人教版2019版八年級上學(xué)期期末語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列說法正確的一項是（ ）A“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！边@一句中“推著擠著”的“著”是連詞，連接著“推”和“擠”兩個動詞。B“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實，這是做事的標(biāo)桿”中前三個短語是主謂短語，“做事的標(biāo)桿”是補充短語。C阿長與山海經(jīng)中，被“我”稱作“最為心愛的寶書”是山海經(jīng)，是沒有多少文化的阿長給“我”買的。D結(jié)婚后，祥子不愿閑著，還想拉車，虎妞非常支持祥子的想法，并拿出自己的積蓄幫他買了輛人力車。2 . 下列沒有語病的一項是（ ）A通過中國詩詞大會，使人們進一步認識了傳統(tǒng)文化之美，更加重視文化的傳承。B徐鹽高鐵建成通車后之后，將會使我市到徐州的運行時間比原來縮短了一倍。C由于建成了公共自行車運行系統(tǒng)，為鹽城市民“綠色出行”提供了便利條件。D標(biāo)準(zhǔn)漢語是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。二、字詞書寫3 . 根據(jù)語境和拼音填寫漢字并給加點字選擇正確讀音魯迅倔（ ju ju）強地棄醫(yī)從文，“筆桿子”之下,他的文字為“正人君子”之流所深惡（w ）痛絕，卻警醒了一代中國人。列夫托爾斯泰的眼睛能放射出精確無誤的頻波,像一只獵鷹從高空朝一只膽qi（ ）的耗子俯沖下來,不放過任何一個微不足道的細節(jié),同時也能全面揭示廣mo （ ）無垠的宇宙。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題“基因編輯脫靶”檢測難小女孩麥蕤出生后不久，就不幸被一種遺傳疾病折磨，醫(yī)生告訴她的父母:像這種單基因遺傳疾病，人類還有很多種，常見的有血友病、白化病等，現(xiàn)在科學(xué)界和醫(yī)學(xué)界嘗試用基因編輯解決人類存在的約7000種這樣的疾病而對于麥蕤的治療，醫(yī)生正是準(zhǔn)備利用基因編輯技術(shù)“剪去”那個令她承受病痛的“壞基因”。醫(yī)生所說的“基因編輯技術(shù)”，將是未來醫(yī)院經(jīng)常使用的一種醫(yī)學(xué)操作。醫(yī)生向麥蕤的父母親人介紹說:基因編輯是一種能夠?qū)δ繕?biāo)基因進行“改變”的醫(yī)學(xué)技術(shù)，它像一把“手術(shù)刀”，可以對特定DNA片段進行移除、植入等?？茖W(xué)家和醫(yī)生利用比較成熟的基因編輯技術(shù)，可以進行“刪除”“復(fù)制”“粘貼”等基因編輯操作。同時，醫(yī)生還聲明，基因編輯也有失手的時候，存在一定的風(fēng)險性。基因編輯如果夫手，即稱為“基因編輯脫靶”。就像我們在用阻擊槍進行射擊的時候，對目標(biāo)設(shè)定了靶心，雖然射擊前進行了充分的瞄準(zhǔn)，但是打出去的子彈卻沒有射在應(yīng)有的位置，而是打到了心之外，有時甚至打到了目標(biāo)之外，造成脫靶。導(dǎo)致“基因編輯脫靶”的原因，存在兩種可能:第一種可能是需要編輯的基因沒有成功編輯，第二種可能是錯誤地編輯了不該編輯的基因。基回脫靶的存在，讓人們產(chǎn)生了憂慮:隨著人類的基因編輯能力越來越強大，會不會由于基因編輯脫靶而導(dǎo)致綠巨人那樣的怪物出現(xiàn)?這樣的擔(dān)憂并非多余，因為脫靶的基因編輯操作，很可能會制造出類似“綠巨人”的怪物基因序列。在基因編輯應(yīng)用中，如果被編輯的對象是植物或?qū)嶒炗敏~類、小鼠等小動物，那么即使編輯出錯，只要及時發(fā)現(xiàn)并及時將其徹底銷毀，一般不會對人類世界造成危害。但如果是對人類進行基國編輯，即使是極小概率的“脫靶”也可能會造成很大的問題，因為你不可能把一個活人銷毀，即使是已經(jīng)在他(她)身上發(fā)生了基因編輯脫靶，也要讓其繼續(xù)生存，這樣其身體中存在的改變后的基因序列，會不斷發(fā)揮作用，可能會出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。問題來了，如果能夠及時發(fā)現(xiàn)基因編輯脫靶的問題，然后進行再次基因編輯，消除基因脫靶的錯誤后果，直至達成基因編輯的理想結(jié)果，是不是就安全了呢?