川教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)信息科技第二單元制作在線宣傳手冊(cè)教案

第一節(jié)確定主題精搜索

《制作在線宣傳手冊(cè)第一節(jié)（確定主題精搜索）》

學(xué)科初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人

教材川教版新授課何順明

教材分析

本課時(shí)是川教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材的第二單元第一節(jié)內(nèi)容。教材以

“制作在線宣傳手冊(cè)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、編輯加工信

息，制作數(shù)字作品，提升中華文化遺產(chǎn)的全球認(rèn)知度。本課時(shí)重點(diǎn)在于確

教材

定主題和精搜索，幫助學(xué)生掌握信息需求分析、信息來(lái)源選擇以及在線工

分析

具搜索和遴選資源的方法及技巧。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過(guò)實(shí)際案例

“三星堆考古新發(fā)現(xiàn)”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力和

創(chuàng)新思維。

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用搜索引擎查找資料，

但對(duì)信息需求分析利信息來(lái)源選擇的認(rèn)識(shí)還不夠深入。學(xué)生對(duì)新鮮事物充

學(xué)情

滿好奇，樂(lè)于嘗試新工具和新技術(shù)。然而，部分學(xué)生在信息篩選和判斷上

分析

存在困難，容易受到信息過(guò)載的困擾。因此，教師需要通過(guò)具體案例和實(shí)

踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握信息獲取的方法和技巧，提高信息甄別能力。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

信息1.能夠根據(jù)主題需求選擇適當(dāng)?shù)脑诰€工具精準(zhǔn)地獲取網(wǎng)絡(luò)信息。

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意識(shí)2.體驗(yàn)使用人工智能大模型獲取信息的便捷性和高效性。

計(jì)算1.學(xué)會(huì)通過(guò)在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。

思維2.能夠根據(jù)信息需求分析表，選擇合適的信息來(lái)源。

數(shù)字

化學(xué)1.通過(guò)制作信息需求分析表，培養(yǎng)學(xué)生的信息組織和規(guī)劃能力。

習(xí)與2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升數(shù)字作品制作能力。

創(chuàng)新

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.確定主題，進(jìn)行信息需求分析。

重點(diǎn)2.根據(jù)信息需求選擇信息來(lái)源。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。

1.信息需求分析表的制作。

2.選擇合適的信息來(lái)源，避免信息過(guò)載。

難點(diǎn)3.體驗(yàn)使用人工智能大模型獲取信息的便捷性和高效性。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)

情境探究法、合作探究法、講授法

方法

教具

電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)、人工智能大模型演示平臺(tái)

準(zhǔn)備

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教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

1.展示三星堆遺址的圖片，引

發(fā)學(xué)生興趣。1.觀看圖片，

2.提問(wèn)：“三星堆文物上新思考問(wèn)題。1.觀察圖

激發(fā)學(xué)生

導(dǎo)入啦，你想知道這次又有什么新發(fā)2.回答問(wèn)題，片

興趣，引

新課現(xiàn)嗎？”表達(dá)對(duì)三星堆2.回答問(wèn)

入課題

3.引入課題：“制作在線宣傳新發(fā)現(xiàn)的興題

手冊(cè)第一節(jié)（確定主題精搜趣。

索）”。

活動(dòng)一：確定主題

1.講解項(xiàng)目背景和目標(biāo)，引導(dǎo)

學(xué)生確定宣傳手冊(cè)的主題。

2.展示信息需求分析表的結(jié)

掌握信息

構(gòu)，講解如何填寫(xiě)C1.聆聽(tīng)講解，1.填寫(xiě)分

需求分析

新課3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題“三星堆理解項(xiàng)目背景析表

方法，學(xué)

