部編版四年級《道德與法治》下冊全冊教學設計

-、教學計劃

本學期我繼續(xù)承擔四年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提

升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技

能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況，結合教育教學實際?制定本

學期工作計劃如下：

一、學生情況分析

孩子們經(jīng)過幾年的學習基本懂得了學校生活規(guī)則?初步養(yǎng)成了良好的生活

習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌?能遵守課堂學習規(guī)定?能積極學習?能

安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集

體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在

教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子

努力學習。

二、教材說明

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全明

共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者；第三

單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展。

單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題。第一

單元主要從同伴交往的主題出發(fā)?引導學生學會和譚的同伴交往方法?成為同學

中受歡迎的人。

第二單元通過觀察包裝，引導其辨別商品質量?引導學生進一步展開聯(lián)想，思考

買不到不合適的東西怎么辦？這些內容的安排旨在培養(yǎng)學生正確理財觀，提高他

們的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者。第三單元主要通過教學，

使學生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密

切關系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。第四單元通過教學，使學生認識中華民

族悠悠五千年的歷史長河-閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華

文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)?中國以〃禮儀大國〃〃禮儀之邦的美

譽著稱于世〃。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五

千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們

的優(yōu)良傳統(tǒng)?更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳?萬世流芳。

三、教材設計思路及特點

1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中?以

多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個〃自我〃日勺分化；向

兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童

逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱爰祖國的教育，

引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內

容。所有這些內容都是通過〃個人——人與人——人與社會〃這條主線來串聯(lián)的，

使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要

為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案

例?讓學生參與?讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,通過學生與家庭、學生

與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，

完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通

過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等?來最大程度地闡述教材所要

反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學生的年齡特點?

在文字的基礎上?安排了大量的插圖，這些插圖?已不再僅僅是一些圖畫?還有

示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到道德與法治課程所要達到的教

學目的。

四、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、

能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實〃三維"目標。

2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針

對性、實效性。

3.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標?盡可能提供學生參與、

親身體驗的機會。

五、教學進度

早P潭目課時備注

第一單亓同伴與交往\\mwi6

1我們的好朋友…w2

2說話要算數(shù)2

3當沖突發(fā)生2

第二單元做聰明的消費者6

4頭東西的字問2

5合理消費2

6有多少浪費本可以避免2

第三單元美好生活哪里來6

7我們的衣食之源2

8這些東西哪里來2

9生活園不開他們2

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展6

10我們當?shù)氐娘L俗2

n多姿多彩的民間藝術2

12家鄉(xiāng)的喜與憂2

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二、教學設計

第一單元同伴與交往

1我們的好朋友

2說話要算數(shù)

3當沖突發(fā)生

第二單元做聰明的消費者

4買東西的學問

5合理消費

6有多少浪費本可以避免

第三單元美好生活哪里來

7我們的衣食之源

8這些東西哪里來

9生活離不開他們

第四單元感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展

10我們當?shù)氐娘L俗

11多姿多彩的民間藝術

12家鄉(xiāng)的喜與憂第一單元同伴與交往

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

1.我們的好朋友

教學目標：

1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助?認識到友誼的重要性。

2.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和

選擇。

3.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想

法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

4.培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。

教學重難點：

1.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和

選擇。

2.學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想

法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教學準備：

教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實卡片。

學生：

1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。

2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

、引入話題，喚醒生活

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教師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

（播放歌曲《友誼地久天長》）

教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？

教師：你們平時喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

學生交流。

教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學習生活中，

有很多關系密切的人：我們離不開親人的關懷照顧;離不開老師的關心培養(yǎng)；但

更多的還是來目朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情

的援助之手，給我們以無私的關懷。今天我們就來說說好朋友的故事，

（板書課題：我們的好朋友）

二、趣味活動，體驗生活

活動一：好朋友推介會

教師：當老師把〃我們的好朋友〃這幾個字寫在黑板上時，很多同學的心中

一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Αㄅ笥?

