五年級下冊英語課堂教學設計

課題UnitlWhafsyourfavouriteseason?課時第一課時

Lefstalk

學科英語年級五備課教師

學習目標

1.能聽說四會單詞：colourful,prefer,winter,either,autumn

2.能理解并認讀以下句型：

...isthebesttimefordoing...

Idon'tlike...andIdon'tlike...either.

Whafsyourfavouriteseason?Why?

Ilike/love/prefer.../Myfavouriteseasonis...

3.能理解并流利朗讀Let'stalk中的對話。

4.情感態(tài)度：

通過本節(jié)課的學習，提高學生的學習興趣和參與課堂活動的積極性，養(yǎng)成良

好的學習習慣，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護生態(tài)平衡，熱愛生活的情感。

學習重難點

1.本課的四會單詞

2.重點句子的運用：...isthebesttimefordoing...

Idon'tlike...andIdon'tlike...either.

Whafsyourfavouriteseason?Why?

Ilike/love/prefer.../Myfavouriteseasonis...

3.能理解并流利朗讀Let'stalk中的對話。

預習內容

聽錄音學習本U的單詞和課文，并初步感知對話的意思。

教學教程

教學教師活動學生活動設計意圖

步驟

導一、warmup通過song

l.singasongl.singasong/freetalk

2.freetalk:2.freetalk:等活動進

Whafstheweatherliketoday?行熱身運

Whatseasonisitnow?動，為進一

步學習對

話而作鋪

墊。

二、presentation（通過

l.lookatthevidioandreview1.看圖復習季節(jié)詞：springand課件演唱

twoseasons:springandsummer.學過的歌

summer.曲，可以引

2.learnthenewwords：winter2.學習新單詞：winterand導學生回

andautumn.autumn.憶相關的

3.lookatthepicturesandtryto3.看圖并回答問題：Whafs內容，為本

answerthequestions:Whafstheweatherlikein課的學習

theweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?做好準備；

spring/summer/autumn/winter?另外還可

4.Whafsyourfavourite4.根據對圖片的描述，從而學以拉近師

學season?根據學生的回答點相習部分對話。生的距離，

應的圖片進行描述。同時呈現營造良好

課文的中的部分對話。的學習氛

Therearemanycolourful圍。）

flowersandbeautifulbirdsin

展thetrees.

5.通過各種顏色話的照片讓5.通過照片和對話學習單詞（在情景中，

學生體驗colourful,每出一張colourful,并對單詞通過對話，

照片可以問Whatcolourarecolourful/coloured/colour引導學生

theseflowers?學生回答各種進行對比。積極參與

顏色后學習colourful.There課堂活動；

測aremanycolouredpencils在活動中，

here.Theyarecolourful.可以更好地掌

與coloured,colour進行對比.握句型。）

可以引導學生多說。如：（通過練

Whatcanyousee?習，進一步

What'stheweatherlikein鞏固所學

spring?的知識，并

Whatcanyoudoinspring?培養(yǎng)學生

6.Presentthedialogue:What6、在老師的指導下學習對話合作學習

aretheirfavouriteseasons?的能力。）

1）.聽課文對話，了解小朋友們

最喜歡的季節(jié)是什么

2）從對話中劃出相應回答的

句子，學習新詞prefer并讓學（通

生關注語言的豐富性，可以用過游戲培

多種句式來回答。養(yǎng)學生學

3）引導學生從表格中信息復習的主動

述課文，復述時引導學生注意性和積極

人稱及個別詞句的的變換。止匕性，激發(fā)他

環(huán)節(jié)可以根據自己需要刪減。們的求知

三、Development欲。）

1.Practicethemainsentences：1、操練對話中的句式，豐富

看圖說話，操練對話中句式，描述季節(jié)的句子。

豐富描述季節(jié)的句子。

Iloveswimmingand

summeristhebesttimefor（讓學生

swimming.進一步鞏

Whenitsnows,Icanmake固自己今

asnowman.天所學的

Idon'tlikesummerandI內容，培養(yǎng)

don'tlikewinter,either.他們綜合

2.引導學生關注,either和too2、學習單詞either,并注意的語言表

的用法。和too的區(qū)別。達能力。

3.listentotheradioandtryto3、聽錄音跟讀對話

readthedialogue.