教學(xué)考古新發(fā)現(xiàn)”制作信息需求分析和目標(biāo)。2.搜索信

習(xí)信息搜

表。2.根據(jù)主題制息

索技巧

4.《信息需求分析表》結(jié)構(gòu)見(jiàn)板作信息需求分

書(shū)設(shè)計(jì)欄析表。

3.使用搜索引

活動(dòng)二：精搜索擎和新聞聚合

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1.講解信息來(lái)源的選擇，介紹平臺(tái)搜索信

權(quán)威性和代表性的信息源。息，篩選感興

2.演示如何使用搜索引擎和新趣的內(nèi)容。

聞聚合平臺(tái)搜索信息。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用新聞聚合平臺(tái)

搜索與“三星堆文物上新”有關(guān)

的新聞。

4.檢索在線數(shù)據(jù)庫(kù)云口電子圖書(shū)

館，從中獲取大量學(xué)術(shù)論文和書(shū)

籍。

活動(dòng)三：使用AI大模型獲取信

息

1.講解AI大模型的基本功能和

應(yīng)用場(chǎng)景。

2.演示如何使用AI大模型搜索

4.使用AI大

信息，展示提問(wèn)技巧和方法。

模型搜索信

3.引導(dǎo)學(xué)生使用AI大模型搜索

息，篩選感興

與“三星堆文物上新”有關(guān)的信

趣的內(nèi)容。

息。

探究1.提出探究問(wèn)題：“利用新聞1.利用新聞聚1.篩選信培養(yǎng)信息

活動(dòng)聚合平臺(tái)搜索和訂閱與‘三星堆合平臺(tái)搜索和息篩選和判

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文物上新'有關(guān)的新聞，篩選你訂閱相關(guān)新2.提問(wèn)AI斷能力，

認(rèn)為最有價(jià)值或你最感興趣的內(nèi)聞。體驗(yàn)人工

容保存卜來(lái)?！?.思考如何選智能大模

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇新聞?chuàng)裼嗛唭?nèi)容。型的應(yīng)用

聚合平臺(tái)中的訂閱內(nèi)容。3.體驗(yàn)向人工

3.介紹人工智能大模型，演示智能大模型提

如何向大模型提問(wèn)獲取信息。問(wèn)，分析不同

4.提出探究問(wèn)題：利用AI大模問(wèn)題的答案。

型搜索和獲取與“三星堆文物上3.利用AI大

新”有關(guān)的信息，篩選你認(rèn)為最模型搜索和獲

有價(jià)值或你最感興趣的內(nèi)容保存取相關(guān)信息。

下來(lái)。4.思考如何優(yōu)

6.引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化提化提問(wèn)，獲取

問(wèn)，獲取更準(zhǔn)確的信息。更準(zhǔn)確的信

7.介紹AI生成式技術(shù)，演示如息。

何使用生成式AI工具設(shè)計(jì)三星5.使用生成式

堆文創(chuàng)作品。AI工具設(shè)計(jì)文

8.提出實(shí)踐活動(dòng)：“請(qǐng)使用生創(chuàng)作品，思考

成式AI工具，設(shè)計(jì)一款三星堆現(xiàn)代技術(shù)與古

文創(chuàng)作品，并思考如何將現(xiàn)代技代藝術(shù)的結(jié)

術(shù)與古代藝術(shù)結(jié)合C合。

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1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)

調(diào)信息需求分析和精搜索的重要1.回顧本節(jié)課

性。的內(nèi)容，總結(jié)

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在信息篩學(xué)習(xí)收獲。1.總結(jié)內(nèi)鞏固所學(xué)

總結(jié)

選和判斷上的問(wèn)題，提出改進(jìn)措2.反思自己在容知識(shí)，培

與反

施。信息篩選和判2.反思問(wèn)養(yǎng)反思能

思

3.布置課后作業(yè)：“根據(jù)今天斷上的不足。題力

學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繼續(xù)完善你的信息3.完成課后作

需求分析表，并選擇合適的信息業(yè)。

來(lái)源，收集相關(guān)資料?！?/p>

作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)繼續(xù)完善你的信息需求分析表，選擇合適的信息來(lái)源，收集與“三星堆考

