。) (三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲 1、請小朋友自己制作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來，做好以后再貼到紙上，添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。 2、幼兒制作，教師巡查指導。 3、選擇毛毛蟲一天中熱愛的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己

11、創(chuàng)編毛毛蟲可能會到哪里去，發(fā)生了什么事? (1)可以黏貼一個蘋果或兩個梨、三個李子、4顆草莓、5個橘子、一塊巧克力蛋糕，一個蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。 (2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫場景。 三、展示作品，舉行講評。 1、將幼兒的作品分組一一舉行展示。 2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲。 (1)它找到了什么好吃的? (2)或它吃了東西后來到了什么地方，發(fā)生了什么事? 四、延伸活動制作繪本可愛的毛毛蟲 在區(qū)域活動中，請幼兒分組舉行繪本制作。 與幼兒一起把毛毛蟲作品舉行串聯(lián)創(chuàng)編起來，變成自己的繪本故事可愛的毛毛蟲，用回形針連在一起

12、。 活動反思： 一、以幼兒的興趣為基點 從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新綱要為指導，重視幼兒“熱愛毛毛蟲的情感 。引導幼兒觀測毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈敏的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己熱愛的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動的形象特征。又通過延伸活動制作自己的繪本故事可愛的毛毛蟲，來激發(fā)幼兒想象才能和創(chuàng)造才能。感受活動的無比開心和驚喜。 二、生動形象，關注細節(jié) 在引導幼兒觀測毛毛蟲的形狀時，引導幼兒觀測、發(fā)覺毛毛蟲的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了比較色的知識。同時在引導幼兒觀測毛毛蟲的多種形態(tài)時，通過形象生動的提問

13、：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運動呀?來激發(fā)幼兒觀測、對比毛毛蟲表現(xiàn)出的不同神態(tài)、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表達。交流的過程中，自然地引導幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側、頭部等運動。滿意了幼兒們好動的天性，同時對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。 三、開心的情感體驗 整個活動中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間表達了自然的遞進性。幼兒是主動的觀測者;激情的參與者;成功的體驗者;開心的收獲者。充分的調動了幼兒參與活動的興趣，尊重了幼兒的情感體驗，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造才能，讓每一位幼兒都感受到了美工活動的樂趣。 中班美術花斑海魚教案3 活動目標 1.學習用目測的方法撕出海魚的外部輪廓

14、。 2.能用各色紙撕成條狀、點狀，裝飾點綴廁面。 3.激發(fā)積極摸索的愿望，體驗裝飾的樂趣。 4.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。 5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的開心。 活動準備1.課件：海魚圖片多幅。 2.各色調紙，糨糊若干。 活動過程1.教師示范用目測法撕海魚的外輪廓，引導幼兒細心觀測、思考。 (1)教師：老師要給大家變個魔術! 請你們細心看好，老師手里的紙會變成什么?怎么變的? (2)教師小結：從魚頭開頭撕，并留神魚鰭、魚尾的位置。 2.教師出示海魚圖片，幼兒觀測。 教師：海魚身上有哪些美麗的圖案?怎樣把之前我們撕好的海魚打扮得美麗一些呢? 3.復習穩(wěn)定撕點狀物、條狀物的閱歷，啟發(fā)幼兒用各色紙撕成小

15、塊粘貼在海魚身上舉行裝飾。 4.幼兒操作，教師巡回指導，并給予適當?shù)膸兔Α?提醒幼兒在撕海魚的輪廓時要將紙撕得稍大些，不要撕成兩半。 5.在活動室四周墻裙上張貼幼兒作品，相互欣賞，莆造海底世界的氣氛。 活動建議區(qū)角活動在美工區(qū)放置各種材料，讓幼兒穩(wěn)定練習撕貼、裝飾其他海底生物。 環(huán)境創(chuàng)設將收集的海魚圖片和幼兒的作品布置在活動室，美化班級環(huán)境。 活動反思： 1.導入部分提到了顏色、外形，在指導幼兒制作的時候也應當圍繞顏色和外形來舉行。 2.活動的開放性應當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機遇，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚的多樣性。 5、中班數(shù)學數(shù)海魚教案反思 一、說教材教材對比貼近幼兒生活，