4.readaftertheteacher.4、跟老師讀對話

5.readingroupandread5、小組讀對話

together.（通過展

四、sumup示和自己

1.readthedialoguetogether.1、全班讀對話的實踐，體

2.trytorecitethedialogueby2、復述對話會到學習

thekeywords.英語的樂

3.指導學生看圖嘗試背誦課3、看圖嘗試背對話

文對話。

五、Homework

1.聽錄音，讀熟課文對話，嘗

試背出來。

2.聽寫新詞：colourful,either,

winter,autumn,prefer0

3.按照自己及好友的喜愛的

季節(jié)仿寫課文對話。

UnitlWhat'syourfavouriteseason?

Whafsyourfavouriteseason?season

板

Ilike/love/prefer.../Myfavouriteseasonisspring

書

Iloveswimmingandsummeristhebesttimeforswimming.summer

設

Idon'tlikesummerandIdon'tlikewinter,either.autumn

計

winter

教通過聽說讀的操練，使學生對課文理解并熟練掌握；通過游戲、競賽

后等活動激發(fā)學生的興趣，提高學習英語的積極性和自信心。

反

思

課堂教學設計

課題UnitlWhafsyourfavouriteseason?第二課時

Funwithlanguage

學習目標

1、能聽說以下詞匯及詞組并知道它們的意義：ski,plant,camp/goskiing,go

camping,plantflowers

2、鞏固運用以下句型：

What'syourfavouriteseason?Why?

Ilove/like/prefer/Myfavouriteseasonis

...isthebesttimefordoing

3、能運用所學詞匯句型描述自己喜歡的季節(jié)及理由。

學習重難點

1、能聽說以下詞匯及詞組并知道它們的意義：ski,plant,camp/goskiing,go

camping,plantflowers

2、鞏固運用以下句型：

Whafsyourfavouriteseason?Why?

Ilove/like/prefer/Myfavouriteseasonis

...isthebesttimefordoing

3、能運用所學詞匯句型描述自己喜歡的季節(jié)及理由。

預習內容

聽錄音學習本課的單詞

教學教程

教學教師活動學生活動設計意圖

步驟

導Step1leadingin通過song

1、singasong1、singasong/let'sguess等

2、lefsguess2、lefsguess活動進行熱

閱讀謎語書，猜季節(jié)。提身運動，為進

供重現對話重點句子的機會一步學習對

同時也增加描述季節(jié)景色的話而作鋪墊。

句子給學生在后面描述季節(jié)

提供范例。這個文本關注各個

季節(jié)的景色及天氣Whatcan

yousee?Whatdoyou

feel(what?stheweatherlike)?

