人教版2019-2020學(xué)年八年級（五四制）下學(xué)期期末語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列說法表述不正確的一項（ ） （3分）A新聞的結(jié)構(gòu)有五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是最主要的三個部分。B銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實、功德等的文字，后來發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時也用來警戒和勉勵。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比、對偶句。C說，是古代一種既可以說明、記敘事實，又也可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論，所以后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。D說明文的主要表達(dá)方式是說明，描寫和議論等表達(dá)方式在說明文中不會出現(xiàn)。2 . 下列句子翻譯理解有誤的一項是（ ）A青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（小石潭記柳宗元）青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。寫景句，寫小石潭周圍的優(yōu)美景色B初為霖雨之操，更造崩山之音。（列子一則）起先他彈曲子的時候下起了連綿大雨，再奏出山巖崩塌的音樂。表現(xiàn)伯牙遭遇暴雨而鼓琴用來表達(dá)復(fù)雜心事C霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（湖心亭看雪張岱）湖上彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。巧用白描，繪出雪景圖D先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（出師表諸葛亮）先帝深知我做事謹(jǐn)慎，所以臨終前，把國家大事托付給我?？商釤挸龀烧Z“臨危受命”，意為在危難之際接受任命二、字詞書寫3 . 在下面句子的括號中，給加點字注音。（1）這是在達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹（_）首而望、屏聲斂息的一剎（_）那。（2）每逢驟雨猝（_）至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙窒（_）息。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答后面的問題。少年有顆易碎的心(文/李良旭)珍妮發(fā)現(xiàn)，班上的喬治太幼稚了，都上小學(xué)五年級了，可他還是像個長不大的孩子。他的書包里總是裝著個玩具小飛機、小汽車之類的東西，有一次，他甚至將文具盒拆了，做了個變形金剛。別的同學(xué)看見了，也紛紛效防，請他將自己的文具盒也改裝成變形金剛。珍妮心想，喬治不僅自己貪玩，而且還帶壞了班上的風(fēng)氣，這樣下去怎么得了，如果再不加以制止，說不定哪一天，他會把桌椅拆了做成超人了。珍妮越想越可怕，她恨不得立刻就將喬治叫過來，叫他將那些玩具立刻扔掉，一心一意投入到學(xué)習(xí)中去。這天活動課，本該是學(xué)生自由活動，做同學(xué)們自己喜歡做的事。珍妮卻臉色陰沉的走進教室?？吹秸淠菽顷幊恋哪槪瑢W(xué)們立刻安靜下來，紛紛將目光投向了珍妮。只見珍妮走上講臺，叫喬治將書包里的玩具拿到講臺上來。喬治滿腹狐疑的將書包里的玩具拿到了講臺上。珍妮拿起桌上的一只超人，輕蔑地對喬治說道：“一個已經(jīng)上五年級的學(xué)生，書包里還整天裝著這么多的玩具，你就像是一個長不大的孩子！”喬治滿臉通紅，一臉尷尬和不安。珍妮怒斥道：“從今天開始，你如果再弄這些玩具，我就將這些玩具統(tǒng)統(tǒng)扔掉，還要在全校大會上向大家宣布你是一個長不大的孩子！”喬治的臉色由紅變白，又由白變紅，他將頭深深地低下了從此，喬治就像變了個人似的，整天沉默寡言，不茍言笑，好像有了與他年齡不相稱的深沉。他的書包里再也沒有了什么變形金剛等玩具了，書包里只有各種書本。有一次，一個男同學(xué)從口袋里掏出一個手工制作的小超人，遞給喬治欣賞。喬治像觸電似的趕緊擺擺手，轉(zhuǎn)身離開了。那個曾經(jīng)活潑可愛、喜歡制作各種玩具的喬治在同學(xué)們的視線里已漸行漸遠(yuǎn)，人們看到的是另一個喬治，一個讓他們感到有了陌生和距離的喬治。看到這一幕，珍妮的臉上終于露出欣慰的笑容，她覺得喬治終于長大了十幾年后，已擔(dān)任小學(xué)校長的珍妮女士收到一封信，只見信中寫道：珍妮老師，您還記得當(dāng)年那個總是愛玩具的小男孩喬治嗎？是的，我就是當(dāng)年那個喬治。當(dāng)年因為我愛玩具，喜歡做各種玩具，受到了您嚴(yán)厲批評，特別是您那句“你就是一個長不大的孩子”這句話，讓我羞愧萬分。我一直認(rèn)為，那時我已長大，有了一定的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。可就因為我喜歡和制作玩具，被您說成是“一個長不大的孩子?！辈恢裁丛颍覐男【蛯ν婢叱錆M了好奇，我覺得玩具里充滿了魔幻般的魅力，強烈地吸引了我去探究里面的知識。自從被您說成是“一個長不大的孩子”后，我的心好像一下老了，老得千瘡百孔，滿目瘡痍?？墒?，在我內(nèi)心里，那個喜歡玩玩具的夢想一直沒有破滅。每當(dāng)夜深人靜，我就躲在屋子里，拿出一個個玩具，我邊欣賞邊琢磨，那一刻，我的心都快飛起來了，我常常流下幸福的淚水大學(xué)畢業(yè)后，我謝絕了許多大公司的邀請，來到休斯敦一家玩具廠，當(dāng)了一名普通的玩具設(shè)計師。在這里，我終于找回了我童年的自己，我終于有了一顆不老的心往事如昨，是那么清晰地在眼前浮現(xiàn)。