江蘇省蘇州市八年級政治下冊第五單元與法同行第17課尊重別人隱私維護合法權益第三框保護自己的隱私說課稿蘇教版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為江蘇省蘇州市八年級政治下冊第五單元“與法同行”中的第17課“尊重別人隱私維護合法權益”第三框“保護自己的隱私”。本框內(nèi)容主要圍繞隱私權的概念、法律保護以及如何保護自己的隱私展開，旨在幫助學生樹立正確的隱私觀念，增強法律意識，學會維護自己的合法權益。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.培養(yǎng)學生法治意識，認識到隱私權是基本的人身權利，尊重他人隱私是法治社會的基本要求。2.提升學生的自我保護能力，使學生學會識別和防范侵犯隱私的行為，學會通過法律途徑維護自身合法權益。3.增強學生的社會責任感，使學生意識到在享受隱私權的同時，也要尊重他人的隱私權，共同維護良好的社會秩序。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.隱私權的概念和重要性：理解隱私權的內(nèi)涵，認識到其在個人生活中的重要性。

2.隱私權的法律保護：掌握我國法律對隱私權的保護規(guī)定，了解隱私權受侵害時的救濟途徑。

難點：

1.隱私權與公共利益的平衡：理解在特定情況下，個人隱私權與公共利益可能發(fā)生沖突，學會在法律框架內(nèi)平衡兩者關系。

2.實際情境中隱私權的保護：在現(xiàn)實生活中，如何具體操作來保護自己的隱私權，避免隱私泄露。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生理解隱私權的概念和重要性。

2.結合實際法律條文，通過角色扮演和模擬法庭，讓學生學會在法律框架內(nèi)處理隱私權問題。

3.引導學生思考如何在日常生活中保護個人隱私，如設置密碼、不隨意透露個人信息等。通過實際操作和反思，提高學生保護隱私的能力。四、教學資源

軟硬件資源：

-多媒體教學設備（電腦、投影儀）

-視頻播放設備（如DVD播放器或網(wǎng)絡視頻播放器）

-紙質教材《江蘇省蘇州市八年級政治下冊》

課程平臺：

-學校內(nèi)部教學平臺

-教育資源網(wǎng)站（提供相關法律知識視頻、案例分析等）

信息化資源：

-隱私權相關法律條文電子文檔

-隱私權保護的新聞報道和案例分析

教學手段：

-案例分析法

-角色扮演法

-小組討論法

-法律條文解讀法

-互動問答法五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關于隱私權的基本概念和法律保護的資料，要求學生了解隱私權的定義和我國相關法律。

設計預習問題：圍繞“隱私權的法律保護”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你如何看待個人隱私？你認為在哪些情況下個人隱私可能受到侵犯？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。通過平臺數(shù)據(jù)分析，了解學生的預習參與度和完成情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解隱私權的基本概念和法律保護。例如，學生通過閱讀了解到隱私權的定義、法律依據(jù)以及侵犯隱私權的后果。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會提出關于隱私權在實際生活中的應用問題，如：“如何保護自己的網(wǎng)絡隱私？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生通過提交預習成果，展示自己的學習成果和思考過程。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解隱私權的法律保護，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“隱私權的法律保護”，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放一個關于隱私權被侵犯的新聞報道視頻。

講解知識點：詳細講解隱私權的法律保護，結合實例幫助學生理解。如，講解《中華人民共和國民法典》中關于隱私權的相關條款。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握隱私權的保護方法。例如，讓學生模擬在社交媒體上保護個人隱私的場景。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗隱私權知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解隱私權的法律保護。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握隱私權的保護方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解隱私權的法律保護，掌握隱私權的保護方法。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“隱私權的法律保護”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。如，讓學生分析一個具體的隱私權案例，并撰寫分析報告。

提供拓展資源：提供與隱私權相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關于隱私權保護的書籍和在線課程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。如，對學生的分析報告進行點評，指出優(yōu)點和不足。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的隱私權法律保護知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

