高三英語語法專項復習：核心要點與應試策略引言：語法復習的意義與方法高三階段的英語語法復習，并非簡單的知識點重復，而是對已學語法體系的梳理、深化與融會貫通。其核心目標在于提升學生在具體語境中準確運用語法知識的能力，以應對高考中各種題型的挑戰(zhàn)。本資料旨在提煉高考英語語法的核心考點，輔以清晰的解析與實用的應試策略，幫助同學們構建穩(wěn)固的語法知識框架，做到舉一反三，靈活運用。復習過程中，建議結合典型例句理解概念，通過適量練習鞏固深化，并及時歸納錯題，查漏補缺。一、動詞的時態(tài)與語態(tài)：精準把握動作的時間與狀態(tài)動詞作為句子的核心，其時態(tài)與語態(tài)的正確使用直接關系到句意的準確表達。高考對時態(tài)的考查側重于語境中的靈活運用，而非孤立的規(guī)則記憶。（一）核心時態(tài)要點回顧*【注意】在時間、條件狀語從句中，常用一般現(xiàn)在時表示將來。2.一般過去時：單純表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與明確的過去時間狀語連用。*【易混點】與現(xiàn)在完成時的區(qū)分：一般過去時強調(diào)動作發(fā)生在過去且已結束，不涉及對現(xiàn)在的影響；現(xiàn)在完成時則強調(diào)過去動作對現(xiàn)在造成的結果或影響，或動作從過去持續(xù)到現(xiàn)在。3.一般將來時：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常見結構有"will/shall+動詞原形"，"begoingto+動詞原形"。*【辨析】"will"與"begoingto"：前者可表示臨時決定或客觀將來；后者多表示事先計劃或有跡象表明即將發(fā)生。4.現(xiàn)在進行時：表示此時此刻正在進行的動作，或現(xiàn)階段正在進行的動作（說話時未必正在進行）。*【提示】少數(shù)瞬間動詞如see,hear,think等用于進行時可表示"逐漸"的含義。5.過去進行時：表示過去某一時刻或某一階段正在進行的動作。常與表示過去的時間點或時間段的狀語連用，或用于描述一個背景動作，被另一個短動作打斷。6.現(xiàn)在完成時：構成"have/has+過去分詞"。表示過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)（常與for,since連用）；或過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。*【高頻考點】常與already,yet,just,ever,never,sofar,uptonow,inthepastfewyears等時間狀語連用。7.過去完成時：構成"had+過去分詞"。表示在過去某一時間或動作之前已經(jīng)完成的動作或存在的狀態(tài)，即"過去的過去"。*【語境提示】常用于賓語從句、狀語從句（尤其是時間狀語從句）中，或通過上下文暗示。（二）語態(tài)的核心應用1.被動語態(tài)的構成：be+過去分詞。時態(tài)通過be動詞的變化來體現(xiàn)。2.使用被動語態(tài)的場景：強調(diào)動作的承受者；不知道或不必提及動作的執(zhí)行者；動作的執(zhí)行者為泛指（如people,one等）。3.主動表被動的特殊情況：某些系動詞如look,sound,smell,taste,feel等后接形容詞時；某些動詞如write,sell,wash,read等與well,easily等副詞連用時，常用主動形式表示被動意義。二、非謂語動詞：靈活多樣的功能與用法非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）是高考語法的重中之重，其用法靈活，考點密集，需要同學們精準掌握其各自的功能與區(qū)別。（一）不定式(todo)1.功能：可作主語、賓語、表語、定語、狀語、賓語補足語。*【主語】TolearnEnglishwellisimportant.(常用it作形式主語：ItisimportanttolearnEnglishwell.)*【賓語】Hewantstogoabroad.(常接不定式作賓語的動詞：want,hope,decide,manage,afford等。)*【狀語】Hecameheretoseehismother.(目的狀語)/I'mgladtomeetyou.(原因狀語)2.時態(tài)與語態(tài)：不定式有一般式(todo)、進行式(tobedoing)、完成式(tohavedone)和被動式(tobedone/tohavebeendone)，需根據(jù)其與句子謂語動詞的時間關系及邏輯主謂關系判斷使用。（二）動名詞(doing)1.功能：可作主語、賓語、表語、定語。*【主語】Swimmingisgoodexercise.*【賓語】Ienjoyreading.