Step2lefslearn（通過課

l.Whafsyourfavourite1、用句子What9syour件演唱學過

season?Whatcanyoudoin...favouriteseason?What的歌曲，可以

談論自己喜歡的季節(jié)并引出canyoudoin…談論自引導學生回

適合在各個季節(jié)做的活動，學己喜歡的季節(jié)并學習新憶相關的內

習新詞組goskiing,plant單詞。容，為本課的

flowers,gocamping學習做好準

2.學完新詞組后可以利用單2、利用新單詞玩游戲和備；另外還可

詞卡玩一些單詞游戲和TPRTPR游戲，鞏固新單詞。以拉近師生

玩幾輪游戲，鞏固詞匯的同時的距離，營造

也能降低后面猜動作季節(jié)游良好的學習

學戲的難度。氛圍。）

1）快速說出出現的圖片。

2）快速說出不見的圖片詞組。

Step3Funwithlanguage（在情景中，

1.playagame.Onp4鞏固剛1、playagame.通過對話，引

展學的詞組。導學生積極

2.PointandsayP5鞏固句型：2,PointandsayP5鞏固參與課堂活

Ilove/like/prefer...Wecan...句型：Ilove/動在活動中，

同時鞏固…isthebesttimeforlike/prefer...Wecan...更好地掌握

doing...同時鞏固…isthebest句型。）

3.Readandwritetimefordoing...（通過練習，

測Funwithlanguage第4題。進一步鞏固

這個活動綜合天氣活動所學的知識，

和衣著，幫助學生關注衣著并培養(yǎng)學生

（Whatdoyouwear?）合作學習的

Step4summarise能力。）

1.學生小組內討論完成思維1、小組討論如何從四個

導圖，幫助學生梳理描述季節(jié)方面去描述四個季節(jié)，然

的四個方面。可以用冬天舉例,后以冬天為例，各小組完

其他學生補充。各組選擇一個成一個季節(jié)。（通過

季節(jié)也可以全部完成游戲培養(yǎng)學

2.引導學生注意積累句子來2、學生從風景、天氣、生學習的主

描述季節(jié)。指導學生從風景、衣著、活動四方面來描述動性和積極

天氣、衣著和活動四個方面來季節(jié)。性，激發(fā)他們

進行連貫表達。的求知欲。）

1）先舉例，朗讀文本。

2）小組選擇喜歡的季節(jié)進行

描述。

3）展示。

3.trytoreadthepassagesfor（讓學生進

fourseasons.一步鞏固自

Step5Homework己今天所學

1.把課堂上描述四季的四段1、寫下四季的句子并讀的內容，培養(yǎng)

話寫下來并讀熟。熟。他們綜合的

2.聽寫新詞：ski,plant,camp,2、聽寫單詞。語言表達能

goskiing,gocamping,plant力。

flowerso

（通過展示

和自己的實

踐，體會到學

習英語的樂

Unit1Whafsyourfavouriteseason?

「spring)weather

板

lwinter)~/season)summerJwear

書

設

]autumn:see

計

教通過表演練習，拓展課外閱讀知識，給學生一個自由的平臺，利用所學知識充分

后運用到實踐中去，充分展示自我，體驗成功，收獲快樂。

反

思

課堂教學設計

課題UnitlWhafsyourfavouriteseason?課時第三課時

Funwithlanguage1,ActivityBook

學習目標

1、能完成活動手冊中的練習。

2、能從文本中找出好句子修改自己的作文

學習重難點

能根據學過的知識運用到實踐當中去

預習內容

找出和季節(jié)有關的單詞和句子：季節(jié)、天氣詞、活動、衣著

教學教程

教學教師活動學生活動設計意圖

步驟

Steplwarmup通過song

l.singasong《4seasonsinal.singasong《4seasons/let'senjoy等

year》inayear》活動進行熱

熱身活動，歌曲節(jié)奏感強,身運動，為進

導

內容豐富，可以讓學生唱熟，一步學習對

歌曲中的文本可以作為描述話而作鋪墊。

季節(jié)的拓展材料。

2.1efsenjoy.感知四季的美。2.1et9senjoy.

