8月醫(yī)學(xué)心理倫理學(xué)試題庫(kù)及參考答案

一、單選題（共40題，每題1分，共40分）

1.試題：在精神分析的人格結(jié)構(gòu)中，本我遵循以下什么原則（）o

A、至善原則

B、現(xiàn)實(shí)原則

C、快樂原則

D、發(fā)展原則

E、中立原則

2.試題：醫(yī)患關(guān)系是信托關(guān)系的主要原因是（）

A、醫(yī)師有特殊干涉權(quán)

B、患者對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)的信任

C、醫(yī)師有診治患者疾病的權(quán)利

D、醫(yī)患之間互相信任

E、病人對(duì)醫(yī)師信任主動(dòng)請(qǐng)求診治

3.試題：關(guān)于認(rèn)知療法，以下說法正確的是（）o

A、重視無意識(shí)事件對(duì)心身的影響

B、重視意識(shí)事件對(duì)心身的影響

C、重視適應(yīng)不良性行為

D、強(qiáng)調(diào)真誠(chéng)、共情、無條件積極關(guān)注

E、重視改變病人的認(rèn)知方式

4.試題：氣質(zhì)屬心理現(xiàn)象中的（）

A、認(rèn)識(shí)過程

B、情感過程

C、情緒過程

D、人格

E、意志過程

5.試題：公平合理原則要求受試者的選擇應(yīng)該有明確的（）

A、家庭標(biāo)準(zhǔn)

B、科研標(biāo)準(zhǔn)

C、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

D、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)

E、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

6.試題：一女性來訪者，25歲，因情感問題來訪。來訪者要其求心

理治療師幫助她決定是否該與其男友分手，但心理治療師并沒有滿

足其要求，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)

B、還沒有考慮成熟

C、出于對(duì)來訪者尊重

D、保持客觀中立

E、要幫助來訪者自立

7.試題：當(dāng)我們讀到“……天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”這

樣的句子，腦中自然就會(huì)浮現(xiàn)出一幅遼闊草原牧景圖。這是（）

A、無意想象

B、理想

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

E、幻想

8.試題：情緒是（）

A、較穩(wěn)定的

B、持久存在的

C、帶有情境性的

D、不受情境所左右的

E、比較深刻的體驗(yàn)

9.試題：“好奇心，新異感，成就喜悅感等“是下列哪種選項(xiàng)的情

感（）。

A、理智感

B、責(zé)任感

C、榮譽(yù)感

D、美感

E、道德感

10.試題：治療者把患者的主要言談、思想加以綜合整理后，再反饋

給患者；這是指心理治療的（）。

A、提問技術(shù)

B、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)

C、解釋技術(shù)

D、鼓勵(lì)技術(shù)

E、情感反應(yīng)技術(shù)

n.試題：心理咨詢過程中，咨詢師對(duì)來訪者說：“你恐高的原因是

后天習(xí)得的?！边@里咨詢師運(yùn)用的心理治療技術(shù)是（）o

A、解釋技術(shù)

B、提問技術(shù)

C、情感反應(yīng)技術(shù)

D、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)

E、面質(zhì)技術(shù)

12.試題：動(dòng)作迅速，情緒易沖動(dòng)，自我控制能力較差，心境變化大,

缺乏耐心，可塑性差的人，其氣質(zhì)類型是（）。

A、多血質(zhì)

B、精神質(zhì)

C、膽汁質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

E、粘液質(zhì)

13.試題：《大醫(yī)精誠(chéng)》的作者是（）o

A、張仲景

B、扁鵲

C、李時(shí)珍

D、孫思邈

E、華佗

14.試題：羅夏測(cè)驗(yàn)作為一種心理測(cè)驗(yàn)，其所用的方法是（）。

A、觀察法

B、作業(yè)法

C、投射法

D、問卷法

E、會(huì)談法

15.試題：基因診斷、治療中違背醫(yī)學(xué)倫理原則的行為是（）

A、確信基因治療有效，而且預(yù)期療效大于危險(xiǎn)

