《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識目標(biāo)：學(xué)生能夠闡述國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式；明確國家利益是國際關(guān)系的決定性因素；理解維護(hù)我國國家利益的正當(dāng)性與重要性。2.

能力目標(biāo)：通過分析國際熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力；鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究以及批判性思維能力。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和民族自豪感，堅(jiān)定維護(hù)國家利益的信念；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國際時(shí)事、關(guān)心國家發(fā)展的意識，樹立正確的國際觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：國家利益是國際關(guān)系的決定性因素；堅(jiān)定地維護(hù)我國的國家利益。2.

教學(xué)難點(diǎn)：理解國家利益和國家力量對國際關(guān)系的影響；認(rèn)識維護(hù)國家利益與承擔(dān)國際責(zé)任的關(guān)系。三、教學(xué)方法1.

案例分析法：選取近期國際熱點(diǎn)事件作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，從中總結(jié)國際關(guān)系的相關(guān)知識和原理，使抽象的理論知識變得直觀易懂。2.

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對國際問題發(fā)表各自觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。3.

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)國際政治情境，讓學(xué)生模擬不同國家的外交決策者，在情境中體驗(yàn)和理解國家利益對國際關(guān)系的影響。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）播放一段關(guān)于中美貿(mào)易摩擦的新聞視頻片段，提問學(xué)生：從視頻中可以看出中美之間的關(guān)系是怎樣的？是什么因素導(dǎo)致了這種關(guān)系的產(chǎn)生和變化？通過這些問題引發(fā)學(xué)生的思考，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題——國際關(guān)系的決定性因素：國家利益。（二）新課講授（30分鐘）1.

國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式-展示近年來國際上的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作與沖突的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)國際關(guān)系的含義：國際關(guān)系是國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系，其中最主要的是國家與國家之間的關(guān)系。-通過對展示資料的進(jìn)一步分析，讓學(xué)生了解國際關(guān)系的內(nèi)容包括政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等多個(gè)方面；其形式也是多樣的，競爭、合作與沖突是其基本形式。2.

國家利益是國際關(guān)系的決定性因素-以巴以沖突為例，深入分析雙方在領(lǐng)土、宗教、資源等方面的利益訴求，講解國家利益是國家生存與發(fā)展的權(quán)益，維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益對立則是引起國家沖突的根源。-展示不同國家在應(yīng)對全球氣候變化問題上的態(tài)度和行動，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么有些國家積極合作，有些國家卻態(tài)度消極，進(jìn)一步加深對國家利益決定國際關(guān)系的理解。3.

堅(jiān)定地維護(hù)我國的國家利益-結(jié)合我國在南海爭端、臺灣問題等方面的立場和行動，闡述我國國家利益的主要內(nèi)容，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益等。強(qiáng)調(diào)維護(hù)我國國家利益是正當(dāng)?shù)?、正義的，我國堅(jiān)定地維護(hù)自己的國家利益。-提問學(xué)生：在日常生活中，我們作為公民應(yīng)該如何維護(hù)國家利益？引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，樹立國家意識，自覺履行維護(hù)國家利益的義務(wù)。（三）小組討論（10分鐘）給出一個(gè)國際熱點(diǎn)問題，如俄烏沖突，將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論：沖突雙方的利益訴求是什么？其他國家在這場沖突中的立場和利益考量是怎樣的？這場沖突對國際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，進(jìn)一步深化學(xué)生對國家利益決定國際關(guān)系的理解。（四）情境模擬（10分鐘）創(chuàng)設(shè)一個(gè)國際會議的情境，主題是“解決地區(qū)能源危機(jī)”，讓學(xué)生分別扮演不同國家的外交代表，在會議中圍繞能源分配、合作開發(fā)等問題進(jìn)行談判和協(xié)商。要求學(xué)生在模擬過程中充分考慮自己所代表國家的利益，通過談判達(dá)成一定的共識或協(xié)議。模擬結(jié)束后，邀請學(xué)生分享在模擬過程中的感受和體會，引導(dǎo)學(xué)生思考國家利益在外交活動中的重要性以及如何在維護(hù)自身利益的同時(shí)尋求國際合作。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式，國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，以及我國如何堅(jiān)定維護(hù)國家利益等知識點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)國家利益在國際關(guān)系中的核心地位，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國際時(shí)事，增強(qiáng)國家意識。（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.

讓學(xué)生課后收集一個(gè)近期的國際事件，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，分析該事件中各國的利益訴求以及國際關(guān)系的變化，撰寫一篇500字左右的小論文。2.

組織學(xué)生開展一次小型的班級辯論賽，辯題是“維護(hù)國家利益是否可以不顧國際道義”，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，在辯論中展現(xiàn)自己對國家利益和國際道義關(guān)系的理解。五、教學(xué)資源1.

多媒體課件，包含圖片、視頻、文字資料等。2.

相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，供學(xué)生課后拓展閱讀。3.

網(wǎng)絡(luò)資源，如國際新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，案例的選取要更加注重時(shí)效性和多樣性，以更