2021年山東青島中考滿分作文【真題回放】作為子女，應(yīng)該有子女的樣子；作為中學(xué)生，應(yīng)該有中學(xué)生的樣子；作為公民，應(yīng)該有公民的樣子……請(qǐng)以“這才是該有的樣子”為題，寫一篇記敘文。要求：①寫出真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。這才是該有的樣子花瓣落去，帶不走余香四溢；風(fēng)聲消弭，攜不去滿樹鶯燕嬌啼；浮云遮目，蓋不住少年眼里的風(fēng)起云通，波濤翻騰。眼里裝著草長鶯飛，肩上擔(dān)著家國理想。心中高懸著堅(jiān)定信仰，這才是少年該有的樣子。執(zhí)筆俠意斬風(fēng)波，落子成棋終無悔。陽光灑在了操場的草坪上，夕陽被籃球架拖得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，天氣悶熱如鍋。摔倒在跑道上的少年緩緩地爬了起來，又開始跟上隊(duì)伍沖向終點(diǎn)。他的褲子上磨破了一個(gè)洞，手被蹭破了皮，頭發(fā)被汗水打濕，甚至臉上也掛著灰。雖然他奔向終點(diǎn)的腳步很慢，但他一刻不停。這才是少年該有的樣子。再次見到他，是在一個(gè)偌大的舞臺(tái)上。聚光燈打向他，攝像頭對(duì)準(zhǔn)他，正如他兩年前所說的一樣，他站在眾人面前侃侃而談。他用堅(jiān)毅的面龐，沉穩(wěn)的目光，全新的格局為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)少年的蛻變。同樣身著“追求卓越”的校服，那個(gè)活潑陽光的他搖身一變眼前的老成少年。那個(gè)“狂野男孩”變成了如今目標(biāo)堅(jiān)定眼界高遠(yuǎn)的靜默少年。不在乎外界的惡意評(píng)價(jià)，守好自己的小小宇宙，把拳握緊，厚積薄發(fā)。這才是少年該有的樣子。身著白衣的清瘦少年會(huì)丟下手中的背包擋在被欺凌的小同學(xué)面前；大大咧咧的少年也會(huì)扶起摔在地上的小朋友。少年，是正義、善良、熱誠的代名詞。他們遇春風(fēng)不躁，遇秋雨不悲，眼里永遠(yuǎn)閃著光的靈動(dòng)模樣。他們眼里有夢，這里后浪奔涌。雨后的竹筍破土而出，久凍的冰河裂開縫隙。這里驕陽正好，風(fēng)光無限，彼時(shí)他們風(fēng)華正茂。堅(jiān)毅的目光看向遠(yuǎn)方的詩和田野，筆耕不輟書寫未來。這，才是少年該有的樣子。【名師點(diǎn)評(píng)】作者觀察認(rèn)真，心思細(xì)膩。運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更加豐富。“筆耕不輟，書寫未來”，寫出了作者的追求，“這，才是少年該有的樣子”總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。這才是該有的樣子梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高雅……但是，它吸引人的往往不是嬌艷的外表，而是凌霜傲雪、不畏艱難的精神?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”，更是表達(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。去年冬末，接連幾日濃云密布，朔風(fēng)呼嘯，鵝毛般大的大雪從天而降，下個(gè)不停。我在路旁看見一株梅花帶著花盆被人丟棄?；ㄅ柚械哪嗤链蠖喽既龅袅?，枝干無奈地低頭耷拉著。枝上沒有多少葉子，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說中傲立雪中獨(dú)自綻放的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風(fēng)徹骨？一點(diǎn)都看不出有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。過了幾天再經(jīng)過這兒的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風(fēng)，我眼前閃過幾日前看見的梅花，對(duì)比起現(xiàn)在，這可能嗎？也許再過幾日花苞就會(huì)因?yàn)槭懿涣诉@寒冷而干枯吧。