第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE老師的那句話影響了我寫人作文7篇老師的那句話影響了我寫人作文第（1）篇那一個(gè)陽光明媚的午后，我坐在教室里，認(rèn)真地寫著作文。筆尖在紙上滑動(dòng)，仿佛在講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。突然，老師的聲音打破教室的寧靜：“小明，你這篇作文寫得很好，但人物描寫不夠細(xì)膩，你可以嘗試用五感來描述人物?！蔽姨痤^，看著老師微笑的臉龐，心里有些疑惑。五感？我從來沒有想過要用五感來寫人。我默默地放下筆，開始思考。我回想起那天在公園里遇到的一個(gè)老人。他穿著一件深藍(lán)色的布衣，頭發(fā)花白，臉上布滿歲月的痕跡。我仔細(xì)地觀察著他，試圖用五感來描述他。我寫道：“陽光透過樹葉的縫隙，灑在老人的臉上，形成斑駁的光影。他手中的拐杖發(fā)出咯吱咯吱的聲音，伴微風(fēng)，仿佛在訴說著他的往事。我靠近他，能感受到他身上散發(fā)出的淡淡的煙草味，那歲月的味道，也生活的味道?！睕]想到，這篇作文竟然得到老師的贊賞。他讀完我的作文后，笑著說：“小明，你這篇作文進(jìn)步很大，尤其人物描寫，用五感描寫得非常生動(dòng)?！蹦且豢?，我明白，原來，用五感描寫人物可以讓作文更加生動(dòng)，更加有感染力。從那以后，我開始在作文中運(yùn)用五感描寫，讓我的文字充滿生命力。那天放學(xué)后，我走在回家的路上，心里充滿喜悅。我想，或許，這就寫作的魅力吧，它讓我學(xué)會(huì)用心去觀察，用心去感受，用心去表達(dá)。那一刻，我明白，寫作，就用文字記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它們?cè)诩埳暇`放出美麗的花朵。老師的那句話影響了我寫人作文第（2）篇我記得那一個(gè)陽光明媚的午后，語文老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地給我們講解作文。突然，她停下來，目光掃過我們，然后緩緩開口：“同學(xué)們，寫人作文，要用心去感受，用筆去描繪。記住，每個(gè)人都獨(dú)一無二的，你要用你的文字，把他們的靈魂帶到紙上?！蹦且豢蹋曳路鸨焕蠋煹脑挀糁?，心里涌起一股暖流。我開始思考，如何用文字去表達(dá)對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)，如何用文字去傳遞他們的情感。我開始留心觀察身邊的人，他們的言行舉止，他們的喜怒哀樂。有一次，我在公交車上遇到一位老人。他戴著老花眼鏡，背著一個(gè)破舊的布包，頭發(fā)花白，臉上布滿歲月的痕跡。他小心翼翼地拿著一張皺巴巴的紙條，上面寫著他要去的地址。我看到他手抖得厲害，心里一陣酸楚。于，我拿起筆，寫下一篇關(guān)于這位老人的作文。我用文字描述他的孤獨(dú)，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的無助。那篇作文，得到老師的表揚(yáng)，也讓我明白，用心去感受，才能寫出打動(dòng)人心的文字。從那以后，我開始嘗試著去用文字去記錄身邊的人和事。我記錄同學(xué)們的歡聲笑語，記錄老師的諄諄教誨，記錄家人的關(guān)愛。我發(fā)覺，原來，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都那么美好，那么感人。老師的那句話，深深地影響我。它讓我學(xué)會(huì)用心去感受，用心去寫作。我相信，只要我們用心去生活，用心去寫作，就能寫出屬于自己的精彩。老師的那句話影響了我寫人作文第（3）篇那句話，關(guān)于老師，深深烙印在我心頭。它像一把鑰匙，開啟我寫作之路的大門。“用心觀察，用筆描繪?！边@句簡(jiǎn)單卻充滿力量的話語，讓我對(duì)寫作有全新的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，用細(xì)膩的筆觸描繪每一個(gè)瞬間。老師的話讓我明白，寫作并非空中樓閣，而源于生活。我學(xué)會(huì)在平凡中發(fā)覺美好，用文字記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從那以后，我的作文不再枯燥乏味，而充滿生活的氣息。我用文字講述故事，傳遞情感，讓讀者在閱讀中找到共鳴。那句話，不僅影響我寫作，更影響我的人生。它讓我懂得，用心去感受生活，用心去表達(dá)自己，才能找到屬于自己的精彩。如今，我依然牢記老師的教誨，用心去觀察，用心去寫作。我相信，只要堅(jiān)持，我的人生會(huì)因?qū)懽鞫泳?。老師的那句話影響了我寫人作文第?）篇那句話，如同一顆種子，悄然埋藏在我心田，悄然生長(zhǎng)，悄然影響著我寫人的作文。記得那一個(gè)陽光明媚的午后，我在教室里埋頭苦讀，老師走到我身邊，輕輕拍拍我的肩膀，說：“你的作文很有感情，但要注意細(xì)節(jié)，讓人物形象更加豐滿?！