古新發(fā)現(xiàn)”相關(guān)的資料。

選擇一個(gè)提供開(kāi)放服務(wù)的AI大模型，向其提問(wèn)“我是一名中學(xué)生，想通過(guò)

作業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)向世界宣傳三星堆”，記錄下大模型的回答，并分析回答的優(yōu)缺

點(diǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

信息需求分析表

主題信息內(nèi)容信息類型信息來(lái)源

三星堆考文字、圖片、實(shí)地參觀三星堆博查閱歷史資料、講解

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古新發(fā)現(xiàn)音頻、視頻等物館、網(wǎng)絡(luò)搜索等員介紹、媒體報(bào)道等

教學(xué)反思

1.通過(guò)實(shí)際案例“二星堆考古新發(fā)現(xiàn)”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍

活躍。

成功2.學(xué)生能夠積極參與信息需求分析表的制作，掌握了基本的信息組織和規(guī)

之處劃方法。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)了人工智能大模型的應(yīng)用，對(duì)新技術(shù)表現(xiàn)出濃厚

的興趣。

1.部分學(xué)生在信息篩選和判斷上仍然存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

2.學(xué)生在選擇信息來(lái)源時(shí)，對(duì)權(quán)威性和代表性的判斷不夠準(zhǔn)確，需要更多

不足

的案例分析和實(shí)踐練習(xí)。

之處

3.課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分體驗(yàn)人工智能大模型的應(yīng)用，需要在

后續(xù)課程中繼續(xù)深化。

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第二節(jié)在線協(xié)作選素材

學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)上冊(cè)共2課時(shí)

川教版

教材授課類型新授課第2課時(shí)

(2024)

教材分析

教材分析

本節(jié)課是《在線協(xié)作選素材》的第二課時(shí)，主要圍繞如何利用在線協(xié)作工具高效地

選擇和管理多媒體素材展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用在線協(xié)作平臺(tái)

(如GoogleDrive、騰訊文檔等)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同篩選和整理多媒體素材。

教材內(nèi)容涵蓋了在線協(xié)作的基本概念、常見(jiàn)工具的使用方法以及團(tuán)隊(duì)合作的技巧。

這些內(nèi)容不僅能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能增強(qiáng)他們的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用

能力。

學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基

本噪作。他們對(duì)在線協(xié)作工具有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的使用經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作的

技巧。學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸多媒體素材，但對(duì)于如何高效地管理和選擇這些

素材還存在一定的困難。因此，本節(jié)課將通過(guò)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)

握在線協(xié)作選素材的方法，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息處理能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)

過(guò)程中可能會(huì)遇到以下問(wèn)題：如何合理分配任務(wù)、如何有效溝通、如何確保素材的

質(zhì)量等。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)牛逐步

解決。

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課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

信息意識(shí)

1.了解在線協(xié)作的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在信息處理中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠主動(dòng)利用在線協(xié)作工具進(jìn)行多媒體素材的選擇

和管理。

計(jì)算思維

1.掌握在線協(xié)作工具的基本使用方法，能夠利用這些工具進(jìn)行高效的團(tuán)隊(duì)合作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)合作中合理分配任務(wù)和資源。

數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

1.學(xué)會(huì)使用在線協(xié)作平臺(tái)（如GoogleDrive,騰訊文檔等）進(jìn)行多媒體素材的選

擇和管理。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。

信息社會(huì)責(zé)任

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠在團(tuán)隊(duì)合作中互相支持和幫助。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息倫理觀念，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合法合規(guī)地使用網(wǎng)

絡(luò)資源。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.掌握在線協(xié)作工具的基本使用方法。

2.學(xué)會(huì)利用在線協(xié)作平臺(tái)進(jìn)行多媒體素材的選擇和管理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息處理能力。

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難點(diǎn)

