Grammarandusage說課稿高中英語牛津譯林版2020必修第一冊-譯林版2020授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以Grammarandusage為主題，結(jié)合譯林版2020牛津高中英語必修第一冊教材，旨在提高學(xué)生對語法和用法的理解和運用能力。通過設(shè)置實際情境，引導(dǎo)學(xué)生進行語法練習(xí)和口語表達，實現(xiàn)知識與技能的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識，提高對英語語法結(jié)構(gòu)的敏感度和正確運用能力。

2.增強學(xué)生的語用能力，使學(xué)生在實際交流中能夠準確、得體地使用英語。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的語言習(xí)慣和表達方式。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會通過多種途徑獲取和運用英語知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握本節(jié)課涉及的語法點，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，能夠識別并正確運用。

②理解并區(qū)分易混淆的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時，過去進行時與一般過去時等。

③能夠在句子層面和語篇層面正確運用所學(xué)的語法知識，進行有效的語言表達。

2.教學(xué)難點，

①理解語法規(guī)則的內(nèi)在邏輯，能夠從語境中推斷出正確的語法形式。

②在復(fù)雜句子中識別并運用正確的時態(tài)和語態(tài)，尤其是在復(fù)合句中。

③將語法知識靈活運用于實際交流中，避免語法的錯誤使用導(dǎo)致溝通障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音機

-課程平臺：牛津英語學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語語法練習(xí)軟件、在線語法解釋工具

-教學(xué)手段：課堂討論、小組活動、角色扮演、語法填空練習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進行簡短的自我介紹，并詢問學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和期望。

2.學(xué)生分享自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷和困惑，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示本節(jié)課的語法點，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，并簡要介紹其在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生通過觀察例句，初步了解本節(jié)課的語法點，并嘗試總結(jié)其特點。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出以下問題：

-課文講述了什么故事？

-故事中的主要人物有哪些？

-人物之間的關(guān)系是怎樣的？

-故事想要傳達什么主題？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，老師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

四、語法點講解與練習(xí)（30分鐘）

1.老師針對課文中的語法點進行詳細講解，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，并結(jié)合例句進行演示。

2.學(xué)生跟隨老師的講解，嘗試完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

五、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行語法填空練習(xí)，讓學(xué)生在語境中運用所學(xué)語法知識。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文中的對話場景，提高口語表達能力。

六、語法點總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)語法點，總結(jié)其特點和應(yīng)用場景。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，老師給予點評和鼓勵。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，包括語法練習(xí)、課文閱讀和口語表達等。

2.學(xué)生詢問作業(yè)要求，老師進行解答。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵。

九、課后反思（課后）

1.老師對本次教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足，制定改進措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語法練習(xí)冊：推薦使用與教材配套的語法練習(xí)冊，如《牛津高中英語語法練習(xí)冊》，幫助學(xué)生通過大量練習(xí)鞏固所學(xué)語法知識。

-語法視頻教程：尋找一些在線語法視頻教程，如BBCLearningEnglish或TED-Ed的視頻，這些資源通常以趣味性和實用性著稱，有助于學(xué)生通過視覺和聽覺雙重方式學(xué)習(xí)語法。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：介紹一些免費的在線語法練習(xí)網(wǎng)站，如GrammarlyBlog、EnglishGrammar101，這些網(wǎng)站提供豐富的語法練習(xí)和測試，幫助學(xué)生自我檢測和提升。

-語法電子書：推薦一些電子版的語法參考書籍，如《英語語法新編》，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀原版英文小說或文章：鼓勵學(xué)生選擇與自己興趣相符的原版英文小說或文章進行閱讀，通過實際語境來理解和運用語法知識。

-參與英語角或語言交換：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動或者尋找語言交換伙伴，通過實際交流來提高英語口語和語法運用能力。

-制作語法卡片：讓學(xué)生制作語法卡片，將常見的語法點寫在卡片上，便于隨時復(fù)習(xí)和記憶。

-觀看英語電影或電視?。哼x擇一些適合學(xué)習(xí)的英語電影或電視劇，注意其中的語法使用，并在觀看后進行討論和分析。

-參加英語辯論或演講比賽：通過參與英語辯論或演講比賽，學(xué)生可以在實踐中練習(xí)語法，同時提高公共演講和批判性思維能力。

-利用社交媒體學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如英語學(xué)習(xí)公眾號、微博等，獲取最新的學(xué)習(xí)資源和資訊。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言使用環(huán)境，讓他們在實際語境中運用所學(xué)語法知識，提高語言的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助學(xué)生更好地理解和記憶語法點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對語法學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.語法練習(xí)針對性不強：雖然我提供了多種練習(xí)方式，但感覺在針對學(xué)生個體差異上的練習(xí)還不夠，有些學(xué)生可能覺得練習(xí)過于簡單，而有些學(xué)生又覺得難度過大。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，通過小組討論、競賽等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.個性化語法練習(xí)：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計不同難度的語法練習(xí)，并提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的難度上得到提升。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自評和互評等，同時也會關(guān)注學(xué)生在家庭作業(yè)和考試中的表現(xiàn)，以綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進度，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，不斷反思和改進自己的教學(xué)實踐，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時等。

-語態(tài)：被動語態(tài)。

-非謂語動詞：不定式、動名詞、分詞。

②關(guān)鍵詞：

-be動詞的變化形式

-助動詞

-時態(tài)標志詞

-動詞的過去式和過去分詞形式

③重點句型：

-主