的感受?閉上眼睛?靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各

自都有什么特點？完成表格。

我我的朋友我的朋友

最擅長的事

最喜歡的事物

最害怕的事

（學生填寫表格?也可以根據(jù)實際情況進行補充）

教師：大家表格填寫得這么仔細，一定都有很多朋友。下面咱們做一個游戲，

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請用你自己喜歡的方式?結合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。

重點介紹他的特點，注意不要說出他的名字?看看大家能不能猜出你的好朋友是

誰。

（學生開始〃猜朋友〃游戲）

活動二：讀朋友詩悟真摯情

教師：同學們，聽了大家的介紹?看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋

友真好！這些朋友都一樣嗎？

教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助

呢？

（出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合適

的?也可以自己想象）

（學生想象?全班交流）

教師：〃橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同;‘每個朋友都有自己的特點，每

個朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。

（播放音樂《秋日的私語》師生共同讀下面的詩）

有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶；有的朋友

是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱

中手里撐著的一把雨傘；

有的朋友是春日來臨時吹開心中冬日郁悶的那一縷春風；有的朋友是我們一

生中快樂或憂傷時的希望與寄托。

有的朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；

有的朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；

有的朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；

有的朋友是我們臥病在床時的一聲問候；

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教師：每個人的朋友?其性格、興趣、爰好都是不一樣的，都有各自的特」

也正是有了這種差異?世界才會變得更加豐富多彩。

第二課時

一、復習導入

二、深化感悟，指導生活

活動一：七嘴八舌說想法

教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是?再要好的朋友

也有看法不一樣的時候。

（出示情景圖）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心,滿心期待朋友的夸

獎小狗打扮得好看，可結果呢，朋友們都是怎么說的？

（學生介紹圖片內容）

教師：大家覺得誰的觀點正確呢？他們的看法為什么會不同呢？

（學生小組內自主交流，然后全班交流?教師組織學生表達自己的觀點?多

元評價?讓學生認識到看法不一樣?觀點不一致很正常，不能強求別人的想法和

自己一樣）

教師：來大家都是有想法、有主見的好學生。

活動二：千方百計化解矛盾

教師：每年春天，同學們最喜歡的戶外運動就是春游了。今年我們還要去春

游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢?大家有沒有好的建議？

說說你的理由。

（學生各抒所見）

教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什

么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

學生交流。

教師：朋友之間難免會因為觀點、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學會尊重別人

的不同意見，與同學好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。

教師：大家回憶一下?在平時的交往中，你和朋友有因為想法不一致發(fā)生爭

執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？

（學生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）

教師：是啊，每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾?也許還會發(fā)生爭執(zhí)，只

要學會換位思考，進行平等溝通?這并不影響彼此間的友情。

出示〃友誼樹”，（將〃友誼樹〃提前畫在紙上粘貼在黑板上〉

教師：朋友之間需要彼此付出真心?用心溝通,平等對話。但朋友之間也會

因為觀點不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣,在風吹雨打中也

會損枝折葉。當朋友有分歧、有矛盾的時候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著

友誼樹繼續(xù)茁壯成長;而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。你認為

這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應位置。

（先組織小組討論，再班內交流）

讓學生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實卡片上

貼至友誼樹上。

教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們

統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）

教師：友誼樹上終于結出了豐碩的果實。朋友之間,貴在理解，貴在溝通。

只有這樣,友誼之樹才能茁壯成長。

活動三：小小卡片傳真情

教師：朋友給予了我們那么多的幫助,帶來那么多的快樂,你想對你的朋友

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

說什么？請同學們把你想說的話填寫在友誼卡片上。

（學生制作卡并贈送卡片?采訪收卡片同學。讓學生認識什么是友誼?學會

表達對同學的欣賞和友爰之情）

教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀：〃我們的

好朋友！〃

教師：《論語》〃君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持

一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有自

己的特點，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學們以后主動去結識更

多的朋友，大家取長補短?共同進步。

板書設計

教學反思

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品里譯R編版獵德與法治印生匆下的仝的案（發(fā)和學計劃）

2.說話要算數(shù)