Step2lefsread（通過課

1.readthepassageandtryto1、讀短文并正確回答問件演唱學過

choosetherightanswer.題。的歌曲，可以

(activitybook)引導學生回

Trytoreadthreetimesand憶相關的內

finishtheexercisebyownselfl容，為本課的

Step3Listen,writeandmatch學習做好準

Listenandfinishtheexercise備；另外還可

出示Funwithlanguage1的以拉近師生

聽力材料。的距離，營造

2.指導學生閱讀時留意優(yōu)美2、在老師指導下，閱讀良好的學習

學的句子，為寫作提供素材。短文體會語言的美感，并氛圍。）

可以指導學生1、先朗讀文本，找出好句子。

體會語言的美感。2、然后在

小組中討論找出好句子。3、（在情景中，

討論仿照句子說話。3、討論并仿照句子說話。通過對話，引

展如果想操練得充分些，可以多導學生積極

提供一兩句中文讓學生練習參與課堂活

仿照句型造句。動在活動中，

學生找的好句子跟課件劃出更好地掌握

來的不同也沒關系，沒有絕對句型。）

的答案，覺得是好句子，會用（通過練習，

測就可以進一步鞏固

Step4listenandmatchthe完成《活動手冊》的聽力所學的知識，

pictures（Activitybook）材料。并培養(yǎng)學生

出示〈活動手冊》第2題的聽合作學習的

力材料。能力。）

指導學生閱讀時留意優(yōu)美的

句子，為寫作提供素材。

可以按照上一個活動同樣操

作：1、先朗讀文本，體會語（通過

言的美感。2、然后在小組中游戲培養(yǎng)學

討論找出好句子。3、討論仿生學習的主

照句子說話。動性和積極

Step5trytowrite性，激發(fā)他們

利用第二課時中舉例描述的利用第二課時的例文寫的求知欲。）

文本來指導寫作及修改作文作及修改作文。

技巧。

1.對比兩句哪句更好

2.把好的句子進行替換。

3.把摘抄的好句子放在合適（讓學生進

的位置.一步鞏固自

Step6Homework己今天所學

1.繼續(xù)完善作文，可以做成海的內容，培養(yǎng)

報形式。他們綜合的

2.背誦課文對話。語言表達能

3.完成《活動手冊》第一課力。

中剩下的題目。

(通過展示

和自己的實

踐，體會到學

習英語的樂

UnitlWhat'syourfavouriteseason?

板Theweatheris...in...

書Ican..

設Icanwear...

計

教經過學習學生基本能根據學過的知識運用到實踐當中去

后

反

思

課堂教學設計

課Unit2It'sthemiddleofwinter課時第一課

題時

學習目標

1、能正確朗讀本課的單詞，掌握本課的短語，能流利朗讀課文。

2、能了解并簡單談論澳大利亞和中國季節(jié)的不同；

3、句型：What,s(summer)likein(Australia)?

學習重難點

1、.復習有關季節(jié)、月份、天氣、衣物和活動的單詞及詞組；

2.能了解并簡單談論澳大利亞和中國季節(jié)的不同；

3.學習新詞：Australia,China。

預習內容

1、認讀單詞。2、讀本課對話，了解大意。

教學教程

教教師活動學生活動設計意圖

學

步

驟

一、1、Freetalk:一、、Freetalk:學生看圖1、自由談話

看圖說出圖意:用上詞語spring,說出圖意并了解學生

Summer,fall,winter.預習情況。

2、復習句型：看圖說話2、復習句型What'syour2、知道課題。

What?syourfavouritefavouriteseason?

season?3、熟悉本課

Season:(spring,summer,autumn的詞語，并

Winter)二、了解學習目標引出目標。

二、出示學習目標明確3點。

1、課件出示一年四季的天氣情況4、學生知

What'sspring/likein1、、看圖說天氣句型。道學習

導China?的內容

Summer(Weather)要求。

Sunnycloudyrainy2、分小組看圖片，說出句5、通過復

Windyfoggysnowy型：習一年

HotcoldwarmWhatcanchildrendoin四季的

Cooldrywetspring\天氣情

2、出示10幅圖片，說出句型：summer\autumn\winter?況，理解

Whatcanchildrendoinflyakite,\plant季節(jié)。為

spring\flowers學習新

summer\autumn\winter?Gocamping\eatanice課鋪墊。

flyakite,\plantflowerscream\Goswimming\go6、學習新

Gocamping\eatanicecreamfishing\Playoutdoors\h內谷。

Goswimming\gofishingaveapicnic\Gosking\

Playoutdoors\haveapicnicmakeasnowman

Gosking\makeasnowman三.唱歌：TheMonths7、Let's

3、Let'senjoyasong:Theenjoya

Monthssong:The

Months

三、出示課件問：l.Whenis

springinChina?1、學習看課件并看圖回8、新授學習

OurspringisfromMarchto答下列問題：新內容逐層

May.1..Whenisspringin呈現，注意

學2.WhenissummerinChina?China?關注學困生

OurspringisfromJuneto的學習。

August.

