第頁第5節(jié)跨學(xué)科實踐:制作簡易調(diào)光臺燈物理觀念:觀察臺燈的調(diào)光功能,知道臺燈的調(diào)光原理;了解電路元件的作用,掌握電路連接的基本方法。科學(xué)思維:通過觀察調(diào)光變化,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。科學(xué)探究:培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,提高實驗技能;經(jīng)歷調(diào)光臺燈的制作過程,明確調(diào)光裝置在電路中的作用,并嘗試固定與安裝。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;通過了解物理知識在實際生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點:調(diào)光臺燈的原理、電位器的連接。教學(xué)難點:電路連接的準(zhǔn)確性,實驗過程中問題的解決。教師準(zhǔn)備:臺燈兩盞(一盞不可以調(diào)光,另一盞可以調(diào)光)、教學(xué)課件等。學(xué)生實驗:電池盒(2節(jié)電池)、電位器、導(dǎo)線若干、發(fā)光二極管(或2.5V小燈泡)、膠帶、膠水、雙面膠、剪刀、直尺、鉛筆等。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖一、項目提出教師分別展示不可以調(diào)光和可以調(diào)光的臺燈,展示后引導(dǎo)學(xué)生思考:1.分別畫出電路圖。2.可以調(diào)光的臺燈,與普通臺燈有什么區(qū)別?學(xué)生畫出電路圖,分析調(diào)光臺燈可以調(diào)光是因為有變阻器。教師:調(diào)光臺燈中的變阻器就是電位器,它可以改變電路中的電阻。今天我們一起來制作簡易調(diào)光臺燈。以生活中的實際應(yīng)用引入課堂,激發(fā)學(xué)生設(shè)計調(diào)光臺燈的欲望二、項目分析小組討論:對照臺燈實物,思考設(shè)計制作一個簡易調(diào)光臺燈,需要考慮哪些問題?小組進行展示。1.光源的選擇。2.怎樣實現(xiàn)調(diào)光?怎樣連接電位器?3.如何設(shè)計電路?4.從哪些方面加強臺燈的實用性?①怎么讓底座牢固?②選擇什么材料做支架?③怎么制作燈罩?……選擇材料,合理設(shè)計調(diào)光臺燈;培養(yǎng)學(xué)生的合作能力三、項目實施(一)設(shè)計臺燈學(xué)生觀察桌面上的實驗器材,并閱讀課本,小組討論交流解決以上問題。然后小組進行展示交流,其他小組進行補充完善。1.選擇發(fā)光二極管做光源,因為發(fā)光二極管比較容易固定。教師點撥:發(fā)光二極管長腳為正極,短腳為負(fù)極。2.選擇電位器作為變阻器,滑動變阻器體積較大,不容易固定在底座上。3.課件展示電位器及內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。那么電位器與滑動變阻器有什么區(qū)別呢?學(xué)生:電位器就是一個變形的滑動變阻器。課件展示電位器與滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖。小組討論交流:電位器應(yīng)該如何接入電路中呢?利用電位器設(shè)計出模擬調(diào)光燈的電路圖。小組展示設(shè)計的電路圖。設(shè)計一:向右旋轉(zhuǎn)旋鈕,電位器接入電路的電阻變小,電路中的電流變大,燈泡變亮。設(shè)計二:向右旋轉(zhuǎn)旋鈕,電位器接入電路的電阻變大,電路中的電流變小,燈泡變暗。4.選擇木板或小木盒做底座,為了美觀將電池放在底座下或底座內(nèi);使用一次性紙杯作為燈罩,為了美觀可以在紙杯上進行裝飾,涂色或畫出圖案等。(二)制作臺燈1.根據(jù)設(shè)計方案,列出所需器材及制作工具的清單,分工收集、準(zhǔn)備。2.按設(shè)計方案動手制作調(diào)光燈,完成制作任務(wù)。小組成員相互協(xié)作,共同解決制作過程中出現(xiàn)的各種問題。3.教師巡視指導(dǎo),拍照各小組制作過程,發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過程中的優(yōu)點和缺點。提示:制訂設(shè)計要求時可以從實際需要和條件出發(fā),考慮產(chǎn)品達到的功能。分析功能時,可將功能分為基本功能和附加功能?；竟δ芫褪钱a(chǎn)品必須要達到的功能。附加功能是指產(chǎn)品基本功能之外的其他功能。在有限的實際條件下,可以先考慮滿足基本功能,待條件成熟后,再考慮滿足附加功能。經(jīng)歷調(diào)光臺燈設(shè)計方案的過程,為順利進行制作做好鋪墊認(rèn)識電位器的結(jié)構(gòu)和接線方法,設(shè)計電路圖,明確電路的連接方法通過小組合作制作簡易調(diào)光臺燈,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、合作探究意識[點撥]1.如果找不到某些器材和工具,想一想能否用其他器材代替。2.制作過程中可能會遇到許多原來沒有想到的問題或發(fā)現(xiàn)原來設(shè)計方案中的不足,請共同商議解決方法或調(diào)整設(shè)計方案。四、展示交流1.向其他同學(xué)展示介紹你的作品。2.對作品進行評價,評價優(yōu)點和缺點,并選出優(yōu)秀作品進行表揚鼓勵。3.各小組對所設(shè)計的調(diào)光臺燈進行優(yōu)化設(shè)計,交流展示。我們可以把臺燈的燈罩設(shè)計成凹形,應(yīng)用了凹面鏡會聚光。我們可以把臺燈的支架做成折疊的,這樣可以提高實用性。我們可以把機械式電位器更換為觸摸式電位器。我們可以把發(fā)光二極管改為彩色發(fā)光二極管,也可以并聯(lián)多個發(fā)光二極管,增加亮度。我們可以把電池?fù)Q為容量更大的充電電池或充電寶,延長使用時間。我們可以在電路中增加聲敏開關(guān)或光敏開關(guān),使臺燈更加智能化……[教師總結(jié)]今天我們所上的物理綜合實踐課,其實就是用身邊的器材解決日常生活中的一些問題。希望同學(xué)們課后利用我們平時所學(xué)的物理知識嘗試著去解決生活的一些常見問題。這樣我們的學(xué)習(xí)才更有樂趣,更有意義。引導(dǎo)學(xué)生對制作進行合理評價,交流制作中的感受,完善作品16.5跨學(xué)科實踐:制作簡易調(diào)光臺燈一、項目提出二、項目分析1.光源的選擇。2.怎樣實現(xiàn)調(diào)光?怎樣連接變阻器?3.如何設(shè)計電路?4.從哪些方面加強臺燈的實用性?三、項目實施1.光源:發(fā)光二極管2.變阻器:電位器3.電位器結(jié)構(gòu)圖四、展示交流1.對制作的簡易調(diào)光臺燈進行優(yōu)化設(shè)計,使之更加實用、美觀。2.課后收集有關(guān)調(diào)光臺燈的材料,寫一篇小論文。本節(jié)課內(nèi)容活動取材于生活,服務(wù)于生活。教學(xué)過程中學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)和制作調(diào)光臺燈的過程,讓學(xué)生的思維得以發(fā)展。通過實踐活動,不僅激發(fā)了學(xué)生們對物理濃厚的興趣,更是培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了電路的基本原理和燈泡的發(fā)光原理,