1.如何合理分配團(tuán)隊(duì)任務(wù)，確保每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.如何有效溝通，解決U隊(duì)合作中的沖突和問(wèn)題。

3.如何確保所選多媒體素材的質(zhì)量和合法性。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

講授法、情境探究法、合作探究法

教具準(zhǔn)備

多媒體教室、電腦、投影儀、在線協(xié)作平臺(tái)賬號(hào)(如GoogleDrive、騰訊文檔

等)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.觀看視頻，感

情境引入

受在線協(xié)作的優(yōu)

(1)通過(guò)一個(gè)有趣的視頻展示在線協(xié)作的

勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分享自己在團(tuán)

(2)提出問(wèn)題：在日常學(xué)習(xí)和生活中，你

隊(duì)合作中的經(jīng)歷。

們有沒(méi)有遇到過(guò)需要多人合作完成的任

導(dǎo)入新課3.聽(tīng)取教師的講

務(wù)？

解，了解本節(jié)課的

(3)請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思

學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)

考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

容。

(4)引出本節(jié)課的主題：在線協(xié)作選素

4.觀看PPT和短

材。

片，了解在線協(xié)作

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(5)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)的基本功能和使用

容。方法。

(6)通過(guò)PPT展示在線協(xié)作工具的基本功

能和使用方法。

(7)強(qiáng)調(diào)在線協(xié)作在信息處理中的重要作

用。

(8)播放一段關(guān)于在線協(xié)作的短片，讓學(xué)

生更直觀地了解在線協(xié)作的過(guò)程。

任務(wù)布置

(1)將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。

(2)給每個(gè)小組分配一個(gè)具體的任務(wù)，例

如制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保的多媒體報(bào)告。

(3)要求每個(gè)小組利用在線協(xié)作平臺(tái)(如

GoogleDrive,騰訊文檔等)進(jìn)行多媒體

素材的選擇和管理。

(4)強(qiáng)調(diào)任務(wù)的時(shí)間限制和提交要求。

(5)提醒學(xué)生注意團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)

調(diào)。

(6)提供一些常用的在線協(xié)作工具的鏈接

和使用指南。

(7)引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理分配任務(wù)，確

保每個(gè)人都能夠參與進(jìn)來(lái)。

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(8)解答學(xué)生在任務(wù)布置過(guò)程中可能遇到

的問(wèn)題。

1.參與積極：☆☆☆

評(píng)價(jià)任務(wù)2.回答準(zhǔn)確：☆☆☆

3.思考深入：☆☆☆

通過(guò)情境引入和任務(wù)布置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

參與團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

活動(dòng)一：在線協(xié)作工具使用練習(xí)

教師活動(dòng)

(1)詳細(xì)介紹在線協(xié)作工具(如Google

Drive,騰訊文檔等)的基本功能和使用方

1.創(chuàng)建和共享文

法。

件夾。

(2)演示如何創(chuàng)建和共享文件夾。

2.邀請(qǐng)小組成員

(3)演示如何邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員加入?yún)f(xié)作項(xiàng)

活動(dòng)一：在線協(xié)加入?yún)f(xié)作項(xiàng)目。

目。

作工具使用練習(xí)3.進(jìn)行實(shí)時(shí)編輯

(4)演示如何在協(xié)作平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)時(shí)編輯

和評(píng)論。

和評(píng)論。

4.查看和管理文

(5)演示如何查看和管理文件版本。

件版本。

(6)演示如何設(shè)置文件權(quán)限，確保信息安

全。

(7)演示如何使用在線協(xié)作工具進(jìn)行任務(wù)

分配和進(jìn)度跟蹤。

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(8)引導(dǎo)學(xué)生思考在線協(xié)作工具在實(shí)際應(yīng)

用中的優(yōu)勢(shì)和局限性。

學(xué)生活動(dòng)