又過了幾天，我特地去看梅花。當(dāng)看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認(rèn)為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風(fēng)景，路過的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花那不畏艱難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和頑強(qiáng)意志?？茨且欢涠浒字蟹杭t的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。陸游寫過一首詠梅的詞，其中有這樣一句：“無意苦爭春，一任群芳妒?！崩钋逭盏摹稘O家傲》中也有類似的句子：“莫辭醉，此花不與群花比。”是啊，在百花齊放，爭方吐艷的春天，你不會(huì)注意到它的身影；而在這冰天雪地中，在其他花草全部凋謝枯萎的時(shí)候，它卻綻開了鮮艷的花朵!誰會(huì)知道它的花苞要在寒風(fēng)中經(jīng)過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？也許，這才是梅花該有的樣子，無論自身?xiàng)l件怎么樣，環(huán)境如何嚴(yán)酷，她都能無所畏懼，傲然不屈?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊▍s是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊可以和其他在溫室中的花朵比美，而且一點(diǎn)也不比它們差，不是嗎？我不禁想起了那些戰(zhàn)斗在荒天雪地的塞北開發(fā)者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生。難道他們不具備梅花那堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏艱難的精神和品格嗎？沒有他們，哪會(huì)有我們今天的發(fā)展？想著想著，一股對(duì)梅花的敬佩之情油然而生……我知道，這種不畏艱難，在寒風(fēng)中傲然綻放的樣子，才是梅花該有的樣子。這才是該有的樣子有一個(gè)詞叫“青春”，它的樣子有很多，是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不茍地寫畫，是瀟灑暢意地釋放……——題記教室后面的文化墻，精彩紛呈。有照片，有書法，有手抄報(bào)……每次靠近，我都會(huì)駐足觀看，勾起內(nèi)心深處最柔軟的那根弦。這里記錄著我們青春的足跡，珍藏著我們青春的美好。老班說，這是我們青春該有的樣子。揮灑汗水，奮力拼搏這是一張令人熱血沸騰的照片，記錄著一場激烈的籃球比賽。我班的籃球健將大衛(wèi)雙手托球，靈活躲過對(duì)方球員的堵截，以迅雷不及掩耳之勢奔向?qū)Ψ交@筐下。畫面定格在精彩瞬間，只見他高高躍起，籃球仿佛聽話一般，在空中劃出一道弧線，直奔球筐。大衛(wèi)緊緊盯著籃球筐，那眼神，有緊張，有期盼，更有必勝的把握。那個(gè)球是關(guān)鍵一球，接下來我們反超對(duì)方，轉(zhuǎn)敗為勝。老班說，這才是你們青春該有的樣子。運(yùn)動(dòng)場上不服輸，揮灑汗水、奮力拼搏的樣子，最精彩。全神貫注，沉浸書海這張照片定格在午讀瞬間，不知老班什么時(shí)候拍的，我們沉浸于書海，毫無察覺。畫面上，同學(xué)們雙手輕握書卷，脊背挺得筆直，兩眼似乎被書牢牢吸住?？看暗哪莻€(gè)女孩正是我，眉目舒展，眼簾微垂，陽光傾瀉在臉上，那么靜好。嘴角微微翹起，是與書產(chǎn)生共鳴了嗎？再看其他同學(xué)，嘴巴呈“O”型的，是看到令人震驚的情節(jié)了？嘟起嘴兒的，難道不滿意書中主人公的做法？老班說，這才是你們青春該有的樣子。閱讀時(shí)，全神貫注沉浸書海的樣子，最美好。書寫青春，迎難而上抬頭向上，一份份手抄報(bào)，一篇篇優(yōu)秀作文，一張張照片，背后都有一個(gè)個(gè)故事。那份端午手抄報(bào)，屈原的模樣，我曾經(jīng)一絲不茍地勾畫;那篇描寫大海的作文，我滿心歡喜地把陽光、沙灘、海浪搬進(jìn)文字里，組合成一幅美麗的畫面;最喜歡的那張照片，雪花紛飛的校園，我們追趕著，嬉笑著，與老班一起打雪仗，個(gè)個(gè)笑靨如花……用老班的話說，那是你們的心血和汗水，值得回憶和珍藏，那是你們青春該有的樣子。