3.SummerholidayisJulyand2、.Whenissummerin

August:WecanvisitBeijingChina?

forsummerholiday.

4.WhenisautumninChina?9、再一次呈

OurautumnisfromSeptember3.Whenisautumnin現語言點，

toChina?加深學生的

展November.印象。

WheniswinterinChina?

OurwinterisfromDecemderto4.Wheniswinterin

February.China?10、學生輸

5、出示圖片：Winterholidayis出語言，教

January.5、小組討論：師檢查同時

WecangoskiingforwinterWecangoskiingfor得到反饋信

Holiday.winter/息、O

四、Funwithlanguage:ListenHoliday.（出示圖片6幅）

Andchoose.（課本第10頁1））11檢查學

測五、1、Let?senjoyavideo!四、完成聽力練習題，并生對語言的

出示加拿大國旗并欣賞澳大利亞糾正。掌握程度，

風景圖片，并學習Australia-（課本第10頁1）讓學生運用

Aus-tre-lia分音節(jié)1、出示澳大利亞國旗并欣所學語言。

2、Let'sdiscuss!賞澳大利亞風景圖片。12、聽力檢

WhenissummerinAustralia?2、學習新單詞：測練習。

ItisfromDecemberto學習Australia-13、看圖仿

February.Aus-tre-lia分音節(jié)說句子，仿

7、看地圖明確中國與澳大利亞寫句子。

在赤道的什么位置，了解天氣3、學習句子：Whenis14、檢測：.

情況。SowhenitissummersummerinAustralia?Readand

inAustralia,itiswinterItisfromDecembertowrite（課本

inChina.February.第1頁2題）

8、What'ssummerlikein

Australia?（看圖片3幅）

ItisfromDecemberto

February.It'ssnowyand

cold

Wecangoskiing.4、（看圖片3幅）回答老

What?swinterlikein師問題。

Australia?

ItisfromJunetoAugust.5、鞏固

Sowhenitiswinterin

Australia,itissummerin

China.Wecangoswimming.

六、LLet'stalk!看圖說句子。

________Isfrom_______to_

InAugust.]t，s________五、看圖仿照例子說話：

Wecan________________.________Isfrom

2.Readandwrite（課本第1頁2to______

題）InAugust.It,s___

七、Homework:We

1、抄寫新單詞和聽寫。can________________.

2、用所學句型寫一寫澳大利亞的

四季。

六、質疑總結

Unit2It'sthemiddleofwinter

1、What'ssummerlikeinAustralia?ItisfromDecember

板

toFebruary.It'ssnowyandcold.Wecangoskiing.

書

2、What'swinterlikeinAustralia?ItisfromJunetoAugust.

設

SowhenitiswinterinAustralia,itissummerinChina.

計

Wecangoswimming.

教教學效果比設想的差了一點，時間不夠。

后

反

思

課堂教學設計

課題Unit2It'sthemiddleofwinter課時第二課時

學習目標

1.學習和掌握新詞：answer,too…to…，classmate,if,middle；

2.能理解并掌握新句型：ButifyouareherefromJulytoAugust,weCc

goswimmingeveryday.