(1)在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用在線協(xié)作

工具創(chuàng)建和共享文件夾。

(2)邀請(qǐng)小組成員加入?yún)f(xié)作項(xiàng)目，并進(jìn)行

實(shí)時(shí)編輯和評(píng)論。

(3)查看和管理文件版本，確保文件的最

新?tīng)顟B(tài)。

(4)設(shè)置文件權(quán)限，保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的隱私

和信息安全。

(5)使用在線協(xié)作工具進(jìn)行任務(wù)分配和進(jìn)

度跟蹤。

(6)討論在線協(xié)作工具在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)

勢(shì)和局限性。

(7)總結(jié)使用在線協(xié)作工具的經(jīng)驗(yàn)和心

得。

(8)向教師反饋在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題

和困惑。

1.操作熟練：☆☆☆

評(píng)價(jià)任務(wù)2.任務(wù)完成：☆☆☆

3.互動(dòng)積極：☆☆☆

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通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握在線協(xié)作工具的基本使用方

設(shè)計(jì)意圖

法，提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力。

活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)合作選素材

教師活動(dòng)

(1)提供一些多媒體素材的來(lái)源網(wǎng)站，如

圖蟲(chóng)網(wǎng)、Unsplash、Vimeo等。

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考如何高效地篩選和管理

多媒體素材。

(3)演示如何在在線協(xié)作平臺(tái)上創(chuàng)建多媒1.訪問(wèn)多媒體素

體素材庫(kù)。材的來(lái)源網(wǎng)站。

(4)演示如何將篩選好的素材上傳到協(xié)作2.創(chuàng)建多媒體素

活動(dòng)二：團(tuán)隊(duì)合平臺(tái)。材庫(kù)。

作選素材(5)演示如何對(duì)多媒體素材進(jìn)行分類和標(biāo)3.上傳篩選好的

注。素材。

(6)演示如何利用在線協(xié)作工具進(jìn)行素材4.對(duì)素材進(jìn)行分

的審核和反饋。類和標(biāo)注。

(7)引導(dǎo)學(xué)生思考如何確保所選素材的質(zhì)

量和合法性。

(8)解答學(xué)生在選素材過(guò)程中可能遇到的

問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)

(1)在教師的指導(dǎo)下，訪問(wèn)多媒體素材的

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來(lái)源網(wǎng)站，查找合適的素材。

(2)利用在線協(xié)作平臺(tái)創(chuàng)建多媒體素材

庫(kù)。

(3)將篩選好的素材上傳到協(xié)作平臺(tái)。

(4)對(duì)多媒體素材進(jìn)行分類和標(biāo)注，方便

團(tuán)隊(duì)成員使用。

(5)利用在線協(xié)作工具進(jìn)行素材的審核和

反饋。

(6)討論如何確保所選素材的質(zhì)量和合法

性。

(7)總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作選素材的經(jīng)驗(yàn)和心得。

(8)向教師反饋在選素材過(guò)程中遇到的問(wèn)

題和困惑。

1.素材豐富：☆☆☆

評(píng)價(jià)任務(wù)2.分類清晰：☆☆☆

3.互動(dòng)積極：☆☆☆

通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作選素材的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握多媒體素材的選

設(shè)計(jì)意圖

擇和管理方法，提高他們的信息處理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

活動(dòng)三：成果展示與評(píng)價(jià)1.準(zhǔn)備展示材

活動(dòng)三：成果展教師活動(dòng)料。

示與評(píng)價(jià)

(1)請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的多媒體素材2.展示多媒體素

庫(kù)，介紹選素材的過(guò)程和方法。材庫(kù)。

第15頁(yè)共28頁(yè)

(2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他小組的成果進(jìn)行評(píng)3.評(píng)價(jià)其他小組

價(jià)，提出改進(jìn)建議。的成果。

(3)評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)和最佳個(gè)人，頒發(fā)證4.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

書(shū)或獎(jiǎng)品。和收獲。

(4)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到

實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。

(6)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用在線協(xié)