B、尊重有基因缺陷患者的人格和權(quán)利

C、對(duì)于病人的有關(guān)情況向外界保密

D、改良人種

E、由患者自主決定是否接受基因診斷和治療

16.試題：人類胚胎干細(xì)胞研究的倫理規(guī)范要求（）

A、實(shí)驗(yàn)胚胎不超過發(fā)育期21天

B、實(shí)驗(yàn)胚胎不超過發(fā)育期14天

C、實(shí)驗(yàn)胚胎不超過發(fā)育期30天

D、實(shí)驗(yàn)胚胎不超過發(fā)育期28天

E、實(shí)驗(yàn)胚胎不超過發(fā)育期16天

17.試題：按照心身醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)，下列疾病中屬于心身疾病的是（）

A、精神發(fā)育遲滯

B、消化性潰瘍

C、精神分裂癥

D、抑郁癥

E、外傷

18.試題：一個(gè)人勤奮、自信、意志堅(jiān)強(qiáng)，這是在描述他的（）。

A、習(xí)慣

B、性格

C、氣質(zhì)

D、能力

E、意志

19.試題：羅杰斯認(rèn)為（）是導(dǎo)致自我不協(xié)調(diào)的原因。

A、不真誠(chéng)

B、同情達(dá)理

C、檢查負(fù)性自動(dòng)想法

D、積極尊重

E、有條件的積極關(guān)注

20.試題：在一定時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量，這是指（）

A、注意的分配

B、注意的轉(zhuǎn)移

C、注意的穩(wěn)定性

D、注意的緊張性

E、注意的范圍

21.試題：正確處理醫(yī)際關(guān)系的原則是（）

A、相互獨(dú)立，“井水不犯河水”

B、彼此信任、互相協(xié)作和監(jiān)督

C、尊重權(quán)威，尊重資歷，尊重長(zhǎng)者

D、根據(jù)職務(wù)和學(xué)歷的高低，不同對(duì)待

E、互相尊重，注重自我發(fā)展

22.試題：醫(yī)學(xué)心理學(xué)是屬于（）。

A、心理生理學(xué)的分支學(xué)科

B、社會(huì)學(xué)的分支學(xué)科

C、心理學(xué)的分支學(xué)科

D、醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科

E、生理學(xué)的分支學(xué)科

23.試題：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指（）。

A、辯證的醫(yī)學(xué)模式

B、生物醫(yī)學(xué)模式

C、樸素的整體醫(yī)學(xué)模式

D、全面的醫(yī)學(xué)模式

E、生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

24.試題：心理咨詢過程中，咨詢師問來訪者：“你與你父親的關(guān)系

怎樣，能詳細(xì)說說嗎？”這屬于什么提問方式？（）

A、封閉式提問

B、開放式提問

C、逼問式提問

D、禮節(jié)性提問

E、責(zé)備式提問

25.試題：以下情緒形式中不屬于人類的原始情緒或基本情緒的是

（）o

A、快樂

B、恐懼

C、焦慮

D、悲哀

E、憤怒

26.試題：一名30歲的耶和華見證派的信徒需要輸血才能挽救生命。

但她在清醒時(shí)對(duì)醫(yī)護(hù)人員說：我是耶和華見證派的信徒，千萬(wàn)不要

給我輸血。此情況下醫(yī)生正確的處理方法是（）

A、說服患者改變宗教信仰

B、尊重患者的宗教信仰

C、行使醫(yī)生的特殊權(quán)

D、請(qǐng)患者親屬?zèng)Q定

E、強(qiáng)行輸血

27.試題：表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心

理特征的總和是（）

A、氣質(zhì)

B、能力

C、興趣

D、想象

E、性格

28.試題：被壓抑的需要或沒有得到滿足的欲望在下列那個(gè)心理結(jié)構(gòu)

中（）。

A、潛意識(shí)

B、意識(shí)

C、本我

D、前意識(shí)