教學目標：

1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習慣。

2,知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失

信害人害己?而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

3,了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。教學

重難點：

教學重點：：在收集故事中體會誠信的重要性?通過角色扮演在幫別人改正

說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

教學難點：：充分理解說話算數(shù)的重要意義?在生活中也努力成為一個講誠

信的人。

教學準備：

1.學生準備：收集矣于失信的小故事

2.教師準備：教學媒體

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

一、導入課題

1.今天，我們要認識一位同學，大家都叫他〃爰保證？

2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學、老師、家人，你想對他說些什么？

4.出示課題：說話要算數(shù)

二、結合生活說說身邊的〃爰保證〃

品里譯R編斯狷德與法治印生匆下的仝的案（發(fā)熱學計劃）

1.以小組為單位，交流同I伴或家人曾做過開沒能做到的保證，談談但是自

己的心情如何。

2.小組排代表交流

小結：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人，

就要盡力去做到。

三、探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信

1.交流收集到的失信故事

a.聽〃食言而肥〃的故事

b.看視頻《西游記》第八十一難〃通天河遇童濕經(jīng)書；

2.你還收集了哪些尖于失信的故事?在小組內交流。

3,從故事中得到的啟示

a.失信的害處有哪些？

b.失信于人會對別人造成什么傷害？

c.失信于人會對自己造成什么傷害？

總結：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。

四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度

1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，

但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。

a.你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？

b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。

2.夸夸這些守信的人

a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他門。

總結：上了這堂課,你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處?

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晶新翅編的獵德與法治卬任爾下附仝的案（發(fā)熱學計劃）

而守信卻能帶給我們尊重?如何選擇一目了然。

第二課時

-、回顧〃爰保證幫他改正

（-）回顧〃爰保證〃的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因

1.看圖片，討論爰保證為什么總是說話不算話？

2.面對誘惑你該怎么做呢？

3.如何才能不忘記自己的承諾？

（二）故事交流會

1.以小組為單位,自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:當時怎么想,怎么做？

2.小組排代表交流

（三）小結過渡，隨機板書

小結：說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人作出保證，就要

想辦法盡力完成。

二、對自己說話算數(shù)，制定合理計劃表

M和JUXA羊.一掰

1.聽張明和徐強的故事

2.討論如何看待兩人不同的觀點。

（二）情景劇：張勇的故事。

1.如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)。

2.制作〃整理房間時間表匕

（三）從故事中得到的啟示

1.學習制定合理的時間表并遵守它

總結：我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。

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品新輒編曲汨德與法治四年織下冊全冊豹案（含教學計劃）

板書設

計：r抗拒誘惑

說話要算數(shù)請人監(jiān)督

J

I及時記錄

教學反思

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

3.當沖突發(fā)生

教學目標：

1,與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。

3.在產(chǎn)生矛盾后?能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待

教學重難點：

教學重點：：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以

律己。

教學難點：：在產(chǎn)生矛盾后?能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

課前準備：課件

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

一、導入課題

1、觀看表演《這不是我的紙屑》

2、交流：說說你對這個情節(jié)中兩位同學的看法。

3、揭示課題：

二、尋找沖突原因

1、指名交流：說說你與同學的一次沖突事件。（隨機板書）

2、交流與討論：為什么會發(fā)生這樣的沖突事件？

3、小組活動：針對以上沖突?結合同學發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。

三、化解沖突

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

1、學生交流：化解沖突活動的辦法。

2、板書總結辦法。

四、總結：

懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。在產(chǎn)

生矛盾后?能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

第二課時

教學目標

1、樹立積極的人生態(tài)度?遇到受欺負的事情能正確應對。

2、認識到生活中的受到欺負是難免的?要學會用合理的方法擺脫欺負，保

護自己。

3、了解受欺負的原因及其危害性。

教學重點：

1、認識到在生活中，不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺

負的。

2、遇到欺負，要學會抵抗。

3、學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

教學難點::

1、認識到在生活中?不僅會遇到一些矛盾和摩擦?也可能會遇到被他人欺

負的情況。

2、遇到欺負，要學會抵抗。

教學準備：課件

教學過程：

-、談話導入

最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案(含教學計劃)