(常接動名詞作賓語的動詞：enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,keep等；介詞后通常接動名詞。)（三）分詞(現(xiàn)在分詞doing/過去分詞done)1.功能：主要作定語、狀語、表語、賓語補足語。2.現(xiàn)在分詞與過去分詞的核心區(qū)別：*語態(tài)上：現(xiàn)在分詞表示主動，過去分詞表示被動。*時間上：現(xiàn)在分詞表示進行或主動的狀態(tài)，過去分詞表示完成或被動的狀態(tài)。*【定語】adevelopingcountry(發(fā)展中國家，主動且進行)/adevelopedcountry(發(fā)達國家，完成)；aninterestingstory(令人感興趣的，主動)/interestedlisteners(感興趣的聽眾，被動)。*【狀語】Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.(與主語I是主動關系，作伴隨狀語)/Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(與主語thecity是被動關系，作條件/方式狀語)。*【賓補】Iheardhersinginginthenextroom.(主動且正在進行)/Ihadmyhaircutyesterday.(被動且完成)。三、從句：構建復雜句式的基礎從句是擴展句子結構、豐富表達內(nèi)容的重要手段。高考主要考查定語從句、狀語從句和名詞性從句。（一）定語從句1.核心概念：修飾名詞或代詞的從句，通常緊跟在先行詞之后。2.關系詞的選擇：*關系代詞：that,which,who,whom,whose。指代先行詞，并在從句中充當主語、賓語、定語。*that與which的區(qū)別：先行詞為不定代詞、序數(shù)詞、最高級或被only,all等修飾時，通常用that；非限制性定語從句及介詞后只能用which。*who/whom指人，whose既可指人也可指物，表示"……的"。*關系副詞：when,where,why。分別在從句中作時間狀語、地點狀語、原因狀語，其先行詞通常是表示時間、地點、原因的名詞。3.非限制性定語從句：用逗號與主句隔開，對先行詞起補充說明作用，關系代詞不可用that，且不能省略。（二）狀語從句狀語從句種類繁多，需重點掌握不同連詞的含義及用法。1.時間狀語從句：when,while,as,before,after,since,until,assoonas等。*【辨析】when,while,as：when可指時間點或時間段，while強調(diào)主句動作與從句動作同時進行，as常譯為"一邊……一邊……"或"隨著"。2.條件狀語從句：if,unless,as/solongas,onconditionthat等。*【時態(tài)】主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時表將來（"主將從現(xiàn)"）。3.原因狀語從句：because,since,as,nowthat等。*【語氣】because語氣最強，回答why提問；since/as語氣較弱，常置于句首。4.讓步狀語從句：though/although,evenif/though,whatever,whenever,however等。*【注意】though/although不能與but連用，但可與yet/still連用。5.目的狀語從句：sothat,inorderthat（從句常含情態(tài)動詞can,could,may,might等）。6.結果狀語從句：so...that...,such...that...(so后接形容詞/副詞，such后接名詞短語)。7.比較狀語從句：as...as...,than,themore...themore...。（三）名詞性從句名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句，其功能相當于名詞。1.連接詞的選用：*連接代詞：what,which,who,whom,whose，在從句中充當主語、賓語、表語或定語。*【重點】what引導名詞性從句時，本身有意義（"……的東西/事情/內(nèi)容等"），并在從句中充當成分；that引導名詞性從句時，無意義，不充當成分，在賓語從句中常可省略，在主語從句、表語從句和同位語從句中通常不省略。*連接副詞：when,where,why,how，在從句中作狀語。*從屬連詞：that,if,whether(if/whether"是否"，引導賓語從句時可互換，但whether可置于句首或與ornot連用，if則不能)。2.語序：名詞性從句一律用陳述語序。3.時態(tài)呼應：當主句謂語動詞為過去時態(tài)時，賓語從句通常用相應的過去時態(tài)（客觀真理除外）。三、情態(tài)動詞與虛擬語氣：表達情態(tài)與假設（一）情態(tài)動詞情態(tài)動詞表示說話人的語氣、態(tài)度或情感，如能力、許可、推測、義務等。