冀教版（三起）（2024）三年級上冊英語Unit3

Lesson2Whatcolourisit?教案

學(xué)校授課班級授課教師

教材內(nèi)容：新教材冀教版（三起）（2024）小學(xué)英語三年級上冊Unit

3《Coloursandletters》中的《Whatcolourisit?》主要圍繞顏

色的詢問和表達(dá)展開教學(xué)。課文中通過生動(dòng)的圖片和簡單的對話，呈

現(xiàn)了常見的顏色詞匯如red、blue^green、yellow、orangepurple

等，以及詢問顏色的句型“Whatcolourisit?”和回答

"It's..."o例如，"Whatcolourisit?It'sred.”等。教材

教材

通過多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生給圖片上色、進(jìn)行顏色問答游戲等，

分析

幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的顏色知識和句型。

教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的事物入

手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以直觀的圖片和趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在

輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教材注重語言的實(shí)用性和交際性，通過

多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

三年級的學(xué)生剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，對英語充滿好奇和熱情。他們具有

較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但在語言表達(dá)和理解方面還較為薄弱,這

學(xué)生

個(gè)階段的學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如游戲、歌曲、故事等C對

情況

于顏色，學(xué)生在口常生活中已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，但可能缺乏用英語

準(zhǔn)確表達(dá)顏色的能力。

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一、知識目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握常見顏色詞匯redsblue、green>yellow、orange>

purple的發(fā)音和含義。

2.學(xué)會詢向顏色的句型“Whatcolourisit?”和回答

“It'S...”o

3.理解并能正確朗讀課文內(nèi)容。

教學(xué)二、技能目標(biāo)

目標(biāo)1.通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口語表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確詢問和描述物體的顏

色。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.讓學(xué)生感受色彩的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

一、教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握常見顏色詞匯和詢問顏色的句型。

教學(xué)2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用句型詢問和描述物體的顏色。

重難

點(diǎn)二、教學(xué)難點(diǎn)

1.準(zhǔn)確發(fā)音和記憶顏色詞匯。

2.靈活運(yùn)用句型進(jìn)行顏色的詢問和回答。

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一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：Hello,boysandgirls!Todaywearegoingtolearnabout

colours.Lookaroundourclassrooir.Whatcolourscanyousee?

（與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，引出顏色的話題）

設(shè)計(jì)意圖：通過提問，讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)顏色，激發(fā)學(xué)生

對顏色的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

生：Icanseeblue.（學(xué)生回答）

生：Icanseeyellow.（學(xué)生回答）

師：Verygood!Todaywewilllearnmoreaboutcolours.Let's

start!（總結(jié)學(xué)生的回答，引入新課）

教學(xué)

過程

設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。

二、學(xué)習(xí)顏色詞匯

1.red

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一張紅色的

蘋果圖片）

設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的圖片展示，吸引學(xué)生的注意力，引出第一個(gè)

顏色詞匯。

師：Thisisred.Red.Followme,red.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞）

師：Whatthingsarered?（提問學(xué)生生活中哪些東西是紅色的）

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設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對藍(lán)色的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

生：Theskyisblue.（學(xué)生回答）

生：Theseaisblue.（學(xué)生問答）

師：Excellent!Nowlet*sreadthewordagain.Blue.（帶領(lǐng)學(xué)生

再次朗讀單詞）

3.green

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一張綠色的

草地圖片）

設(shè)計(jì)意圖：引入第三個(gè)顏色詞匯，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：Thisisgreen.Green.Followme,green.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師：Whatthingsarcgreen?（提問學(xué)生生活中哪些東西是綠色的）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對綠色的理解。

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師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能

力。

生：Thegrassisgreen.（學(xué)生回答）

生：The1eavesaregreen.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，豐富對綠色的認(rèn)識。

師：Verygood!Nowlet*sreadthewordonemoretime.Green.

（帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：鞏固單詞發(fā)音，強(qiáng)化記憶。

4.yellow

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一張黃色的

向口葵圖片）

設(shè)計(jì)意圖：引入第四個(gè)顏色詞匯，保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

師：Thisisyellow.Yellow.Followme,yellow.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單

詞）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

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師：Whatthingsareyellow?（提問學(xué)生生活中哪些東西是黃色的）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對黃色的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能

力。

生：Asunflowerisyellow.（學(xué)生回答）

生：Alemonisyellow.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對黃色的認(rèn)識。

師：Good!Nowlet'sreadthewordagain.Yellow.（帶領(lǐng)學(xué)生再

次朗讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：鞏固單詞發(fā)音，加深記憶。

5.orange

師:Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展小張橙色的

橙子圖片）

設(shè)計(jì)意圖：引入第五個(gè)顏色詞匯，豐富學(xué)生對顏色的認(rèn)識。

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師：Thisisorange.Orange.Followme,orange.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單

詞）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

師：Whatthingsareorange?（提問學(xué)生生活中哪些東西是橙色的）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對橙色的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能

力。

生：Anorangeisorange.（學(xué)生回答）

生：Acarrotisorange.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，豐富對橙色的認(rèn)識。

師：Verygood!Nowletfsreadthewordonemoretime.Orange.

（帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：鞏固單詞發(fā)音，強(qiáng)化記憶。

6.purple

師：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一張紫色的

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花朵圖片）

設(shè)計(jì)意圖：引入第六個(gè)顏色詞匯，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的顏色表達(dá)C

師：Thisispurple.Purple.Followme,purple.（帶領(lǐng)學(xué)生讀單

詞）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

：Whatthingsarepurple?（提問學(xué)生生活中哪些東西是紫色的）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對紫色的理解。

師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能

力。

生：Aflowerispurple.（學(xué)生回答）

生：Agrapeispurple.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對紫色的認(rèn)識。

師：Excellent!Nowlet'sreadthewordagain.Purple.（帶領(lǐng)學(xué)

生再次朗讀單詞）

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設(shè)計(jì)意圖：鞏固單詞發(fā)音，加深記憶。

三、學(xué)習(xí)詢問顏色的句型

師：Nowweknowmanycolours.Let'slearnhowtoaskabout

colours.Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一張紅

色的蘋果圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問顏色的句型）

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，引出詢問顏色的句型，讓學(xué)生在具體情

境中學(xué)習(xí)語言。

：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

生：It'sred.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對句型的初步理解。

師：Verygood!Nowlookatthispicture.Whatcolourisit?

（展示一張藍(lán)色的天空圖片）

設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型叵答問題，鞏固句型的掌握C

師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

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生：It'sblue.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對句型的掌握情況。

師：Nowlet'spracticethissentencepatterninpairs.One

studentshowsapictureandasksuWhatcolourisit?”.The

otherstudentanswers"It's...”（組織學(xué)生進(jìn)行兩人小組活動(dòng)，

練習(xí)詢問顏色的句型）

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型，提高語

言交際能力。

師：Afterpracticing,whowantstoshowyourdialoguetothe

class?（鼓勵(lì)學(xué)生展示小組練習(xí)成果）

設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供展示的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

生：（學(xué)生展示對話）

生：（學(xué)生展示對話）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的展示，了解學(xué)生對句型的掌握程度，及時(shí)給

予反饋。

四、學(xué)習(xí)課文

師：Nowlet'sreadthetexttogether.Listencarefullyfirst.

（播放課文錄音，讓學(xué)生先聽）

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設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽

力。

師：Afterlistening,canyouanswerthesequestions?Whatcolours

arementionedinthetext?Whatarethey?（提問學(xué)生課文中提到

了哪些顏色）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽力理解能力C

：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

生：Red,blue,green,yellow,orange,purple.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對課文內(nèi)容的初步理解C

師：Verygood!Nowlet，sreadthetextsentencebysentence.

（帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀課文）

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生準(zhǔn)確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

師：Whilereading,payattentiontothepronunciationand

intonation.（提醒學(xué)生注意發(fā)音和語調(diào)）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，提高口語表達(dá)水平。

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師：Afterreading,canyouuse“Whatcolourisit?”and

“It's...”todescribethethingsinourclassroom?（提問學(xué)

生能否用所學(xué)句型描述教室里的物品顏色）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，鍛煉學(xué)生的語言綜

合運(yùn)用能力C

師：Whocantry?（鼓勵(lì)學(xué)生嘗試回答）

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

生：Whatcolourisit?It'sblue.（學(xué)生描述教室里藍(lán)色的物品）

生：Whatcolourisit?It'syellow.（學(xué)生描述教室里黃色的物品）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對知識的掌握情況，同時(shí)也

為其他學(xué)生梃供學(xué)習(xí)的榜樣。

五、鞏固練習(xí)

1.單詞練習(xí)

師：Nowlet'sdosomewordexercises.Iwillshowyousome

pictures.Youneedtosaythecolourwordsquickly.（展示一些

不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速說出顏色詞匯）

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片練習(xí)，鞏固學(xué)生對顏色詞匯的掌握。

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師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言反應(yīng)能力。

生：Red.（學(xué)生回答）

生：Blue.（學(xué)生回答）

生：Green.（學(xué)生回答）

生：Yellow.（學(xué)生回答）

生：Orange.（學(xué)生回答）

生：Purple.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對顏色詞匯的掌握程度，及

時(shí)給予反饋。

2.句型練習(xí)

師：Next,let'sdosomesentencepatternexercises.1willshow

yousomepictures.Youneedtouse“Whatcolourisit?”and

"It's..."toaskandansweraboutthecolours.（展示一些圖

片，讓學(xué)生用所學(xué)句型詢問和回答圖片中物品的顏色）

設(shè)計(jì)意圖：通過句型練習(xí)，鞏固學(xué)生對詢問顏色句型的掌握和運(yùn)用。

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師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

生：Whatcolourisit?It'sred.（學(xué)生回答）

生：Whatcolourisit?It'sblue.（學(xué)生回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，確認(rèn)學(xué)生對句型的掌握程度，及時(shí)給

予反饋。

3.游戲活動(dòng)

師：Nowlet'splayagame.Iwilldivideyouintoseveralgroups.

EachgrouptakesturnstochooseapictureandaskuWhatcolour

isit?”.Theothergroupsanswer"It's…”.Thegroupthat

answerscorrectlygetsapoint.（組織學(xué)生進(jìn)行小組游戲，鞏固所

學(xué)知識）

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度，

同時(shí)鞏固學(xué)生對知識的掌握。

師：Areyouready?Let'sstart!（開始游戲）

師：Areyouready?Let'sstart!（開始游戲）

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生積極參與游戲，鞏固所學(xué)

知識。

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學(xué)生們開始進(jìn)行小組游戲，熱情高漲地選擇圖片、提問和回答。

設(shè)計(jì)意圖：在游戲中，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯

和句型，提高語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

游戲過程中，教師巡視并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：確保游戲順利進(jìn)行，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音和表達(dá)方

式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

游戲結(jié)束后，教師宣布獲勝小組并給予表揚(yáng)。

設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

師：Nowlet'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Whatarethe

colourwordswelearned?（引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的顏色詞匯）

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯，加深記憶。

師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

生：Red,blue,green,yellow,orange,purple.（學(xué)生回答）

師：What*sthesentencepatternforaskingaboutcolour?Anchow

doweanswer?（提問詢問顏色的句型及回答方式）

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師：Whocananswer?（鼓勵(lì)學(xué)生回答問題）

生：“W