隱私權是公民依法享有私人生活安寧與私人信息保密的權利。以下是對“尊重別人隱私維護合法權益”第三框“保護自己的隱私”這一章節(jié)的知識點梳理：

一、隱私權的概念

1.隱私權的定義：隱私權是指公民依法享有的私人生活安寧與私人信息保密的權利。

2.隱私權的特征：具有專屬性、秘密性、相對性。

二、隱私權的法律保護

1.法律依據(jù)：《中華人民共和國民法典》中關于隱私權的規(guī)定。

2.隱私權的法律保護范圍：包括個人生活安寧、個人信息、個人名譽、個人榮譽等方面。

3.隱私權的法律救濟途徑：包括民事救濟、行政救濟和刑事救濟。

三、隱私權的侵犯

1.隱私權被侵犯的表現(xiàn)形式：未經(jīng)本人同意，擅自公開他人隱私；竊取、泄露他人隱私；惡意毀損他人隱私等。

2.隱私權被侵犯的法律責任：根據(jù)侵權程度，承擔相應的民事責任、行政責任或刑事責任。

四、如何保護自己的隱私

1.提高隱私保護意識：了解隱私權的法律地位和保護范圍，增強自我保護意識。

2.加強個人信息管理：不在不安全的網(wǎng)絡環(huán)境下透露個人信息，設置強密碼，定期更改密碼。

3.保管好個人證件和物品：妥善保管身份證、銀行卡等個人證件，防止丟失或被盜用。

4.注意社交場合的言行舉止：不在公共場合透露個人隱私，不在社交媒體上隨意發(fā)布個人信息。

5.遇到隱私權被侵犯時，依法維權：向有關部門投訴，尋求法律援助，維護自己的合法權益。

五、隱私權與公共利益的關系

1.隱私權與公共利益的平衡：在特定情況下，個人隱私權與公共利益可能發(fā)生沖突，如國家安全、社會公共利益等。

2.法律對隱私權與公共利益關系的調(diào)整：在法律框架內(nèi)，平衡個人隱私權與公共利益，確保社會和諧穩(wěn)定。

六、隱私權在國際社會的保護

1.國際人權法對隱私權的保護：聯(lián)合國《世界人權宣言》、《公民權利和政治權利國際公約》等國際人權法對隱私權進行了規(guī)定。

2.各國對隱私權的保護：各國根據(jù)自身國情，制定相應的隱私權保護法律法規(guī)。

七、隱私權在我國的發(fā)展趨勢

1.隱私權保護意識的提高：隨著社會的發(fā)展，人們對隱私權的重視程度不斷提高。

2.隱私權法律法規(guī)的完善：我國不斷完善隱私權法律法規(guī)，加強隱私權保護。

3.隱私權保護技術的創(chuàng)新：利用現(xiàn)代科技手段，提高隱私權保護水平。七、板書設計

①隱私權的概念

-隱私權定義

-隱私權特征：專屬性、秘密性、相對性

②隱私權的法律保護

-法律依據(jù)：《中華人民共和國民法典》

-保護范圍：個人生活安寧、個人信息、個人名譽、個人榮譽

-法律救濟途徑：民事救濟、行政救濟、刑事救濟

③隱私權的侵犯

-侵犯表現(xiàn)形式：擅自公開、竊取、泄露、惡意毀損

-法律責任：民事責任、行政責任、刑事責任

④如何保護自己的隱私

-提高隱私保護意識

-加強個人信息管理

-保管好個人證件和物品

-注意社交場合的言行舉止

-遇到侵犯依法維權

⑤隱私權與公共利益的關系

-平衡原則：法律框架內(nèi)平衡

-調(diào)整方式：法律調(diào)整

⑥隱私權在國際社會的保護

-國際人權法規(guī)定

-各國保護法律法規(guī)

⑦隱私權在我國的發(fā)展趨勢

-保護意識提高

-法律法規(guī)完善

-技術創(chuàng)新提高保護水平八、教學反思與改進

教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進教學方法，提高教學質量。以下是我對“尊重別人隱私維護合法權益”這一章節(jié)教學的一些反思與改進計劃。

1.教學效果評估

在教學結束后，我會通過以下方式評估教學效果：

-學生作業(yè)完成情況：觀察學生的作業(yè)是否認真完成，是否能夠理解并應用所學知識。

-學生課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度，是否能夠積極思考、提問和討論。

-學生反饋：通過課后調(diào)查問卷或個別訪談，了解學生對課程的滿意度和學習收獲。

2.反思與發(fā)現(xiàn)

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

-部分學生對隱私權的概念理解不夠深入，需要加強概念的解釋和實例分析。

-在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是由于活動設計不夠吸引人或者與學生的實際生活關聯(lián)性不強。

-對于隱私權與公共利益的關系，學生的認識較為模糊，需要更深入的探討和案例分析。

3.改進措施

針對以上發(fā)現(xiàn)，我計劃采取以下改進措施：

-深化概念教學：通過更多的實例和案例分析，幫助學生深入理解隱私權的概念和重要性。

-優(yōu)化課堂活動：設計更具互動性和趣味性的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，提高學生的參與度。

-案例教學：引入更多的實際案例，讓學生在分析案例中學會如何處理隱私權問題，特別是在隱私權與公共利益沖突時的應對策略。

-強化師生互動：鼓勵學生提問，及時解答學生的疑惑，通過提問和回答加深學生對知識的理解。

-跨學科融合：將隱私權保護的知識與其他學科（如信息技術、法律知識等）相結合，拓寬學生的知識