不知不覺，淚水已模糊了珍妮的雙眼，信上的每句話，每個字，都重重地敲在她的心上，她情不自禁地喊了聲：“喬治，老師對不起你，是我讓你的心變得滄桑和憔悴，是我扼殺了你童年美好的夢想?！闭淠輳臋还窭锬贸霎?dāng)年沒收喬治的變形金剛和超人玩具，此時此刻，看著這些玩具，珍妮不禁百感交集，思緒萬千在學(xué)校師生大會上，珍妮舉起手上的變形金剛和超人玩具，激動地說道：“教育的本質(zhì)就是引導(dǎo)，我們當(dāng)老師就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處，然后加以引導(dǎo)，使他們永遠(yuǎn)保存著一顆童心未泯的心，這才是教育的一種最高境界?！? . 選文是按照怎樣的順序組織材料的?5 . 揣摩下列語句，回答括號里的問題。（1）珍妮拿起桌上的一個超人玩具，輕蔑地對喬治說道：“一個已經(jīng)上五年級的學(xué)生，書包里還整天裝著這么多的玩具，你就像是一個長不大的孩子!”（分析加著重號詞語的含義）（2）喬治的臉色由紅變白，又由白變紅，他將頭深深地低下了（分析句子的表達(dá)效果）6 . 結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面說說你對文章最后段的理解。7 . 文中第段寫到：“珍妮從櫥柜里拿出當(dāng)年沒收喬治的變形金剛和超人玩具，此時此刻，看著這些玩具，珍妮不禁百感交集，思緒萬千請用第一人稱將此時珍妮的心理活動描寫出來椅子改變中國文化澹臺卓爾椅子是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷募揖咧?，它源于東漢末年傳入中原的一種名叫“胡床”的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對中國古代文化產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。首先是對房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響。在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應(yīng)較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。同時，椅子的出現(xiàn)也對房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習(xí)俗的改變。椅子出現(xiàn)后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應(yīng)運而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具。這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習(xí)俗的改變。比如，人們進餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。椅子的出現(xiàn)更為重要的是強化了國人心中的皇權(quán)意識。椅子出現(xiàn)之前，人們在正式場合必須跽坐?；实酆腿撼甲h事，大臣向皇帝跪拜時，皇帝其實也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關(guān)系，那時的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時的“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進而更加強化了國人心中皇權(quán)至上的意識?？傊瑥奈覈鴼v史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡單發(fā)明，還是像造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發(fā)展。（選自大科技（百科探索），有刪改）8 . 椅子的出現(xiàn)對中國古代文化有哪些影響？作者是按什么順序來說明這些影響的？9 . 本文主要采用什么說明方法？試從文中舉一例，并簡要分析它的作用。10 . 文章認(rèn)為“發(fā)明原本就是一種影響”。請你聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例說明。四、句子默寫11 . 填空。（1）_，崔九堂前幾度聞。_，落花時節(jié)又逢君。（2）峨眉山月歌中描寫月夜景色的連續(xù)的兩句是：_，_。（3）李益的夜上受降城聞笛中抒寫戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是：_，_。12 . 根據(jù)提示填寫古詩文名句。日月之行，若出其中；_，_。（曹操觀滄海）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。_，_?！保ㄕ撜Z述而）_，_。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參行軍九日思長安故園）思念是詩歌常見的主題。如李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中借“_，_”把一片深情托給千里明月，向好友遙寄思念；李益在夜上受江城聞笛中用“_，_”描述凄涼幽怨的蘆笛聲，以此喚起征人思鄉(xiāng)之情。五、課內(nèi)閱讀13 . 解釋加點字。念無與為樂者雖乘奔御風(fēng) 略無闕處未復(fù)有能與其奇者六、詩歌鑒賞14 . 閱讀唐代詩人白居易的憶江南，完成后面小題。其一江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅盛火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？其二江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？【注釋】白居易曾先后擔(dān)任杭州、蘇州刺史，江南在他心目中留有深刻的印象。