1、第四章 電化學(xué)基礎(chǔ) 第三節(jié) 電解池（第一課時(shí)）一、課題名稱: 電解池（第一課時(shí)）二、課 型: 新授三、授課班級(jí): 高2023級(jí)4班四、授課教師: 方志坤五、授課時(shí)間: 2023年12月12日六、教材分析：（使用教材：人教社2023年2月第3版）電解池是借助于電能，使不能自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)能夠發(fā)生，從而使電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置。它的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，由此形成的工業(yè)也很多，如電鍍、電解、電冶金、電池充電等。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)“原電池”知識(shí)后的自然延伸，它有助于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)電化學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)電化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活和科研中的重要作用打好理論基礎(chǔ)。七、學(xué)情分析：本課時(shí)內(nèi)容位于選修4化學(xué)反應(yīng)原理第四章第三

2、節(jié)。在必修2第二章第二節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的原電池知識(shí)；在選修4化學(xué)反應(yīng)原理第四章第一、二節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)具有借助氧化還原理論、金屬活動(dòng)順序和物理學(xué)中的電學(xué)知識(shí)判斷電池正、負(fù)極以及設(shè)計(jì)原電池和書寫原電池電極反應(yīng)的能力。因此，在本節(jié)課中，可從分析電路中電子和陰陽離子的移動(dòng)規(guī)律自然過渡到電解池的學(xué)習(xí)中去，并應(yīng)用氧化還原相關(guān)知識(shí)拓展和延伸電化學(xué)理論。八、設(shè)計(jì)思路：由氯堿工業(yè)引入課題，介紹完電解池的構(gòu)成要素后，進(jìn)入學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象背后的電解原理，指導(dǎo)電極反應(yīng)式和總方程式的書寫，在此基礎(chǔ)上引出電解的概念。簡(jiǎn)短小結(jié)之后，引導(dǎo)學(xué)生分析氯化鈉溶液的電解，已達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)，最后提出氯堿工

3、業(yè)概念，首尾呼應(yīng)。九、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1了解電解池工作原理。2了解電解在工業(yè)上的運(yùn)用3學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究的能力。過程與方法：電解氯化銅溶液的實(shí)驗(yàn)采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)、大膽猜測(cè)、分組討論、師生總結(jié)的方法，讓學(xué)生感受電解質(zhì)溶液的電解過程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論分析相結(jié)合的研究過程，增強(qiáng)對(duì)電解池工作原理的了解；電解氯化鈉溶液的分析采用學(xué)生小組討論、合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用新知解決問題的快樂。情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 通過氯堿工業(yè)的介紹讓學(xué)生感受化學(xué)在生產(chǎn)生活中的重要意義。3通過石墨作電極電解CuCl2溶液的實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、務(wù)實(shí)求真的科學(xué)態(tài)度。十、教學(xué)重難點(diǎn)

4、：陰陽離子在陽陰兩極的放電規(guī)律十一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：（預(yù)計(jì)分為26組）一次性滴管、2B鉛筆筆芯、學(xué)生電源、帶雙頭鱷魚夾的導(dǎo)線、止水夾、小燒杯、U形管、鐵架臺(tái)，石墨電極、25氯化銅溶液、飽和食鹽水、淀粉碘化鉀試紙、酚酞。十二、課堂教學(xué)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題引入工業(yè)上以廉價(jià)、來源豐富的飽和食鹽水為原料，利用電解的方法可以同時(shí)獲得氫氣、氯氣和氫氧化鈉三種重要的化工原料，那什么是電解？其原理如何？感受通過電解知識(shí)在實(shí)際生活中運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)探究1.電解池構(gòu)成要素的觀察和總結(jié)：直流電源（提供動(dòng)力）、電極材料（陰極和陽極如何界定）、電解質(zhì)溶液2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)前的裝置比較，實(shí)驗(yàn)操作提示和任務(wù)

5、布置3.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)4.現(xiàn)象分析通電前溶液中存在什么離子？通電后電路中的電子如何移動(dòng)？陰陽離子如何移動(dòng)？該裝置能否形成閉合回路？與現(xiàn)象結(jié)合，推測(cè)陰陽兩極的產(chǎn)物，并寫出電極反應(yīng)式。總結(jié)陰陽兩極離子反應(yīng)的規(guī)律：氧化性強(qiáng)的陽離子在陰極發(fā)生還原反應(yīng)，還原性強(qiáng)的陰離子的陽極發(fā)生氧化反應(yīng)。5.課中小結(jié)陰陽兩極的界定放電順序的規(guī)律理解記憶記憶動(dòng)手實(shí)驗(yàn)思考討論匯報(bào)歸納總結(jié)理解記憶明確研究對(duì)象，為進(jìn)一步教學(xué)做好鋪墊為順利完成實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力現(xiàn)象背后的原理分析，引導(dǎo)學(xué)生理解電解的原理培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力知識(shí)運(yùn)用若仍以石墨作電極，電解氯化鈉溶液，則溶液前后會(huì)發(fā)生什么變化？問題分解：1.電解質(zhì)溶液中存在什么離子？通電后如何移動(dòng)？2.寫出陰陽兩極的電極反應(yīng)式3.陰極附近溶液的酸堿性如何變化？4.寫出總反應(yīng)式思考思考交流完成學(xué)案匯報(bào)相互評(píng)價(jià)提供學(xué)生將新學(xué)知識(shí)運(yùn)用到新環(huán)境的機(jī)會(huì)，以到達(dá)知識(shí)提升的目的前后呼應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出總反應(yīng)式后，介紹氯堿工業(yè)，展示氯堿車間感受體會(huì)讓學(xué)生感受學(xué)有所用的快樂課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電解、電解池的相關(guān)概念，理解了陰陽離子在陽陰