1、你有被別人取過外號,或者給別人取過外號嗎你覺得這種做法好嗎？

2、揭示題題

二、遇到欺負怎么辦

(-)片段一：

1、閱讀角：

知心姐姐：

我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛

毛蟲，毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：〃就

愿意這樣叫。〃這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！

知心姐姐，請你幫幫我！

一個苦惱的女生毛靜媛

2019年5月4日

2、在心里想想：自己和班里有這類欺負行為嗎？

3'小貼士：

(1)故意打、推、撞、踢同學

(2)辱罵、取笑、諷刺同學。

(3)給同學取侮辱性的外號。

(4)捉弄同學,故意損壞他人物品。

(5)挑撥是非,排擠同學。

(6)散播他人隱私。

(二)學會應對欺負

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案(含教學計劃)

1、片段一：課間?美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了

—地。

王玲傷心地撿起了被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認錯。王玲想，算

了吧?她轉身要走，誰知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學也跟著起哄。

2、請你說說王玲此時的內心感受。

3、總結：被人欺負是痛苦的，我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加

劇。

我們必須采取正確的方法應對欺負。

三、演一演1、假如你是王玲,你會怎樣做呢

要求：

(1)小組成員依次發(fā)言?表達自己的想法。

(2)組長指定一名組員負責記錄。

(3)組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

(4)先組內排練?再在班級演一演。

2、假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢

四、我來出主意

1、片段一：閱讀小故事

2、小貼士

當我們在校外受到欺負時要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環(huán)境?尋找脫身的方法。

向路過的大人或附近的居民求助。

可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報警。

3、片段二：他上六年級了，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案(含教學計劃)

五元錢?答應兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還,還不斷跟我要錢。我

每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我。總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有

了。

4、小組討論：你有什么好方法？

要求：(1)小組成員依次發(fā)言，表達自己的想法。

(2)組長指定一名組員負責記錄。

(3)組內對所有成員的發(fā)言進行整理、歸納。

(4)先組內排練，再在班級演一演。

5、交流

五、知識窗了解《中隼人民共和國預防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確當我們在校外受到欺負時規(guī)

定：未成年人不得有〃打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物〃等不良行為?

不得有〃糾集他人結伙滋事，擾亂治安.多次攔截毆打索要他人財物〃等嚴重

不良行為。

六、總結在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我

們必須采取正確的方法來應對欺負。在校外受到欺負，也需要果斷采取措施,保

護自己。

板書設計：

教學反思

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

第二單元做聰明的消費者

4.買東西的學問

教學目標

1.購物掌握購物的技巧；

2.培養(yǎng)良好的購物習慣，做文明的消費者；

3.維護自己的合法權益。

教學重難點

教學重點：購物掌握購物的技巧，培養(yǎng)良好的購物習慣。

教學難點：維護自己的合法權益。

教學準備：師制作課件?收集案例資料；學生課前查找關于消費者保擰方面

的資料，做購物調查。

教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

一、談話導入。

1談話。同學們，我們都有過購物的經(jīng)歷，怎樣才能買到稱心如意的商品?

這里面可有不少學問。今天.我們就來探究一下購物的學問。

2.板書課題：買東西的學問

二、講授新課。

活動一：學會看包裝

（一）看一看，辨一辨。

1.看一看，幫忙采購。

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

請運用你的經(jīng)驗和智慧圓滿完成購物任務。

2.辨一辨：

這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？

【設計理念】模擬生活情景，引起學生購物興趣，在購物中獲得知識。

（二）觀察記錄，找出共同點。

1.觀察：

在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的周

標簽、外包裝、說明書等。

2.比較異同：

比較一下,同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。

3.記錄信息：

仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。

4,認一認：你在哪里看到過這樣的標志，你知道這些標志的含義嗎？【設

計理念】通過系列活動?讓學生參與實踐活動中?從中獲得知識。

活動二：避免購物小麻煩

（一）讀一讀，析一析，學一學。

1.閱讀常見購物中的陷阱。

〃如果你不需要發(fā)票,我可以給你便宜點了

〃虧本大甩賣?！?/p>

2.分析：

容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛？

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題？

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3,學習〃小貼士〃。

4,出主意：你還有什么要提醒大家的嗎

（二）交流、分享經(jīng)驗。

你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎？和同學們分享一下

吧。

第二課時

一、復習導入。

二、講授新課。

活動三：購物講文明

（-）看一看，說一說。

文文覺得下面買東西的習慣很不好。這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪

些類似的情景？

①買水果時，用手亂捏；②...