E、超我

29.試題：汽車正在行駛中，一名兒童突然沖向馬路對(duì)面。司機(jī)急剎

車，汽車在發(fā)出刺耳的剎車聲后停住，兒童在車前半米處跑過。這

時(shí)司機(jī)頓感心跳加快，頭上冒汗，手足無力，這種情緒狀態(tài)是（）

A、激情

B、情感

C、應(yīng)激

D、心境

E、情操

30.試題：醫(yī)療衛(wèi)生工作者整體素質(zhì)的核心內(nèi)容是（）o

A、醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)與醫(yī)學(xué)法學(xué)素質(zhì)

B、醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)與人文素質(zhì)

C、專業(yè)技能素質(zhì)與人文素質(zhì)

D、醫(yī)學(xué)理論素質(zhì)與醫(yī)學(xué)技能素質(zhì)

E、專業(yè)技能素質(zhì)與醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)

31.試題：對(duì)汽車駕駛員注意品質(zhì)的最主要要求是要有良好的（）

A、注意的范圍

B、注意的轉(zhuǎn)移

C、注意的穩(wěn)定性

D、注意的分配

E、注意的緊張性

32.試題：能夠評(píng)估個(gè)體的抑郁狀況的量表是（（）。

A、EPQ

B、LES

C、SAS

D、16PF

E、SDS

33.試題：某醫(yī)學(xué)生希望畢業(yè)后成為外科醫(yī)師，因此他在臨床實(shí)習(xí)中

主動(dòng)向老師請(qǐng)教，積極為患者服務(wù)，并能結(jié)合臨床案例查閱相關(guān)文

獻(xiàn)。他的行為表現(xiàn)在意志品質(zhì)中稱為（）

A、果斷性

B、自制力

C、堅(jiān)韌性

D、自覺性

E、隨意性

34.試題：下面這兩條線所代表的是知覺特性中的（）

A、聯(lián)覺

B、錯(cuò)覺

C、通覺

D、幻覺

E、放大覺

35.試題：“此地?zé)o銀三百兩，隔壁王二不曾偷”屬于何種心理機(jī)制

（）o

A、否認(rèn)

B、轉(zhuǎn)移

C、壓抑

D、反向形成

E、合理化

36.試題：在精神分析的人格結(jié)構(gòu)中，自我的大部分內(nèi)容處于（）0

A、意識(shí)領(lǐng)域

B、生物層面

C、心理層面

D、無意識(shí)領(lǐng)域

E、前意識(shí)領(lǐng)域

37.試題：對(duì)于醫(yī)生權(quán)利的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是（）

A、選擇治療方案、進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查的決定權(quán)

B、參加專業(yè)培訓(xùn)、接受繼續(xù)教育權(quán)

C、從事醫(yī)學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流權(quán)

D、進(jìn)行醫(yī)學(xué)診察、疾病檢查權(quán)

E、出具相應(yīng)的醫(yī)學(xué)證明文件權(quán)

3&試題：《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致

入微，敏感多疑，孤獨(dú)多慮，情感體驗(yàn)深刻且持久。林黛玉的氣質(zhì)

類型屬于（）

A、多血質(zhì)

B、黏液質(zhì)

C、興奮質(zhì)

D、膽汁質(zhì)

E、抑郁質(zhì)

39.試題：確定了死亡的道德責(zé)任和器官移植道德原則的是（）o

A、《東京宣言》

B、《病人權(quán)利宣言》

C、《悉尼宣言》

D、《赫爾辛基宣言》

E、《夏威夷宣言》

試題：根據(jù)是否了解識(shí)記材料的意義，可把記憶分為（）

40.o

A、機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記

B、意義記憶和無意記憶

C、有意識(shí)記和無意識(shí)記

D、語(yǔ)詞記憶和編碼記憶

E、有意后記憶和有意記憶

答案與解析

一、單選題答案

1.參考答案：C

詳解：本我是人格中最原始的部分，遵循快樂原則，即追求本能欲

望的立即滿足，以減少緊張和獲得快樂。至善原則是超我的原則；

現(xiàn)實(shí)原則是自我的原則；中立原則和發(fā)展原則不屬于精神分析人格

結(jié)構(gòu)中本我遵循的原則。

2.參考答案：B

詳解：醫(yī)患關(guān)系是信托關(guān)系，是因?yàn)榛颊邔?duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)的信任，將自

