人教版2020年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . （ ）A通過大家的幫助，使他學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。B我們青少年，一定要肩負(fù)起建設(shè)偉大繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國。C能否取得良好的學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于勤的程度。D微笑是一曲動(dòng)人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。2 . 下列加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A只要鍥而不舍地努力，就能沿著自己的目標(biāo)一步步前進(jìn)。B他犯了罪，他的家人給法官送去一份厚禮，其目的的是不言而喻的。C他的發(fā)言聽起來味同嚼蠟，實(shí)在讓人提不起興趣。D宋濂學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的尋章摘句和努力勤奮。二、字詞書寫3 . 閱讀下面的文字，完成下列小題。心靈雞湯的受眾心理，與其說空虛，不如說怯懦；與其說焦渴，不如說懶惰。對(duì)這些受眾而言，他們不僅缺乏必要的知識(shí)，更缺乏正視現(xiàn)實(shí)之慘淡、人性之幽暗的勇氣。有時(shí)，他們不是不能辨識(shí)雞湯所包含的毒素，而是不愿、不敢辯識(shí)，寧可飲鴆止渴，在溫柔的自戕之中，尋覓自慰的快感。所以說，他們?yōu)樾撵`雞湯所統(tǒng)治。這個(gè)雞湯時(shí)代的病源，其實(shí)不在知識(shí)，而在德行，不在健康、清明的理性之喪失，而在敢于運(yùn)用理性的勇氣之喪失。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。怯nu（ ）飲鴆止渴（ ）自戕（ ）（2）文中含有有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。（3）“受”在新華字典中有下面四個(gè)義項(xiàng)。文中“受眾”的“受”意思應(yīng)為（ ）A忍耐某種遭遇B接納，接受C遭到D適合（4）將下面的句子改為反問句，不得改變?cè)?。他們?yōu)樾撵`雞湯所統(tǒng)治。三、現(xiàn)代文閱讀4 . 閱讀下面的文字，完成下列各題。傳統(tǒng)讀書教育是成功的傳統(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點(diǎn)。陳寅恪先生，是一個(gè)非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對(duì)子孫的教育，不但開設(shè)家塾，而且還辦學(xué) 堂。倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)的魯迅，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書教育，孩童之年在學(xué)識(shí)上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書，百家姓神童詩等書即此時(shí)期讀的。一個(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會(huì)影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。古代讀書，重記誦。孩童時(shí)期讀書，以記誦為主，待成人后，讀書也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦精熟，才能融會(huì)貫通。古代讀書，還重朗讀。朱光潛先生曾說，朗讀“是學(xué)文言文的長久傳統(tǒng)，過去是行之有效的”。記誦、朗讀畢竟是手段，古代讀書，更重獲得學(xué)養(yǎng)。誦詩讀書以廣學(xué)問增修養(yǎng)，為古代讀書人之共識(shí)。朱光潛先生繼承了古代讀書精神，陳寅恪先生也曾言：“學(xué)德不如人，此實(shí)吾之大恥。”傳統(tǒng)讀書教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。取傳統(tǒng)閱讀之長，我們的讀書會(huì)有更大的進(jìn)步。 （選文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。（2）第段用了什么論證方法？有什么作用？（3）下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A笫段在結(jié)構(gòu)上，承接上文兩段，提出“古代讀書更重獲得學(xué)養(yǎng)”的觀點(diǎn)。B朱光潛先生曾說，誦讀“是學(xué)文言文的長久傳統(tǒng)，過去是行之有效的”。C傳統(tǒng)讀書教育的成功，在于重視孩子在孩提時(shí)讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。D傳統(tǒng)閱讀教育認(rèn)為，學(xué)德比讀書手段更重要。（1）1992年，我在地區(qū)高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補(bǔ)家用，不顧多年腰疼的老毛病，農(nóng)忙之余幫人跑起了長途貨運(yùn)。這年父親已46歲。（2）正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當(dāng)時(shí)所有的細(xì)節(jié)。（3）那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。（A）天黑且下著雨的時(shí)候，父親從外地跑車回來，剛一進(jìn)村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個(gè)勁兒地?cái)[手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：“快！你娃出事了！”原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個(gè)20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機(jī)已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學(xué)生證，望家人緊急聯(lián)系。學(xué)生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。（4）父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鐘煙，然后抬頭問支書：“你家里還有多少錢？”支書說：“也不太多?！备赣H說：“有多少拿多少吧?！毙液酶赣H身上還裝著代收的幾千元貨款。（5）父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當(dāng)即發(fā)動(dòng)車，準(zhǔn)備直奔市一院。車開到鎮(zhèn)子上，不敢再開了，因?yàn)槭侄兜锰珔柡?。就從街上找到他的一名老?zhàn)友，幫忙駕車直撲市里。從小鎮(zhèn)到市區(qū)僅八十公里，一個(gè)小時(shí)后就到了。（6）主治醫(yī)生馬上催他火速往住院部繳錢：“傷情非常嚴(yán)重，需立即手術(shù)，如果再晚幾個(gè)小時(shí)聯(lián)系不到家人，雙腿將很難保住?！保?）父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往 繳費(fèi)處跑。