看到這些行為?我的感受是……

我想說……

（二）讀一讀,辯一辯，寫一寫。

1.讀p33案例。

2.辯論：你同意劉曉明的觀點和做法嗎？為什么？

3.寫一寫：如何做一個文明的顧客？

文明顧客的語言：

文明顧客的行為：

【設計理念】讓學生參與活動，提高學生課堂學習的積極性，讓學生明白

我們在購物時需要培養(yǎng)良好的購物習慣,做一個文明的消費者。

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活動四：維權意識不能少

（-）看例子，辨一辨?出主意，學知識。

1,讀例子。p34

采購終于結束了，文文看上去好像有點不開心。他遇到了什么事情呢？如

果你遇到這些事情該怎么做？

2.辨一辨：同學們出的主意可取嗎？

3.出主意：你覺得應該怎樣做？

4.學知識：學習p35〃小貼士

【設計理念】通過實例，學習知識?又運用知識,達到學以致用的目的。

讓學生明白一個購物知識：我們要有維權意識,維護臼身合法權益。

（二）寫一寫：總結購物心得。

把購物心得寫了下來,請大家讀一讀。

三、課堂總結。

板書設計

4買東西的學問

學會看包裝

避免購物小麻煩

購物講文明

維權意識不能少

教學反思

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5.合理消費

教學目標

1.反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。

2.學會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。

教學重難點

教學重點：學會合理消費?養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習慣和生活方式。

教學難點：辨明自己需要和想要的東西,學會合理消費。

教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于消費方面的資料，

做購物調查。

教學方法：后發(fā)式、自主學習法、討論交流法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

一、談話導入。

1.談話。

師：同學們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自

己的哪些需求？

生：自由回答。

師：你的這些需求，都滿足了嗎？為外么有的需求不能滿足呢？今天，我們

一起探究一下這些問題。

2,板書課題：合理消費

二、講授新課。

活動一：那些我想要的東西

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（一）設計心愿卡。

1.設計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？

心愿卡

我想要的理由

2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的?為什么？

【設計理念】通過動手實踐，讓學生明白自己的需求,為接下來的教學做鋪墊。

（二）想一想,猜一猜。

1,讀一讀：案例P37。

2.想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？

（三）演一演，改一改：

1.演一演p37的情景劇。

2,想一想：劇中這些同學的要求合理嗎？為什么？

如果你是父母，你會怎樣答復他？

3,改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地

方？

①我仍然堅持的心愿……

②我想要改動的部分......