作工具完成一個(gè)小型項(xiàng)目。

(7)提供一些參考資料和學(xué)習(xí)資源，幫助

學(xué)生進(jìn)一步提升技能。

(8)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐在線

協(xié)作的方法。

學(xué)生活動(dòng)

(1)準(zhǔn)備多媒體素材庫(kù)的展示材料，包括

PPT、視頻等。

(2)在全班同學(xué)面前展示多媒體素材庫(kù)，

介紹選素材的過(guò)程和方法。

(3)對(duì)其他小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改

進(jìn)建議。

(4)參與評(píng)選最佳團(tuán)隊(duì)和最佳個(gè)人的投

票。

第16頁(yè)共28頁(yè)

(5)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。

(6)思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)

和生活中。

(7)完成課后作業(yè)，利用在線協(xié)作工具完

成一個(gè)小型項(xiàng)目。

(8)利用提供的參考資料和學(xué)習(xí)資源，進(jìn)

一步提升自己的技能。

1.展示精彩：☆☆☆

評(píng)價(jià)任務(wù)2.評(píng)價(jià)準(zhǔn)確：☆☆☆

3.思考深入：☆☆☆

通過(guò)成果展示與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的表達(dá)

設(shè)計(jì)意圖

能力和批判性思維能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

1.利用在線協(xié)作工具，與小組成員合作完成一個(gè)關(guān)于校園生活的多媒體報(bào)告。要

求報(bào)告中包含至少10張慳片、3段視頻和5個(gè)音頻片段。

2.寫(xiě)一篇心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.選擇一個(gè)感興趣的課題，利用在線協(xié)作工具進(jìn)行初步的資料收集和整理，為下

節(jié)課的項(xiàng)目準(zhǔn)備打卜基礎(chǔ)。

拓展作業(yè)

1.探索更多在線協(xié)作工具，如Trello、Slack等，了解它們的功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.與家長(zhǎng)或朋友一起合作，利用在線協(xié)作工具完成一個(gè)家庭相冊(cè)或旅行記錄。

第17頁(yè)共28頁(yè)

3.關(guān)注一些在線協(xié)作的社區(qū)和論壇，了解最新的技術(shù)和應(yīng)用趨勢(shì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

在線協(xié)作選素材

一、在線協(xié)作工具

1.GoogleDrive

2.騰訊文檔

3.Trello

4.Slack

二、在線協(xié)作的基本功能

1.創(chuàng)建和共享文件夾

2.實(shí)時(shí)編輯和評(píng)論

3.文件版本管理

4.文件權(quán)限設(shè)置

5.任務(wù)分配和進(jìn)度跟蹤

三、多媒體素材的選擇和管理

1.多媒體素材的來(lái)源網(wǎng)站

2.多媒體素材庫(kù)的創(chuàng)建

3.素材的分類和標(biāo)注

4.素材的審核和反饋

5.確保素材的質(zhì)量和合法性

四、團(tuán)隊(duì)合作的技巧

第18頁(yè)共28頁(yè)

1.合理分配任務(wù)

2.有效溝通

3.解決沖突和問(wèn)題

4.互相支持和幫助

五、成果展示與評(píng)價(jià)

1.成果展示

2.互評(píng)與自評(píng)

3.評(píng)選最佳團(tuán)隊(duì)和個(gè)人

4.課后作業(yè)布置

第19頁(yè)共28頁(yè)

第三節(jié)創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳

七年級(jí)上

學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)冊(cè)別共1課時(shí)

冊(cè)

教材川教版授課類型新授課第1課時(shí)

教材分析

本課題“創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳”是川教版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材中的重要內(nèi)容。在信

息技術(shù)課程體系中，創(chuàng)作與發(fā)布宣傳作品是學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和技能的體