學(xué)習(xí)時(shí)專心致志迎難而上，玩耍時(shí)瀟灑暢意盡情釋放！這就是青春該有的樣子，那是我們走過的足跡，是昂揚(yáng)向上的成長，是歲月的美好饋贈(zèng)?！驹u(píng)點(diǎn)】文章語言長短句交替出現(xiàn)，很有韻味。行文流暢，層次清晰，如拉家常般娓娓道來，令人親切舒服。文字細(xì)膩有畫面感，有抒情有議論感情充沛。呈現(xiàn)的“青春”的樣子不單一，有靜有動(dòng)，有收斂有張揚(yáng)，選材豐富，立意深刻。這才是該有的樣子“站有站相，坐有坐樣。”媽媽輕拍掉我翹起的二郎腿，說這是坐著該有的樣子。“挺胸收腹向前看，不要彎腰駝背瞧地上?！眿寢屌c我同行，常常落后一步，檢查我的走姿，提醒這是走路該有的樣子?！帮堊郎希鬃虞p拿不碰響，喝湯輕緩不出聲?！眿寢屵呎f邊示范，這是餐桌禮儀該有的樣子。我們家是一個(gè)傳統(tǒng)家庭，男主外，女主內(nèi)。媽媽溫柔似水，注重細(xì)節(jié)，專管衣食住行。爸爸瑣事不管，大事才過問?？荚嚾〉抿溔顺煽?，我拿著試卷揮舞著：“我數(shù)學(xué)考了滿分，全班就我一人。”志得意滿全寫在臉上。爸爸輕瞥一眼，肅然道：“坐下?！蔽伊⒖桃?guī)規(guī)矩矩坐下來。“滿招損，謙受益。你知道‘謙’是什么意思嗎？”爸爸語氣放緩，溫和地望著我?！熬褪侵t虛不驕傲唄。”我有些不以為然?！安蝗珜?duì)。謙字左邊一個(gè)言，右邊一個(gè)兼，指說話要兼顧他人感受。公共場所，大聲說大聲笑，是不謙;不顧他人感受，旁若無人地炫耀，是不謙;發(fā)現(xiàn)別人缺點(diǎn)，不留情面地批評(píng)，是不謙。謙虛禮讓，這是為人處世該有的樣子?！蔽疫B連點(diǎn)頭。不得不說，爸爸平時(shí)話不多，一旦講起來，便中肯實(shí)用，我既怕他又敬重他。爺爺捋捋胡須，笑瞇瞇地說：“嗯嗯，甚好，甚好！這才是該有的樣子?！蔽冶ё敔敻觳踩鰦桑骸盃敔旣W鵡學(xué)舌?！薄安皇遣皇牵艺f這才是家該有的樣子。父親嚴(yán)厲母親慈愛，你的爸爸巍峨仁厚如山，可以依賴，能夠包容;你的媽媽溫婉智慧如水，懂得變通，能以柔克剛。這樣的家庭好呀！這才是家庭該有的樣子?！睜敔?shù)脑捜缫皇柟?，照亮了我的眼睛我的心。難怪我覺得家如溫暖的港灣，可以安心地依靠停泊;家似黎明的曙光，能消除我內(nèi)心的陰霾。爸爸嚴(yán)厲有原則，常指導(dǎo)我航行的方向，伴我健康成長;媽媽溫柔有耐心，常滋潤我的心田，給我歲月靜好。這才是家該有的樣子！我很慶幸，生長在家風(fēng)優(yōu)良的家庭;我想感謝，擁有長輩的謙和與諄諄教導(dǎo)。而我，在他們的潛移默化下愈加端方有禮?！驹u(píng)點(diǎn)】本文選材新穎，拋開常用題材另辟蹊徑，選取家風(fēng)話題，不易雷同，給人以眼前一亮之感。夾敘夾議的寫法，既確保內(nèi)容的豐滿，又突出了中心。全文緊扣“該有的樣子”，多次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上，先寫“坐姿、走姿、餐桌禮儀”等氣質(zhì)修養(yǎng)的外在素養(yǎng)，再寫“謙虛做人”的內(nèi)在品行境界，最后巧妙地以爺爺?shù)脑捝A，上升到家庭關(guān)系的和諧統(tǒng)一的最高境界，層層遞進(jìn)。這才是該有的樣子有那樣一抹色彩，是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高傲；有那樣一抹色彩，是“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”的嬌美；那正是我所獨(dú)愛的那抹淡紫，那堅(jiān)韌的紫荊。正當(dāng)我還沉浸在月考的成績中沾沾自喜，突如其來的周練很快就將我的信心打人了谷底。秋風(fēng)蕭瑟，帶走了失望的淚水，卻無法帶走失意的惆悵。直到一個(gè)雨后的陰天，空氣濕漉漉的，似乎被一層薄薄的霧霾籠罩著。我有些迷茫，漫無目的地走在小院中。周圍的一切似乎都失去了原有的色彩，灰暗而空洞。突然，一抹淡紫映人了我的眼簾。信步尋去，原來是一叢紫荊啊!颯颯的秋風(fēng)中，它們的莖葉挨挨擠擠，開得正爛漫。只是莖葉已沒有了春天的那般碧綠，淺淺的綠意中泛著一絲譙悴的黃。