答案是基本肯定的。這樣一來，對基因編輯是否脫靶進行檢測，就成為科學(xué)界需攻克的一項課題?？茖W(xué)家經(jīng)過長期的研究后發(fā)現(xiàn)，在進行基因編輯的過程中，檢測是否發(fā)生了基因編輯脫靶，是非常困難的。對于這個問題，一位基因遺傳學(xué)專家作出了解釋?！叭藗兲岢鲞^多種檢測基因脫靶的方案，但是，都不太適合檢測單核苷酸的差異。”對此，他以電腦文本的編輯打比方說:“我們在編輯一段文本時，如果刪除一個字，那么應(yīng)該如何確定編輯后的文本跟預(yù)想的一樣呢?理想情況下，需要跟編輯前的一個原始文本進行比較。”那么同理，在基因編輯中，科學(xué)家將樣本細胞分成兩組，一組做基因編輯，一組不做，最后再測定兩組細胞的基因序列。此時，除了被確定編輯的目標(biāo)基因發(fā)生變化外，被確定無需編輯的其他基因在理論上應(yīng)該是相同的，如果這部分基因出現(xiàn)了差異，就有可能是基因編輯脫靶導(dǎo)致?！暗莻€體生命是非常復(fù)雜的，由于單核苷酸多態(tài)性，我們找不到一個明確的原始樣本進行比較，這也是生物多樣性的特點決定的。”這位專家說。另外，在進行基因測序時需要大量樣本，需要將祥本細胞進行體外擴增，也就是大量復(fù)制。而在擴增過程中，又會帶來一定概率的DNA突變，如此一來，進行基因測序雖能獲得檢測結(jié)果，但在對結(jié)果的分析中會難以分辨到底是發(fā)生了基因編輯脫靶，還是發(fā)生了基因突變。所以，對于基因編輯脫的檢測，目前在理論上是可行的，但是在實踐中卻很難操作。對此，科學(xué)家們并未放棄，他們?nèi)栽诶^續(xù)探索，直到找到一種能夠準(zhǔn)確測定基因脫靶的方法為止。(節(jié)選、改編自源科普短文)4 . 檢測基因脫耙為什么非常困難?請從文中概括原因。5 . 第段中劃線部分運用了哪種說明方法?起到了什么作用?6 . 第段中加點的兩個詞語“一般”“可能”能否掉?請選取其中一個說明原因。7 . 選做題。請從(1)(2)(3)中選做一個。(1)這篇文章運用了什么說明順序?請具體說明。(2)這篇文章的結(jié)構(gòu)是什么?請具體說明。(3)第段與第段的順序能否互換，為什么?我選擇第_題:_8 . (14分)盼望著，盼望著，春天來了，春天的腳步近了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來一些新翻的泥土的氣息，混著青草的味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃葷的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著衰戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、間接寫春草的句子是_，這些描寫表現(xiàn)了春草_的特點。(4分)2、寫春花，有實寫、有虛寫。虛寫的句子是_；間接寫花的句子是_。(4分)3、寫春風(fēng)，突出了春風(fēng)_的特點，“賣弄”一詞這里化貶為褒，突出了小鳥_特點。(3分)4、寫春雨，突出了雨的兩個特點是_、_；寫夜，突出了鄉(xiāng)村_的特點。(3分)四、句子默寫9 . 默寫填空。（1）柴門何蕭條，_。（曹植梁甫行）（2）庭中有奇樹，_。（庭中有奇樹）（3）龜雖壽中，用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存的詩句是：_，_。（4）贈從弟（其二）中贊美松柏經(jīng)嚴寒而不凋的品性，勉勵堂弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩句是：_？_。五、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。10 . 解釋下列句子中加點的字。（1）寒暑易節(jié):（_）（2）無隴斷焉:（_）11 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）曾不能損魁父之丘。（2）汝心之固，固不可徹。12 . 文中寫孀妻之子“跳往助之”，其作用是什么？13 . 從全文看，愚公移山的困難有幾個方面？文中哪句話側(cè)面寫出移山的艱難？六、課外閱讀閱讀下文，回答問題。李勉埋金天寶中，有一書生旅次宋州。