（8）從繳費(fèi)處回來，不顧護(hù)士的攔阻，硬闖進(jìn)急診室。（9）父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心里“咯噔”一下，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這個(gè)小伙并非他兒子也就是說，并不是我 。父親從里面退出來，反復(fù)端詳從小伙身上找出的那張學(xué)生證，學(xué)生證上的照片和名字都是我的，沒有錯(cuò)呀。父親迷惑了。（10）這時(shí)來了幾名警察，警察告訴父親，這個(gè)小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，剛剛在公交車上偷了幾個(gè)學(xué)生，被人發(fā)覺后，就跳車狂奔，他做賊心虛，已經(jīng)把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結(jié)果就跑到了一個(gè)車轱轆上。（11）父親這才松了一口氣。整個(gè)人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭臺(tái)階上，再也站不起來。（12）這時(shí)，父親的戰(zhàn)友提醒道：“病人不是你兒子，你繳的住院押金怎么辦？”（13）父親說：“當(dāng)然要退了，他偷了我兒子，還害得差點(diǎn)嚇?biāo)牢?，哪能再給他白扔錢？”（14）父親就到收費(fèi)處去退錢。收費(fèi)處讓父親找主治醫(yī)生開退費(fèi)說明。又去找主治醫(yī)生，主治醫(yī)生刷刷幾筆就開好了。（15）父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那么漂亮的 小伙子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家里應(yīng)該也有父母，他的父母也一定會(huì)疼得心慌。（16）小伙的手術(shù)順利進(jìn)行。（17） 此時(shí)已是深夜，父親想來學(xué)校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰(zhàn)友在車?yán)锖鷣y擠了一宿，第二日早上才來學(xué)校，看見我后，沖上來緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強(qiáng)， 平時(shí)很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。（18）那小伙在醫(yī)院的精心治療下，恢復(fù)得很好。（B）小伙子出院的那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認(rèn)我父親為干爹。（19）我父親擔(dān)心他再學(xué)壞，就讓他跟自己學(xué)開車。（20） 現(xiàn)在，十多年過去了，他已成為本市運(yùn)輸業(yè)非常叫得響的一位老板，去年，還被市里評(píng)為“2006年度最具愛心十大人物”之一。5 . 根據(jù)文章內(nèi)容，梳理小說情節(jié)，完成下面的題。父親得知“我”出事_父親得知出事的不是“我”_小伙事業(yè)有成6 . 文中的父親給我們留下深刻的印象，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括父親的形象。7 . 文中有兩處環(huán)境描寫，請(qǐng)選擇一處結(jié)合文章的內(nèi)容簡要分析其作用。（A）天黑且下著雨的時(shí)候。（B）小伙子出院的那天，陽光燦爛。選擇（_），作用： _8 . 對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。A第（4）段“父親的臉迅速變得煞白”表現(xiàn)父親突然知道“我”遭遇車禍時(shí)的震驚、恐懼之情。B第（7）段中“眼淚嘩一下傾倒了滿臉”，運(yùn)用了夸張的手法寫出了父親在得知“我”病情后復(fù)雜的心情。C第（11）段父親“癱坐在門口的石頭臺(tái)階上，再也站不起來”，是因?yàn)楦赣H跑得太累了。D小說最后一段用簡潔的語言交代了小伙子現(xiàn)在的狀況，照應(yīng)了文章的標(biāo)題。9 . 聯(lián)系全文，談?wù)勑≌f標(biāo)題“父親的救援”的含義。四、文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里要舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。10 . 11 . 解釋下列加點(diǎn)字在句子中的意思。(1)舜發(fā)于畎畝之中(2)行拂亂其所為(3)人恒過然后能改12 . 13 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）人則無法家拂士，出則無敵國外患者,國恒亡。14 . 15 . 下列對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文從造就人才和治理國家兩個(gè)方面加以論述，在層層推論的基礎(chǔ)上,提出的中心論點(diǎn)是“生于憂患,死于安樂”。B孟子是繼孔子之后道家學(xué)派的又一位大師。孟子在先秦諸子散文中獨(dú)具風(fēng)格,對(duì)后世散文的發(fā)展有著很大的影響。C作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,在論述時(shí)強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。D孟子說理散文善用排比，而且句式靈活，形式多樣，既給文章平添了氣勢，又給人以美不勝收之感。（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 周敦頤愛蓮說（乙）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰。猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。毛澤東卜算子詠梅16 . 解釋下面句中加點(diǎn)的詞：(1)出淤泥而不染（_） (2)予謂菊，花之隱逸者也（_）(3)陶后鮮有聞（_） (4)香遠(yuǎn)益清（_）17 . 翻譯下面的句子。（1）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2）蓮之愛，同予者何人?18 . 填空（甲）文用_、_襯托了蓮花的形象，（乙）文用_、_等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。19 . 兩文所歌頌的對(duì)象在精神品質(zhì)上有什么相似之處?五、情景默寫20 . 根據(jù)提示，默寫詩句。（1）默寫絕句登飛來峰。，。，。（2）出師表中，表達(dá)諸葛亮愿與先帝患難與共的深情，臨危受命的句子是，。（3）梨自古就是文人志士所贊揚(yáng)之物，梨花盛開，潔白如雪，而“， ”兩句詩卻反其道而行之，將雪比作梨花。六、名著閱讀名著閱讀1. 簡要敘述“呂奉先乘夜襲徐郡”成功的原因2. 三國演義第七回中“孫堅(jiān)跨江擊劉表”，以孫堅(jiān)敗亡告終，故事中孫堅(jiān)是孫策之；孫策是孫權(quán)之。孫堅(jiān)的敗亡致董卓更為驕橫，王司徒巧施連環(huán)計(jì)，最終利用董卓的義子呂布?xì)⒘硕?。七、綜合性學(xué)習(xí)21 . 根據(jù)文意，仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個(gè)句子。批閱古典詩文，你可以品味先賢們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀杜甫、白居易，你懂得了什么叫憂國憂民；讀陸游、辛棄疾，你明白了什么叫愛國情懷。_，_。八、作文22 . 人