己的健康和生命托付給醫(yī)生。醫(yī)生憑借專業(yè)知識(shí)和技能，承擔(dān)起為

患者診治疾病、維護(hù)健康的責(zé)任，這種基于信任的關(guān)系就是信托關(guān)

系。選項(xiàng)A強(qiáng)調(diào)醫(yī)患之間互相信任，但這不是信托關(guān)系的主要原因;

選項(xiàng)C醫(yī)師有診治患者疾病的權(quán)利并非信托關(guān)系的核心原因；選項(xiàng)

D病人主動(dòng)請(qǐng)求診治不能直接體現(xiàn)信托關(guān)系；選項(xiàng)E醫(yī)師的特殊干

涉權(quán)與信托關(guān)系的形成無關(guān)。

3.參考答案：A

4.參考答案：D

詳解：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方

面的一種穩(wěn)定的心理特征，屬于人格的一部分。人格是構(gòu)成一個(gè)人

思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于

他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)，氣質(zhì)體現(xiàn)了人格的獨(dú)特性方面。

5.參考答案：C

詳解：公平合理原則要求受試者的選擇應(yīng)該有明確的醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要

確保受試者的選擇是基于醫(yī)學(xué)判斷，符合醫(yī)學(xué)倫理和研究要求，以

保障研究的科學(xué)性、安全性和對(duì)受試者的保護(hù)。

6.參考答案：D

詳解：心理治療師應(yīng)保持客觀中立的態(tài)度，不介入來訪者的具體生

活事件，不幫其做決定，而是幫助來訪者更好地認(rèn)識(shí)自己的情感和

處境，探索解決問題的方法，而不是直接給出是否分手的建議。

7.參考答案：C

詳解：再造想象是依據(jù)詞語(yǔ)或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之

相應(yīng)的新形象的過程。題干中根據(jù)詩(shī)句的描述在腦中浮現(xiàn)出遼闊草

原牧景圖，屬于再造想象。無意想象是沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)

生的想象；創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在

人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程；幻想是指向未來，并與個(gè)人愿

望相聯(lián)系的想象；理想是符合事物發(fā)展規(guī)律、有實(shí)現(xiàn)可能的積極幻

想。均不符合題意。

8.參考答案：C

詳解：情緒是指伴隨著認(rèn)知和意識(shí)過程產(chǎn)生的對(duì)外界事物的態(tài)度，

具有情境性、暫時(shí)性和明顯的外部表現(xiàn)；情感則具有深刻性、穩(wěn)定

性、持久性，是對(duì)事物穩(wěn)定態(tài)度的反映。所以情緒是帶有情境性的,

而不是較穩(wěn)定的、持久存在的，會(huì)受情境左右，也不是比較深刻的

體驗(yàn)。

9.參考答案：A

詳解：理智感是在智力活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)、探求或維護(hù)真理的需要是否

得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。好奇心、新異感促使人們?nèi)ヌ剿髑笾?

成就喜悅感是在獲得知識(shí)等智力成果時(shí)產(chǎn)生的情感，都屬于理智感

的范疇。道德感是關(guān)于人的言行是否符合一定的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)

生的情感；美感是對(duì)事物美的體驗(yàn)；榮譽(yù)感是對(duì)自己或他人的榮譽(yù)

的情感體驗(yàn)；責(zé)任感是對(duì)責(zé)任的情感體驗(yàn)，均不符合題意。

10.參考答案：B

詳解：內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指治療者把患者的主要言談、思想加以綜合

整理后，再反饋給患者，以幫助患者更好地了解自己的想法和感受,

促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和探索。鼓勵(lì)技術(shù)主要是通過語(yǔ)言等方式激勵(lì)患者繼