3.理解和熟練朗讀短文內容，在有提示的情況下復述短文內容；

4.了解過去式的基本用法。

學習重難點

1.學習和掌握新詞：answer,too…to…，classmate,if,middle；

2.理解和熟練朗讀短文內容，在有提示的情況下復述短文內容；

預習內容

Unit2,課本第9頁的練習。

教學教程

教學教師活動學生活動設計意圖

步驟

一、1、引入：這節(jié)我們繼續(xù)學習一、師生談話1、了解學

Unit2的短文。生預習情

二、出示學習目標二、讀學習目標況。

三、檢查預習情況2、引出目

導1、Let'splayagame.三、Let'splayagame標。

Eg:IgoswimminginAustralia.學生知道

YouarefromAustralia.學習的內

容要求。

3、玩游戲

2.Ifyouwant,wecan___________.1、看圖快速說動詞短4、復習動

goswimming,gofishing,gohiking,語詞短語，

gohikin,dokungfu,watchTV,fly,并造句。造句練習。

akite,playchess,playcards,pla：

music再一次呈

四、新授：出示課文內容2、學習新知識，了解現語言點，

學Ben'scousinRegisvisitinghimfor課文內容。加深學生

thesummerholidays,soBenisvery的印象，

happyo3、Readandwrite同時檢查

（一）、學習新單詞：學習新單詞：學生對單

class-mate=classmateclass-mate=classmate詞的理解。

Middle-mi-ddle例：AladyisinMiddle-mi-ddle

the______.too...to

too...toanswerChinaifanswerChinaif

Eg:Isee.Butit'stoocoldtoswim

inChinanow.Heis___heavy一學生輸出

runfast.語言，教

(二).Task1Listenandthen4、聽錄音并回答問題師檢查同

answertrue(T)orfalse(F)（5題）時得到反

1.()RegisfromAustralia.饋信息。

2.()ItisFebruarynow,the

middleofwinter.

3.()Reghasawinterholiday

展January.

4.()Whenitissummerin

Australia,itissummerinChina.5.讀并搶答：回答問題檢查學生

5.()SummerinAustraliaisvery（5題）對語言的

hot,soRegalwaysgoswimming.掌握程度，

(三)Task2Readthedialogue,anc讓學生運

thenanswerthequestions.(搶答)用所學語

(l)WhereisRegfrom?言。

(2)WhyisReginChina?6、、跟錄音朗讀短文，

(3)WhenissummerinAustralia?閱讀時，圈出新單詞及

(4)WhatdoesRegliketodoin不懂的地方。

summer?

測(5)Whencanpeoplegoswimmingin

China?7、Readingroups,tryto

（四）、跟錄音朗讀短文，閱讀時，reciteit.新舊知識

圈出新單詞及不懂的地方。8、小組展示：朗讀課的聯系，

1、小組活動：Readingroups,tryto文。鞏固課文

reciteit.內容。

2、小組展示：朗讀課文。（2組比9、檢測：通過讀課文，

賽）歸納過去式：4點

3、畫重點句型、詞組。

五、通過讀課文，歸納過去式Reac

thedialogue,andfindthepast

tenseo

issay

answerask10、復習鞏固知識。回

learngo答問題并認真理解。

puthave

六、鞏固知識：

1、What'syourfavouriteseason?

Iprefersummer.

2、What9ssummerlikeinChina?

It'ssunnyandhot.

3、Whichmonthesaresummer

monthesinChina?

June,JulyandAugust.

七、Homework:

1、抄寫所學新詞并聽寫。

2、熟讀并嘗試背誦課文。

3、寫句練習：用if,middle,

too...to..造句。

Unit2It'sthemiddleofwinter

板Classmatemiddleifanswertoo...to..

書China

設WhenissummerinAustralia?

計WhencanpeoplegoswimminginChina?

WhenitissummerinAustralia,itissummerinChina?

教學生在課前有了充分的準備，一相關短語結合課文的教學效果就比較好

后了，學生的學習信心也有提高。

反

思

課題Unit3Wearegoing課時1st

tohaveanEnglishtest

學習目標（一）語言知識目標

1.四會掌握本模塊單詞和詞組：

2.能在聽說讀寫的語言活動中理解和運用下列句型結構：

What'sthedate?

日期的兩種表達，以3月5日為例：thefifthofMay,Maythe

fifth

Isthereanythingelseimportantthismonth?

敘述某事的日期：TheschoolopendayisonMay5th.

敘述某一時間將做某事WearegoingtohaveanEnglishtestonJune

24th.

3.能用連貫的語言簡述自己想要做的事

4.學生能流利朗讀課文，對單詞、短語、句型和日常用語能熟練

上