【設計理念】通過活動，讓學生明白父母不答應的原因。

（四）想一想,寫一寫?學一學。

1.想一想，寫一寫：

哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？

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合理的要求：①生活必需品；②……

不合理的要求：①價格過于昂貴；②……

2.學習p39〃小貼士〃。

（五）p39幫一幫。

1.問題：

我也知道有些東西不應該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那

么想呢？

2.出主意：

①我的辦法是轉移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后

來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。

②……

③……

④我的辦法是……

【設計理念】學生先學習探究問題原因，而后去幫助別人-讓學生參與實

踐?解決問題。

第二課時

一、復習導入。

二、講授新課。

活動二：學會合理消費

（一）比一比寫一寫，講故事。

1.比一比：

計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出

2.寫一寫：

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請你想象,這兩類大同的消費方式結果會有什么不同？

合理消費的好處……

過度消費的壞處……

3.講故事：你聽過關于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學們交流一

下吧。

【設計理念】通過比較?分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學生認

知。

（二）閱讀體會。

1.生閱讀p41〃閱讀角〃。

2.談體會：談談你對有奢入儉難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習慣才能避免

這種情況的出現(xiàn)？

（三）合理安排。

1.列計劃：

學校組織春游，同學們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，

計劃你的開支?安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。

我的午餐計劃表

①……花費……元

②..花費…兀

③……花費……元

④……花費……元

2.說一說：

我這樣安排的理由是……

我還想準備的食品是……

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3.交流分享：

與同學們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是

什么？

4.提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合

理?并說說理由，也可以請同學給自己提出改進建議。

【設計理念】通過一系列活動，讓學生真正體會到什么是合理消費。

（四）閱讀感悟。

1.生閱讀教材p43〃閱讀角氣

2.談體會：你贊成誰的觀點,請說說你的理由。

三、課堂總結。

板書設計

5.合理消費

那些我想要的東西

學會合理消費

教學反思

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6.有多少浪費本可避免

教學目標

1.觀察生活中的浪費現(xiàn)象?了解浪費造成的危害；

2.能夠在生活中反對浪費，避免浪費。

教學重難點

教學重點：能夠在生活中反對浪費?避免浪費。

教學難點：觀察生活中的浪費現(xiàn)象,了解浪費造成的危害。

教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于浪費方面的資料，

做浪費危害調查。

教學方法：自發(fā)式、自主學習法、討論交流法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

一、講故事導入

1.講故事：食物的哭訴。

師：同學們，聽完故事?有什么感想？

生：自由回答。

師：我們在享用餐桌上的美食時?也可能會產(chǎn)生浪費。今天，我們就來探究

一下

浪費的話題。

2.板書課題：有多少浪費本可避免

二、講授新課。

活動一：餐桌上的浪費

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（一）看一看,讀一讀,想一想。

1.生觀看p44浪費現(xiàn)象。

這樣的浪費現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎？

2.閱讀p44〃閱讀角〃。

聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？

3.說一說：浪費有多種表現(xiàn)。

把不爰吃的食物扔掉是浪費；

……是浪費；

……是浪費；

……是浪費。

【設計理念】通過這些活動?讓學生從身邊小事入手?感受浪費現(xiàn)象無處

不在。

（二）算一算，想一想。

1.算一算：

①用天平稱一稱,用小碗量一量,看看50克大米有多少。

②如果每個同學一天浪費50克大米，全班同學一天共浪費多少大米？一

年共浪費多少？如果全校有500個學生，一年將浪費多少大米？

③一個學生一個月大約吃9千克大米，婦果能把這些被浪費的糧食積攢起

來?可以夠多少學生吃一個月？

2,想一想：看到計算結果你有什么感受？

【設計理念】讓學生運用數(shù)學知識，計算出浪費的量?使學生明白這種浪

費是容易被忽視的，但日積月累就是一個很大的數(shù)目。

（三）讀一讀，說一說。

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1.讀一讀：p46〃閱讀角〃。

《一瓶水背后的辛勞》

2,想一想：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是毛錢？

3.說一說：

有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后?還浪費了什么？

4,相關鏈接。

由此看來，節(jié)約食物,拒絕浪費?既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力,也能節(jié)約食