續(xù)表達(dá)；情感反應(yīng)技術(shù)側(cè)重于對(duì)患者情感的回應(yīng)；提問技術(shù)是通過

提問來獲取信息；解釋技術(shù)是對(duì)患者的情況進(jìn)行分析和解釋。所以

答案選A。

11.參考答案：A

詳解：解釋技術(shù)是指咨詢師運(yùn)用心理學(xué)的理論和規(guī)律來描述來訪者

的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等。咨詢師說“你恐高的原因是

后天習(xí)得的”，是在對(duì)來訪者恐高的原因進(jìn)行解釋，運(yùn)用的是解釋

技術(shù)。

12.參考答案：C

詳解：膽汁質(zhì)的人情感發(fā)生迅速、強(qiáng)烈，屬于這一類型的人大都熱

情，直爽，精力旺盛，脾氣急躁，心境變化劇烈，易動(dòng)感情。題干

中動(dòng)作迅速，情緒易沖動(dòng)，自我控制能力較差，心境變化大，缺乏

耐心，可塑性差等特點(diǎn)符合膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。

13.參考答案：D

詳解：《大醫(yī)精誠(chéng)》出自中國(guó)唐朝孫思邈所著之《備急千金要方》第

一卷，乃是中醫(yī)學(xué)典籍中，論述醫(yī)德的一篇極重要文獻(xiàn)，它廣為流

傳，影響深遠(yuǎn)。

14.參考答案：C

詳解：羅夏測(cè)驗(yàn)是通過向被試者呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的墨跡圖版，讓其自由

聯(lián)想并作出反應(yīng)，從而將其心理活動(dòng)投射到對(duì)墨跡的解釋中，所用

方法為投射法。問卷法是通過一系列問題來收集資料；作業(yè)法是讓

被試完成一定作業(yè)來分析心理；觀察法是直接觀察被試行為表現(xiàn)；

會(huì)談法是通過與被試交談獲取信息，均不符合羅夏測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。

15.參考答案：D

詳解：基因診斷、治療中改良人種違背了醫(yī)學(xué)倫理原則。醫(yī)學(xué)的目

的是治病救人、維護(hù)人類健康和促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展，而不是用于改

變?nèi)祟惖倪z傳結(jié)構(gòu)來改良人種等非醫(yī)學(xué)治療目的。尊重有基因缺陷

患者的人格和權(quán)利、由患者自主決定是否接受基因診斷和治療、確

信基因治療有效且預(yù)期療效大于危險(xiǎn)、對(duì)病人情況向外界保密等都

是符合醫(yī)學(xué)倫理原則的行為。

16.參考答案；B

詳解：人類胚胎干細(xì)胞研究的倫理規(guī)范要求實(shí)驗(yàn)胚胎不超過發(fā)育期

14天。主要是考慮到14天左右是原腸胚開始形成的階段，此時(shí)胚

胎開始出現(xiàn)一些重要的發(fā)育特征和變化，國(guó)際上普遍認(rèn)為在這個(gè)時(shí)

間節(jié)點(diǎn)之前進(jìn)行相關(guān)研究在倫理上相對(duì)更可接受，以平衡科學(xué)研究

需求與保護(hù)胚胎的倫理考量。

17.參考答案：B

詳解：心身疾病是指心理社會(huì)因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中起重

要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。消化性潰瘍屬于心身

疾病，其發(fā)病與心理社會(huì)因素密切相關(guān)。精神分裂癥、抑郁癥主要

是精神障礙，外傷是外部物理因素導(dǎo)致的損傷，精神發(fā)育遲滯是一

種智力發(fā)育障礙疾病，均不屬于心身疾病。

18.參考答案：B

詳解：性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式

中所表現(xiàn)出來的人格特征。勤奮、自信、意志堅(jiān)強(qiáng)都屬于個(gè)體穩(wěn)定

的態(tài)度和行為方式特點(diǎn)，符合性格的定義。習(xí)慣是積久養(yǎng)成的生活

方式；氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)典型而穩(wěn)定的動(dòng)力特征；能力是完成一

項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)；意志是有意識(shí)地確立目的，調(diào)

節(jié)和支配行動(dòng)，并通過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

題干描述的內(nèi)容不屬于習(xí)慣、氣質(zhì)、能力、意志的范疇。

19.參考答案：E

詳解：羅杰斯認(rèn)為有條件的積極關(guān)注是導(dǎo)致自我不協(xié)調(diào)的原因。當(dāng)