1.can/could：能力；許可；推測（否定、疑問）。could可表委婉請求或推測。2.may/might：許可；推測（可能性較?。?；may用于祈使句表祝愿。might比may語氣更弱或表過去的可能性。3.must/haveto：must表主觀"必須"，否定用needn't或don'thaveto；haveto表客觀"不得不"。must也可表肯定推測（"一定"）。4.should/oughtto：應該；理應如此（表推測）。5.will/would：will表意愿、請求、習慣或傾向性；would表過去的習慣、委婉請求或推測。6.need/dare：作情態(tài)動詞時，主要用于否定句和疑問句；作實義動詞時，有人稱、時態(tài)變化，后接不定式。（二）虛擬語氣虛擬語氣用于表示與事實相反的假設、主觀愿望、建議、命令、要求等。1.非真實條件句中的虛擬語氣：*與現(xiàn)在事實相反：if從句用一般過去時（be動詞用were），主句用would/could/should/might+do。*與過去事實相反：if從句用had+過去分詞，主句用would/could/should/might+havedone。*與將來事實相反：if從句用一般過去時或weretodo或shoulddo，主句用would/could/should/might+do。*【省略與倒裝】if從句中含有were,had,should時，可省略if，并將were,had,should提到句首。2.名詞性從句中的虛擬語氣：*表示建議、命令、要求、堅持等意義的動詞（如suggest,advise,order,demand,require,insist等）后的賓語從句，以及其相應的名詞（如suggestion,advice,order等）后的同位語從句或表語從句，從句謂語用"(should)+動詞原形"。3.其他句型：*It'stimethat...從句用一般過去時或"should+動詞原形"（should不可省略）。*Wish后的賓語從句：表示現(xiàn)在的愿望用一般過去時；表示過去的愿望用had+過去分詞；表示將來的愿望用would/could+do。四、冠詞、代詞與介詞：細微之處見真章（一）冠詞(a/an,the)冠詞雖小，但其用法復雜，是高考常設考點。1.不定冠詞：表示泛指"一個"，a用于輔音音素開頭的單詞前，an用于元音音素開頭的單詞前。*【用法】首次提到某人某物；表示"每一"（相當于per）；用于某些固定搭配中。2.定冠詞：表示特指；用于獨一無二的事物前；用于序數(shù)詞、最高級前；用于樂器、姓氏復數(shù)前；用于上文已提到的人或事物前等。3.零冠詞：用于復數(shù)名詞、不可數(shù)名詞表示泛指時；用于三餐、球類運動、學科名稱前；用于某些固定搭配中。（二）代詞代詞種類多樣，需重點掌握人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞及關系代詞的用法。1.不定代詞：*some/any：some多用于肯定句，any多用于否定句、疑問句和條件句；但在表示請求、建議的疑問句中用some。*few/afew/little/alittle：few/afew修飾可數(shù)名詞，little/alittle修飾不可數(shù)名詞；afew/alittle表示肯定，few/little表示否定。*one/ones：指代前面提到過的同類事物，one指代單數(shù)，ones指代復數(shù)。*it/that/those：it指代上文提到的同一事物；that/those指代同類事物，that指代單數(shù)或不可數(shù)名詞，those指代復數(shù)。2.反身代詞：強調(diào)主語自身，或用于某些固定搭配（如byoneself,enjoyoneself）。（三）介詞介詞是英語中最活躍的詞類之一，搭配靈活，需在平時學習中注意積累。1.常用介詞的基本用法：in,on,at,by,with,from,to,for,of,about,through等。2.介詞與動詞、名詞、形容詞的固定搭配：如dependon,makeuseof,beinterestedin,differentfrom等，這些是高考完形填空和語法填空的常考點，需重點記憶。五、特殊句式：強調(diào)、倒裝與省略（一）強調(diào)句(Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+其他部分)1.基本結構：強調(diào)句的判斷方法是去掉Itis/was和that/who后，句子結構依然完整。2.強調(diào)對象：可以是主語、賓語、狀語（時間、地點、原因等）。強調(diào)人時可用who或that，強調(diào)其他成分用that。3.時態(tài)：被強調(diào)部分是過去發(fā)生的事情，用was；是現(xiàn)在或?qū)淼氖虑?，用is。（二）倒裝句1.完全倒裝：將整個謂語動詞提到主語之前。常見于：*以here,