現(xiàn)。教材圍繞創(chuàng)作和發(fā)布宣傳材料展開(kāi)，涵蓋了從素材收集、內(nèi)容創(chuàng)作到作品發(fā)布

的完整流程。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課題，學(xué)生能夠掌握利用信息技術(shù)工具進(jìn)行宣傳內(nèi)容創(chuàng)

作的方法，如文字編輯、圖片處理、排版設(shè)計(jì)等。同時(shí)，了解不同的發(fā)布渠道和方

式，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教材中提供了豐富的案例和實(shí)踐活動(dòng)，有助

于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。止匕外，這一

課題還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，為學(xué)生今后在信息社會(huì)中的學(xué)

習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于從小學(xué)向初中過(guò)渡的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索

欲望，但在信息技術(shù)知識(shí)和技能方面的基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接

觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作，如文字錄入、簡(jiǎn)單的圖片瀏覽等，但對(duì)于較為復(fù)雜

的創(chuàng)作和發(fā)布宣傳作品的任務(wù)可能還比較陌生。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級(jí)學(xué)生的抽

象思維能力正在逐步發(fā)展，但仍需要借助具體的實(shí)例和直觀的演示來(lái)理解和掌握知

識(shí)。他們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在遇到困難時(shí)可能還需要教師的引導(dǎo)和幫

第20頁(yè)共28頁(yè)

助。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，但在面對(duì)較難的任務(wù)時(shí)可

能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。此外，七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)

程中可能會(huì)出現(xiàn)分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分

考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助

學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

1.學(xué)生能夠了解創(chuàng)作宣傳作品的基本流程和要素，包括素材收集、內(nèi)容策劃、排

版設(shè)計(jì)等。

2.掌握利用文字處理軟件進(jìn)行宣傳文案創(chuàng)作的基本方法，如字體設(shè)置、段落排

版、添加圖片等。

3.學(xué)會(huì)使用圖片處理軟件對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和美化，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)

比度等。

過(guò)程與方法目標(biāo)

1.通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，共同完成宣傳作

品的創(chuàng)作任務(wù)。

2.在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有吸引力和特色的宣傳作

品。

3.讓學(xué)生經(jīng)歷從選題、策劃到實(shí)施、發(fā)布的完整過(guò)程，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的

能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

第21頁(yè)共28頁(yè)

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

2.通過(guò)展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能

力。

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到宣傳作品在信息傳播中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握創(chuàng)作宣傳作品的基本流程和方法，包括素材收集、內(nèi)容策劃和排版設(shè)計(jì)。

2.熟練運(yùn)用文字處理軟件和圖片處理軟件進(jìn)行宣傳文案和圖片的創(chuàng)作與編輯。

3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)出具有吸引力和邏輯性的宣傳內(nèi)容，突出宣傳重點(diǎn)。

4.了解不同的發(fā)布渠道和方式，能夠根據(jù)宣傳目標(biāo)選擇合適的發(fā)布途徑。

教學(xué)難點(diǎn)

1.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特創(chuàng)意和特色的宣傳作品。

2.解決學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中出現(xiàn)的分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)

作效率。

3.讓學(xué)生掌握宣傳作品的排版設(shè)計(jì)技巧，使作品在視覺(jué)上更加美觀和舒適。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宣傳作品的評(píng)價(jià)能力，能夠從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評(píng)

價(jià)。

教學(xué)方法與準(zhǔn)備

教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)講解創(chuàng)作宣傳作品的基本概念、流程和方法，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握

相關(guān)知識(shí)。

第22頁(yè)共28頁(yè)

2.演示法：教師通過(guò)實(shí)際操作演示文字處理軟件和圖片處理軟件的使用方法，讓

學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)操作技巧。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成宣傳作品的創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)

生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置具體的創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高解決實(shí)

際問(wèn)題的能力。

教具準(zhǔn)備

1.多媒體教室，配備投影儀、電腦等設(shè)備。

2.安裝有文字處理軟件(如MicrosoftWord)和圖片處理軟件(如Adobe

PhotoshopElements)的計(jì)算機(jī)。

3.相關(guān)的教學(xué)課件，包括宣傳作品的案例、操作演示視頻等。

4.打印設(shè)備，用于打印學(xué)生的宣傳作品。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.教師通過(guò)多媒體展示一些