個(gè)體得到的積極關(guān)注是有條件的，即只有滿足某些特定條件才會(huì)被

認(rèn)可和接納時(shí)，個(gè)體可能會(huì)形成與真實(shí)自我不一致的自我概念，從

而導(dǎo)致自我不協(xié)調(diào)。而同情達(dá)理與自我不協(xié)調(diào)的形成并無直接關(guān)聯(lián);

檢查負(fù)性自動(dòng)想法是認(rèn)知行為療法中的內(nèi)容；積極尊重有助于促進(jìn)

良好關(guān)系但不是導(dǎo)致自我不協(xié)調(diào)的原因；不真誠(chéng)不一定直接導(dǎo)致自

我不協(xié)調(diào)，關(guān)鍵在于有條件的積極關(guān)注這一因素。

20.參考答案：E

詳解：注意的范圍，也叫注意的廣度，是指在一定時(shí)間內(nèi)能清楚地

把握對(duì)象的數(shù)量。注意的穩(wěn)定性是指注意保持在某種刺激或某種活

動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短；注意的緊張性是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的高度集

中；注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同的對(duì)象；注意

的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)

對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。

21.參考答案：B

詳解：處理醫(yī)際關(guān)系的原則包括彼此信任、互相協(xié)作和監(jiān)督。信任

是建立良好醫(yī)際關(guān)系的基礎(chǔ)，協(xié)作能提高醫(yī)療工作效率和質(zhì)量，監(jiān)

督則有助于規(guī)范醫(yī)療行為，保障醫(yī)療安全，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。A

選項(xiàng)根據(jù)職務(wù)和學(xué)歷高低不同對(duì)待不利于良好醫(yī)際關(guān)系建立；B選

項(xiàng)注重自我發(fā)展而忽視相互協(xié)作等不可?。籆選項(xiàng)相互獨(dú)立不協(xié)作

不符合團(tuán)隊(duì)工作要求；D選項(xiàng)單純強(qiáng)調(diào)尊重權(quán)威、資歷、長(zhǎng)者，不

能全面涵蓋醫(yī)際關(guān)系處理原則。

22.參考答案：C

詳解：醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，它屬于

心理學(xué)的分支學(xué)科，研究心理因素在人體健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化