品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。

【設計理念】通過讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學生明白浪費行為的危害。

（四）讀一讀，學一學，分析情景。

1,讀一讀，學一學：p47〃光盤行動〃。

2.做一做：今天，你光盤了嗎？

3.分析情景：p48案例。

你怎么看待這些行為呢？

第二課時

一、復習導入。

二、講授新課。

活動二：還有哪些浪費可以避免

（一）讀一讀，想一想。

L閱讀p49案例。

2.思考：

這些情景反映了什么？

你在這些方面是否也有浪費行為呢？

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（二）小調查。

1.浪費現(xiàn)象小調查。

讓我們組成〃浪費現(xiàn)象調查小組深入了解一下浪費現(xiàn)象吧，挑選某一個方

面的浪費行為進行調查研究。

2.完成調查報告。

①我們小組調查的浪費現(xiàn)象是……方面的。

②我們看到的現(xiàn)象……

③這些浪費行為的危害……

④產(chǎn)生這些浪費行為的原因是……

⑤關于怎樣減少這些浪費，我們的建議是……

3.讀p50〃相關鏈接〃。

【設計理念】通過實踐活動，讓學生明白除了飲食方面的浪費，在我們身

邊還〃潛伏”著形形色色的浪費。

（三）分析錯誤原因。

請想一想以下說法錯住哪里？

①稍微浪費一點沒關系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。

②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費行為的人多著呢。

③……

④……

（四）找一找，設計一幅宣傳畫或宣傳標語。

1,找一找：

有很多今于浪費與節(jié)儉的名言、警句、諺語?意味深長。你知道它們的含義

嗎？你能再找一些類似的句子嗎？

①取之有度，用之有節(jié)，則長足。

32

最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

③……

2,請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面?以〃反對浪費、提倡節(jié)儉〃曲

題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。

【設計理念】通過上述活動環(huán)節(jié)?讓學生參與實踐活動?明白很多浪費行為是

我們錯誤的想法導致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習慣。

三、課堂總結。

板書設計

6有多少浪費本可避免

餐桌上的浪費

還有哪些浪費口」以避免

教學反思

33

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第三單元美好生活哪里來

第7課我們的衣食之源

教學目標

1,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。

2,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

教學重難點：

教學重點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

教學難點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。

教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于農(nóng)業(yè)方面的資

料C

教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法

課時安排：2課時

教學過程

第一課時

—、視頻、圖片導入。

1.師播〃放白白的大米〃視頻及圖片。生認真觀察。

師：視頻和圖片中是什么糧食？

生：大米。

師：對，是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當你吃著米飯的時侯，的

想過?這白白的大米從哪里來的？今天?我們就來探究一下這個問題。

2,板書課題：我們的衣食之源

二、講授新課。

活動一：白白的大米哪里來

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

看一看.說一說C

1.看一看：繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。

2.說一說：大米哪里來。

育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米

3.請選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種

植過程。

【設計理念】通過觀察和說一說?讓學生對大米及其他農(nóng)作物的種植過程

加以了解，體會種田人的艱辛。

第二課時

一、復習導入。

二、講授新課。

活動二：美好生活的保證

（一）查一查，說一說。

1.查一查：

①我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些？你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)

中的種植業(yè)嗎？

②什么是畜牧業(yè)？生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？

③林業(yè)的作用是什么？你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？

④我國的漁業(yè)分為哪幾類？說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。

2.說一說：我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性。

【設計理念】通過閱讀、查找資料活動增強學生動手能力，體會我國農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)的種類及作用。

（二）連一連，說一說?學一學。

35

最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

1.連一連：教材p57

把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)生產(chǎn)哪

些物品。

2.說一說：

如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？

如果沒有畜牧業(yè)?我們的生活會怎么樣？

如果沒有林業(yè)、漁業(yè)?我們的生活會怎么樣？

3.學習p57〃知識窗”。

（三）參觀農(nóng)村。

在老師或家長的帶領下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)

生的一些變化。

【設計理念】通過上述實踐活動，讓學生明白農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。

三、課堂總結。

板書設計

7.我們的衣食之源

白白的大米哪里來

美好生活的保證

教學反思

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最新部編版道德與法治四年級下冊全冊教案（含教學計劃）

8.這些東西哪里來

教學目標

1.體會工業(yè)勞動的艱辛?了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動者。

2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷。

3.知道中國制造遍布全球，懂得中國制造轉向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)

的創(chuàng)新能力。

教學重難點

教學重點：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來的便捷，體會工業(yè)勞動的艱辛。

教學難點：懂得中國制造轉向中國創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國工業(yè)的創(chuàng)新能力。

教學準備：師制作課件?收集案例資料；學生課前查找今于工業(yè)方面的資

料。

教學方法：后發(fā)式、自主學習法、討論交流法

課時安排：2課時

教學過程