時李公年少，貧苦，與此書生同店。而不旬日，書生疾作，遂至不救，臨絕，語公曰：“某家住洪州，將于北都求官，于此得疾且死，其命也?！币虺瞿医鸢賰蛇z勉，曰：“某之仆使，無知有此，汝為我畢死事，余金奉之?！泵阍S為辦事。及禮畢，置金于墓中，而同葬焉。后數(shù)年，勉尉開封。書生兄弟赍洪州牒來，而累路尋生行止，至宋州，知李為主喪事，專詣開封，詰金之所。勉請假至墓所，出金付焉。 （選自尚書談錄）（注釋）天寶：唐玄宗時期的年號。旅：寄旅，客居。作：發(fā)作。某：我。畢死事：處理后事。奉：送。赍（j）：攜帶。牒：證件。累路：沿路。14 . 解釋加點字：臨絕，語公曰出囊金百兩遺勉勉許為辦事勉尉開封15 . 下列句子中“之”字的用法與“某之仆使”中“之”字用法相同的是（ ）A兩狼之并驅(qū)如故B下車引之C學(xué)而時習(xí)之D禽獸之變詐幾何16 . 翻譯句子：及禮畢，置金于墓中，而同葬焉。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。17 . 從“李勉為書生埋金”這件事中，我們可以看出李勉是一個怎樣的人？七、名著閱讀18 . 名著閱讀相對生理結(jié)構(gòu)合理的昆蟲，它是多么奇特呀！它就像是蠕動的小腸。每年的這個時節(jié)，我都能看見兩種不同年齡的它，有一根手指粗的年長的幼蟲，粉筆大小的是年幼的。此外，我還看見顏色深淺不同的它的和一些成蟲的它，它們的成蟲腹部呈鼓脹狀，一旦天氣轉(zhuǎn)暖，它們就會從樹干中出來，它在樹干中要生活三四年，它們是如何度過這漫長而又孤獨的岡徒生活呢？它們在橡樹樹干內(nèi)緩慢爬行，挖掘通道，把挖掘留下的木屑作為食物。（1）這段文字選自法布爾的昆蟲記，文中的它指的是_幼蟲。（2）昆蟲記堪稱科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合的典范，無愧于“_”之美譽。八、綜合性學(xué)習(xí)19 . 綜合性學(xué)習(xí)。（1）用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過30字）我們要將“一帶一路”建成開放之路。對于一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經(jīng)歷一時陣痛，但將換來新生。“一帶一路”建設(shè)要以開放為導(dǎo)向，解決經(jīng)濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設(shè)也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”建設(shè)成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、想相互尊重、相互信任。閱讀材料，回答問題朱熹是歷史上著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。他一生大部分時間在閩北著書講學(xué)，武夷山、建陽、建甌都留下了他的足跡。近日在南平市召開的朱子文化座談會上，與會者建議將朱子文化融入人們?nèi)粘Ｉ畹囊谎砸恍小楹霌P朱子文化，學(xué)校擬開展以感受朱子崇文重教，明禮誠信，人格修養(yǎng)為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。（活動一：引經(jīng)據(jù)典話修養(yǎng)）（活動二：融合互動談養(yǎng)成）（2）朱熹主張在日常生活中養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣。班主任要求同學(xué)們圍繞學(xué)習(xí)中有哪些良好的行為習(xí)慣展開調(diào)查。請你向全班同學(xué)推薦一種學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣，并簡述其好處。（3）朱熹曾對禮義作過這樣的闡述：詩書不可不讀，禮義不可不知。班級準(zhǔn)備開展知書明理主題討論會，班長要求同學(xué)們對下面材料進行探究，請說出你探究的結(jié)果。材料：在2017年世界奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中，中國選手榮獲16金中的10金。在交換禮物時，外國小朋友送上自己精心準(zhǔn)備的禮物，而中國選