我不禁苦笑：紫荊啊紫荊，經(jīng)歷了一年三季的花開花落，你恐怕也與我一樣，將在秋日的凄冷中獨(dú)自傷感吧!花兒在風(fēng)中搖著頭，更顯出一種凋零之感。時(shí)隔多日，那抹淡紫已漸漸地被我埋在了記憶的塵埃中。再遇時(shí)，已是在一個(gè)夕陽西下的傍晚。風(fēng)兒將柔弱的花瓣吹落，悄悄地飄落，如“零落成泥碾作塵”般悄悄地凋零。突然，我將目光投到了一株紫荊上。它雖也同其他紫荊一般，有著纖細(xì)的莖脈，但小小的葉片卻顯出一絲新綠，好嫩，好新鮮。撥開密密層層的莖葉，我頓時(shí)驚呆了，這株紫荊，競是從堅(jiān)硬的石縫中長出來的!雖無文竹拔節(jié)的頑強(qiáng)，也無出水芙蓉的凈美，但我卻驚嘆它的堅(jiān)韌。近觀，絲綢般光滑柔軟的花瓣，纖嫩柔弱的花莖，都透出一股別樣的堅(jiān)韌。是啊，秋風(fēng)中紫荊依舊堅(jiān)韌，我所經(jīng)歷的也只是一次小小的挫折。風(fēng)雨過后，久違的彩虹一定會(huì)更加絢麗輝煌吧!想到這兒，紫荊的堅(jiān)韌深深地刻在了我的心上。有那樣一抹色彩，淡紫的身軀柔中帶剛；有那樣一株紫荊，嬌美卻不乏堅(jiān)韌。我要像它一樣，活成青春該有的模樣!【附：審題指導(dǎo)】【考題分析】2021年山東青島的作文題目是：這才是該有的樣子，這是一個(gè)命題作文，沒有限制性。從命題上看，“這”是指示代詞，范圍較廣；“樣子”指形狀，人的模樣或神情；“這才是該有的樣子”寫作思路較廣，便于搜集素材，抒發(fā)情感?！舅悸穼?dǎo)航】開頭運(yùn)用環(huán)境描寫和排比句式，引出本文中心句：這，才是“少年”該有的樣子。用自己親身經(jīng)歷或看到的三件小事充當(dāng)作文素材，中心突出，立意明確?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題。這是一道全命題作文，“這才是該有的樣子”中“這”為代詞，不具體指某一事物、某一件事、某一人，但題干要求寫一篇“我與自然”題材分類下的文章，所以“這”即文中敘述的對(duì)象要是自然界中的景物?！霸撚小奔础耙小?。結(jié)合材料可知，從淤積的污泥中生長出來卻不沾染污穢是君子蓮花該有的樣子，洋溢生命的喜悅是盛放紫藤蘿該有的樣子，“樣子”在此可以理解為“狀態(tài)、品質(zhì)、精神”等景物的內(nèi)涵、品行。第二，立意。立意應(yīng)該圍繞景物“該有的樣子”展開思考，如“高潔節(jié)操、堅(jiān)貞不屈的樣子，自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的樣子，潔身自好的樣子，不慕名利的樣子，甘于奉獻(xiàn)的樣子，不畏艱難的樣子”等。第三，選材。例如在文中可以引用詩詞或名人名言作為素材，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”“風(fēng)雨送春歸……猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”“采菊東籬下，悠然見南山”“咬定青山不放松，立根原在破巖中”等等。單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受。因此，我們?cè)趯懢暗耐瑫r(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但“看”到、感受到景物美好的品行，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。因此我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，寫到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的描寫，來表達(dá)自身的情感。第四，文體選擇。題干要求寫記敘文，因此要有具體的事例，選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對(duì)于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者?！疚念}解讀】這是一道命題作文，看似簡單，實(shí)則暗含深意。審題時(shí)要多問幾個(gè)“為什么”：——這是“誰“”該有的樣子？即主體范圍，如果是人物，從年齡劃分，可以