因病回洛陽，十余年后，寫下了憶江南。早晚：何時（1）下列詩句與“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”寫景手法不相同的一項是（ ）A淮南秋雨夜，高齋聞雁來B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬（2）請簡要分析“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”中蘊含的動靜結(jié)合之妙。（3）試分析“能不憶江南”這句詩在這兩首組詩中的作用。七、課外閱讀語段（三）記游定惠院蘇軾黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必攜客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治。 山上多老枳木性瘦韌筋脈呈露如老人頭頸?；ò锥鴪A，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人。竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻大木盆，意者謂可以注清泉，瀹瓜李，遂夤緣小溝，入何氏、韓氏竹園。時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏?，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其藂橘，移種雪堂之西。坐客徐君得之將適閩中，以后會未可期，請予記之，為異日拊掌。時參寥獨不飲，以棗湯代之。（注釋）定惠院：在黃州東南。蘇軾初到黃州時曾寓居定惠院，作此文時已移居雪堂。參寥禪師：僧人道潛，蘇軾友人。崔成老：廬山道士，精古琴，蘇軾的摯交琴友。鬻（y）：賣，這是作“買”講。瀹（yu）：浸漬。夤（yn）緣：循沿。藂（cng）橘：一叢橘樹，藂，同“叢”。徐君得之：徐大正，字得之，蘇軾友人。15 . 下列對文中畫線句斷句正確的一項是 _A山上多老/枳木性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸B山上多老枳木/性瘦韌/筋脈呈露/如老人頭頸C山上多老/枳木性/瘦韌筋脈呈/露如老人頭頸D山上多老枳木/性瘦/韌筋脈呈露/如老人頭頸16 . 游定惠院時作者經(jīng)過了許多地方。下列不符合文意的一項是 _A經(jīng)過東小山，發(fā)現(xiàn)一株海棠。B山上老枳木散發(fā)不凡的香味。C喝酒后去吳越處休息。D到了晚上，徒步出了城東。17 . 記承天寺夜游中，蘇軾把月亮描繪的如此美麗：“月下如積水空明”。請摘抄本文中描寫月亮的句子。18 . 下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是 _A則園已易主寒暑易節(jié)（愚公移山）B而居處俢潔不可久居（柳宗元小石潭記）C既辟地矣故患有所不辟也（魚我所欲也）D乃徑歸女有歸（大道之行也）八、名著閱讀19 . 名著閱讀（1）下列說法不正確的一項是（_）A鋼鐵是怎樣煉成的一書中朱赫來是保爾革命道路的引路人。保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托出賣，被白匪關(guān)押起來。B鋼鐵是怎樣煉成的一書中雙目失明、全身癱瘓的保爾通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)革命。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說暴風(fēng)雨所誕生的最終出版了。C格列佛游記中小人國用跳過或爬過國王手中的棍子來選拔官員，用繩上跳舞來表彰親信，表示了當(dāng)時政治黑暗和在選拔人才上的荒謬。D格列佛游記中飛島國壓制地上居民有兩種辦法：溫和長期懸浮，剝奪陽光、雨水，扔大石塊，砸毀房屋；嚴(yán)厲讓飛島直接降落，使其遭受“滅頂之災(zāi)”。（2）閱讀文段，回答問題。A扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起B(yǎng)，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)，又見酒保來請兩個公人說道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。他到來這里害你，正好殺這廝兩個?！盉勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！盇喝道：“你這兩個撮鳥！灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥！快攙兄弟，都跟灑家來。”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“B救俺兩個?！币狼氨成习?，提了水火棍，扶著B，一同跟出林子來。以上文段中寫的是水滸傳中_的故事情節(jié)，出現(xiàn)這一情節(jié)的前因是_，可以看出A_的性格特征。根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。20 . 閱讀下面文段，完成相關(guān)題目。要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是聊齋志異所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的;現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說:這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀;后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，-但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。因為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大