16、幼兒學習10以內數(shù)的排序，可以為幼兒建立粗淺的數(shù)學概念做好準備。 活動目標是教導活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際狀況，我確立了以下目標： (一)、使幼兒會按10以內物品的數(shù)量舉行排序。 (二)、能對比兩個數(shù)的多與少，進一步體驗自然數(shù)列的等差關系。 (三)、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。 (四)、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的確切性、靈巧性。 活動的重點是使幼兒會按10以內物品的數(shù)量舉行排序。這個重點貫穿于整個教導活動，是本次活動的主線。首先，通過對比兩數(shù)的多少，發(fā)覺10以內自然數(shù)列排序的規(guī)律。然后通過游戲開火車，動手操作活動撲克牌接龍，以及

17、數(shù)海魚進一步引領幼兒學習排序。 活動的難點是使幼兒按從10-1的順序舉行排序。為了突破這個難點，在游戲活動開火車，動手操作活動撲克牌接龍中，多安排一些時間按10-1的順序排序，并引導幼兒排序。 二、說教法在第一環(huán)節(jié)對比兩數(shù)的多少中，我運用直觀教學法，讓幼兒觀測事物圖片對比兩數(shù)的多少。再運用引導發(fā)覺法，使幼兒發(fā)覺自然數(shù)列的等差關系。 在其次環(huán)節(jié)游戲開火車中，我運用了游戲法，使幼兒在玩中學習10以內數(shù)的排序，激發(fā)了幼兒學習的興趣。運用示范講解法講解怎樣玩游戲。 在第三環(huán)節(jié)撲克牌接龍中，運用動手操作法，為每個幼兒創(chuàng)造了動手參與嘗試的機遇，使教師即時發(fā)覺幼兒的問題，并運用個別指導法，指導個別幼兒解決問

18、題。運用示范講解法講解如何玩撲克牌接龍。 在第四環(huán)節(jié)數(shù)海魚中，運用直觀教學法讓幼兒觀測掛圖數(shù)海魚。 三、說學法在第一環(huán)節(jié)，引導幼兒運用觀測法和對比法，觀測實物圖片對比兩數(shù)的多少。 在其次環(huán)節(jié)游戲開火車中，通過玩開火車的游戲，激發(fā)幼兒學習排序的興趣，培養(yǎng)幼兒的參與意識和合作意識，體驗游戲的開心。 在第三環(huán)節(jié)撲克牌接龍中，幼兒運用操作法和小組合作法舉行學習。 在第四環(huán)節(jié)中，幼兒運用觀測對比法，對海魚舉行排序。 四、說過程第一環(huán)節(jié)：對比兩數(shù)的多少。我運用直觀教學法，讓幼兒觀測實物圖片，對比兩個相鄰圖片數(shù)量的多少，引導發(fā)覺自然數(shù)列的等差關系。 其次環(huán)節(jié)：游戲開火車。通過玩開火車的游戲，激發(fā)幼兒學習排序

19、的興趣，引導幼兒學習排序。 第三環(huán)節(jié)：撲克牌接龍。通過全體幼兒參與嘗試，分組動手操作，教師即時發(fā)覺有問題的幼兒，并舉行個別指導，引導幼兒學習排序。 第四環(huán)節(jié)：觀測教學掛圖，數(shù)海魚。并按順序給海魚排序，進一步感知10以內自然數(shù)列的等差關系。 活動的環(huán)節(jié)設計從引導發(fā)覺自然數(shù)列的規(guī)律，到游戲開火車，動手操作撲克牌接龍，結果數(shù)海魚，各個環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進，緊緊圍繞活動目標開展教導活動。 教學反思： 通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主子，不斷提升幼兒的自主探究才能。

20、中班美術花斑海魚教案4 活動目標： 1.培養(yǎng)幼兒對家的愛好和對美的感受才能。 2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。 3.通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。 5.感受作品的美感。 活動重點難點： 活動重點： 學習用正方形的紙折房子。 活動難點： 折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。 活動準備： 1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。 2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好 3.誠邀：心愛的30班家長

21、們，為了讓您更多的了解萬嬰教導的理念，開心教導，開心人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教導教學目標的指導;為了響應萬嬰教導機構園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒舉行大班語言故事小桃仁的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂! 活動過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣： 1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的留神力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎? 2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢? 3.瞧，這是園長媽媽的家，美麗嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢? 4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成