過程中所起作用。它并非單純的醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)的分支學(xué)科,

也不等同于心理生理學(xué)的分支學(xué)科。

23.參考答案：E

詳解：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，它強(qiáng)調(diào)從生物、

心理、社會(huì)等多個(gè)維度綜合看待疾病和健康問題，突破了單純生物

醫(yī)學(xué)模式的局限，更全面地考慮影響人類健康和疾病的各種因素。

24.參考答案；B

詳解：開放式提問是指提出比較寬泛、沒有固定答案的問題，讓來

訪者有較大的自由發(fā)揮空間來表達(dá)自己的想法和感受。咨詢師問

“你與你父親的關(guān)系怎樣，能詳細(xì)說說嗎？"沒有限定來訪者的回

答范圍，屬于開放式提問，讓來訪者能更充分地闡述與父親的關(guān)系。

責(zé)備式提問帶有指責(zé)意味；逼問式提問帶有強(qiáng)迫性；封閉式提問答

案通常比較固定；禮節(jié)性提問主要是出于禮貌但并非這種深入探討

關(guān)系的提問方式。所以答案是A。

25.參考答案：C

詳解：人類的原始情緒或基本情緒主要包括快樂、憤怒、悲哀和恐

懼，焦慮不屬于基本情緒。

26.參考答案：B

詳解：尊重患者的宗教信仰是處理此類情況的重要原則?；颊呙鞔_

表達(dá)了自己作為耶和華見證派信徒拒絕輸血的意愿，醫(yī)生應(yīng)尊重其

宗教信仰和自主決定權(quán)，不能強(qiáng)行輸血。醫(yī)生的特殊權(quán)一般是在特

定緊急且符合倫理規(guī)范等情況下使用，此案例并不符合。說服患者

改變宗教信仰違背了尊重患者信仰自由的原則。請(qǐng)患者親屬?zèng)Q定也

不妥，應(yīng)首先尊重患者自身意愿。所以正確做法是尊重患者的宗教

信仰。

27.參考答案：E

詳解：性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特

的心理特征的總和。氣質(zhì)更多受先天因素影響，主要體現(xiàn)在心理活

動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面；興趣是人們對(duì)事物的一

種認(rèn)識(shí)傾向；能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征；想

象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。

28.參考答案：A

詳解：潛意識(shí)是精神分析理論的一個(gè)重要概念，被壓抑的需要或沒

有得到滿足的欲望通常被認(rèn)為存在于潛意識(shí)之中。潛意識(shí)包含了那

些個(gè)體沒有意識(shí)到但卻影響其思想、情感和行為的心理內(nèi)容。意識(shí)

是個(gè)體當(dāng)前能夠覺察到的心理部分；前意識(shí)是介于意識(shí)和潛意識(shí)之

間，容易進(jìn)入意識(shí)的部分；本我遵循快樂原則，是人格中最原始的

部分；超我遵循道德原則，是人格中的道德部分。這些都不符合被

壓抑的需要或未滿足欲望的所在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

29.參考答案：C

詳解：應(yīng)激是指?jìng)€(gè)體在遇到出乎意料的緊急情況時(shí)所產(chǎn)生的適應(yīng)性

反應(yīng)。本題中司機(jī)遇到兒童突然沖向馬路這一緊急情況，急剎車后

出現(xiàn)心跳加快、頭上冒汗、手足無力等反應(yīng)，符合應(yīng)激的特點(diǎn)。心

境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)；激情是一種

強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)；情感是態(tài)度在生理

上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評(píng)價(jià)和體驗(yàn)；情操是由感情和思想綜

合起來的，不輕易改變的心理狀態(tài)。所以答案是C。

30.參考答案：E

詳解：醫(yī)療衛(wèi)生工作者整體素質(zhì)包括專業(yè)技能素質(zhì)和醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)

等多方面。專業(yè)技能素質(zhì)是開展醫(yī)疔工作的技術(shù)保障，只有具備扎

實(shí)的專業(yè)技能，才能準(zhǔn)確診斷、有效治療疾病。醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)是醫(yī)

疔衛(wèi)生工作者的靈魂，關(guān)乎患者的權(quán)益、信任和醫(yī)療行業(yè)的形象。

人文素質(zhì)、醫(yī)學(xué)理論素質(zhì)、醫(yī)學(xué)法學(xué)素質(zhì)等也是整體素質(zhì)的一部分,

但核心內(nèi)容還是專業(yè)技能素質(zhì)與醫(yī)學(xué)道德素質(zhì)。

31.參考答案：D

詳解：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到兩種或兩種以上

不同的對(duì)象上。汽車駕駛員在駕駛過程中，需要同時(shí)注意路況、車

速、儀表盤、周圍其他車輛和行人等多個(gè)方面，所以良好的注意分

配能力對(duì)汽車駕駛員來說是非常重要的。注意的緊張性主要強(qiáng)調(diào)注

意力的集中程度；注意的范圍是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地

覺察和把握對(duì)象的數(shù)量；注意的穩(wěn)定性是指注意在一定時(shí)間內(nèi)相對(duì)

穩(wěn)定地保持在注意對(duì)象上；注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地

把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活

動(dòng)的現(xiàn)象。這些品質(zhì)雖然也對(duì)駕駛員有一定要求，但相比之下，注

意分配更為關(guān)鍵。

32.參考答案：E

詳解：SDS（抑郁自評(píng)量表）能夠評(píng)估個(gè)體的抑郁狀況。16PF是人

格量表；LES是生活事件量表；SAS是焦慮自評(píng)量表；EPQ是艾森克

人格問卷，均不能直接評(píng)估抑郁狀況。

33.參考答案：D

詳解：意志的自覺性是指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺地支

配自己的行動(dòng)，使之服從于活