边@句話，如同春雨滋潤(rùn)著我的心田，讓我對(duì)寫作有新的認(rèn)識(shí)。我開始留心生活中的點(diǎn)滴，觀察身邊的人和事，用心去感受他們的喜怒哀樂。在寫人作文時(shí)，我不再僅僅描述人物的外貌，而通過細(xì)節(jié)刻畫，讓人物形象躍然紙上。比如，我描寫一個(gè)同學(xué)，不再只說他長(zhǎng)得帥，而通過他微笑時(shí)眼角的皺紋、說話時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，讓讀者感受到他的真誠和善良。在寫作過程中，我學(xué)會(huì)用心靈去觸摸人物，用文字去傳遞情感。我嘗試著將自己的感受融入到作文中，讓讀者與我一同感受人物的喜怒哀樂。比如，在描寫一個(gè)母親對(duì)孩子的關(guān)愛時(shí)，我不再只寫她為孩子做飯、洗衣服，而通過她深夜為孩子蓋被子的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)母愛的偉大。那句話，讓我明白寫作的真諦。它告訴我，寫作不僅記錄生活，更用心去感受生活。在寫作中，我們要關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注人物的情感，讓文字充滿生命力。如今，那句話已成為我寫作的座右銘。每當(dāng)我拿起筆，心中總會(huì)回響起老師的教誨。我深知，用心去感受生活，才能寫出打動(dòng)人心的作文。而這一切，都源于那句話，那句話，如同一盞明燈，照亮我寫作的道路。老師的那句話影響了我寫人作文第（5）篇記得有一次，我的語文老師對(duì)我們說：“你們?cè)趯懭俗魑臅r(shí)，要用心去觀察，用真情去感受，用文字去表達(dá)?！边@句話深深地影響我。從那以后，我寫人作文時(shí)，總先仔細(xì)觀察人物的外貌、舉止和神態(tài)。比如，有一次，我寫我媽媽的作文。我觀察到媽媽總微笑著，眼睛里充滿慈愛。我寫下：“媽媽總笑著，她的眼睛就像兩顆明亮的星星，照亮我的世界?！蔽疫€學(xué)會(huì)用真情去感受人物的情感。記得有一次，我?guī)袜従永夏棠绦藓秒姛?，她激?dòng)地握著我的手，淚眼婆娑。我寫道：“老奶奶緊緊地握著我的手，她的淚水和笑容，讓我感受到無盡的溫暖?！蔽覍W(xué)會(huì)用文字去表達(dá)。我努力讓我的文字更有感情，更有感染力。比如，我寫我爸爸的作文，我這樣寫：“爸爸的背影，我心中最堅(jiān)實(shí)的依靠。他的汗水和笑容，我永遠(yuǎn)的動(dòng)力?！崩蠋煹哪蔷湓挘拖褚槐K明燈，照亮我寫人作文的道路。我相信，只要我用心去觀察、感受和表達(dá)，我的作文一定會(huì)越來越好。老師的那句話影響了我寫人作文第（6）篇老師的那句話影響我寫人作文記得有一次，作文課上，老師問我們：“你們覺得寫人作文難不難？”大家你看看我，我看看你，都說挺難的。然后老師笑笑，說：“其實(shí)，寫人作文就像和這個(gè)人聊天，把他最特別的地方找出來，就像聊天的亮點(diǎn)，讓人印象深刻?！边@句話一下子就點(diǎn)醒我。我回家后，就開始試著用老師的話去寫人。比如說，我寫我爺爺，以前總覺得他挺嚴(yán)肅的，不知道怎么寫。后來我就想起老師的話，開始觀察爺爺，發(fā)覺他其實(shí)挺幽默的。他每次講笑話，我都會(huì)笑得前俯后仰。于，我就把爺爺講笑話的那段細(xì)節(jié)寫下來，作文就變得生動(dòng)有趣。還有一次，我要寫我的好朋友，以前寫她總感覺平平無奇。但那次，我按照老師的話去做，觀察她的每一個(gè)小動(dòng)作，發(fā)覺她其實(shí)很細(xì)心。比如，她總幫我整理書包，把該帶的東西都裝好。我把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)作文，感覺整個(gè)人都鮮活起來。現(xiàn)在，每當(dāng)我寫人作文，我都會(huì)想起老師的這句話。它讓我明白，寫人作文其實(shí)并不難，只要用心去觀察，用心去感受，每個(gè)人身上都有故事，都能成為一篇好作文。謝謝老師，您的那句話，讓我愛上寫作。老師的那句話影響了我寫人作文第（7）篇那天，我的語文老師王老師，她的話讓我對(duì)寫人作文有全新的認(rèn)識(shí)。記得那一個(gè)陽光明媚的下午，王老師正在給我們上作文課。她說：“同學(xué)們，寫人作文，不僅僅把人的外貌、性格寫出來，更要寫出這個(gè)人背后的故事，讓讀者感受到他的情感?！边@句話像一道閃電，瞬間照亮我對(duì)寫人作文的理解。我之前寫人作文，總覺得很難。不人物描寫得不夠生動(dòng)，就故事情節(jié)不夠豐富。但自從王老師這么一說，我開始從人物的經(jīng)歷、性格、內(nèi)心世界去挖掘他們的故事。有一次，我寫一個(gè)同學(xué)，他叫小杰。我不僅描述他的外貌，還寫他因?yàn)榧彝ピ蜃兊贸聊蜒?。我描述他在課堂上認(rèn)真聽講、課下默默幫助同學(xué)的情景，以及他偶爾流露出的笑容。這些細(xì)節(jié)，讓我覺得這個(gè)人物更加立體、真實(shí)。還有一次，我寫一個(gè)老師，她叫