1.認(rèn)真觀看教師展示的宣傳

優(yōu)秀的宣傳作品，如海報(bào)、

作品，觀察作品的內(nèi)容、形

宣傳單頁(yè)、電子賀卡等，引

式和風(fēng)格。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn)

2.積極參與討論，分享自己

情境導(dǎo)入和創(chuàng)意。

對(duì)宣傳作品的看法和理解。

2.提問(wèn)學(xué)生：“這些宣傳作

3.明確本吊課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和

品是如何創(chuàng)作出來(lái)的？它們

任務(wù)。

在信息傳播中起到了什么作

第23頁(yè)共28頁(yè)

用？”引發(fā)學(xué)生的思考和討

論。

3.介紹本節(jié)課的主題一一創(chuàng)

作發(fā)布廣宣傳，讓學(xué)生了解

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

評(píng)價(jià)任務(wù)

觀察學(xué)生的參與度和討論情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)宣傳作品的初步

感知和理解能力。

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)展示優(yōu)秀的宣傳作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲

望，讓學(xué)生對(duì)宣傳作品有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)和討

論，引導(dǎo)學(xué)生思考宣傳作品的創(chuàng)作方法和作用，為后續(xù)的學(xué)

習(xí)做好鋪墊。

活動(dòng)一：創(chuàng)作流程講解1.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄創(chuàng)作宣傳

1.教師通過(guò)課件詳細(xì)講解創(chuàng)作品的基本流程和要點(diǎn)。

作宣傳作品的基本流程，包2.積極參與案例分析，思考

環(huán)節(jié)二：括選題、素材收集、內(nèi)容策如何根據(jù)宣傳目標(biāo)進(jìn)行選題

知識(shí)講解與技能演劃、排版設(shè)計(jì)和發(fā)布等環(huán)和素材收集。

示節(jié)。3.觀看教師的操作演示，學(xué)

2.結(jié)合具體案例，分析每個(gè)習(xí)文字處理軟件和圖片處理

環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。軟件的使用方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)宣4.按照教師的要求進(jìn)行文字

第24頁(yè)共28頁(yè)

傳目標(biāo)選擇合適的選題和素錄入、排版和圖片處理練

材。習(xí)，遇到問(wèn)題及時(shí)向教師請(qǐng)

教。

活動(dòng)二：文字處理軟件演示

1.打開(kāi)文字處理軟件，演示

如何進(jìn)行宣傳文案的創(chuàng)作，

包括字體設(shè)置、段落排版、

添加標(biāo)題和圖片等操作。

2.講解如何運(yùn)用文字的排版

技巧，使宣傳文案更加清

晰、易讀和有吸引力。

3.讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字錄

入和排版練習(xí)，教師巡視指

導(dǎo)。

活動(dòng)三：圖片處理軟件演示

1.打開(kāi)圖片處理軟件，演示

如何對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯

和美化，如裁剪、調(diào)整亮度

和對(duì)比度、添加濾鏡等操

作。

2.講解如何選擇合適的圖片

和處理方法，使圖片與宣傳

內(nèi)容相匹配。

第25頁(yè)共28頁(yè)

3.讓學(xué)生選擇一張圖片進(jìn)行

簡(jiǎn)單的處理練習(xí)，教師巡視

指導(dǎo)。

評(píng)價(jià)任務(wù)

觀察學(xué)生在知識(shí)講解和技能演示過(guò)程中的參與度和理解情

況，檢查學(xué)生的練習(xí)成果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作流程和軟件操作

的掌握程度。

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)講解和直觀的技能演示，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作宣

傳作品的基本流程和方法，以及文字處理軟件和圖片處理軟

件的使用技巧。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提