第一單元第2課如歌行板說(shuō)課稿蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第2課如歌行板說(shuō)課稿蘇少版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《如歌行板》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力和美術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作，讓學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)的美術(shù)課程中，提升審美情趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感性，提升視覺(jué)藝術(shù)表現(xiàn)力；發(fā)展學(xué)生的審美判斷力和創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)與音樂(lè)融合創(chuàng)作的理解，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)線條、色彩的關(guān)系。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)音樂(lè)情感。

-舉例：通過(guò)分析《如歌行板》的音樂(lè)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生用線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-將音樂(lè)節(jié)奏轉(zhuǎn)化為具體的美術(shù)元素。

-創(chuàng)作過(guò)程中如何保持音樂(lè)與美術(shù)元素的和諧統(tǒng)一。

-舉例：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地將音樂(lè)中的節(jié)奏轉(zhuǎn)化為線條和色彩的運(yùn)用，教師需引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽和嘗試，找到合適的表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能面臨如何將音樂(lè)的情感融入美術(shù)作品中的挑戰(zhàn)，教師可通過(guò)示范和討論，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的多樣性。教學(xué)資源-音樂(lè)播放設(shè)備：用于播放《如歌行板》等音樂(lè)作品。

-美術(shù)工具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。

-信息化資源：音樂(lè)節(jié)奏分析軟件、美術(shù)設(shè)計(jì)軟件（如AdobePhotoshop、Illustrator）。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組討論板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谛蕾p音樂(lè)時(shí)，是否曾注意到音樂(lè)與美術(shù)之間的聯(lián)系？”

展示一些音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的圖片或視頻片段，如音樂(lè)家手稿、音樂(lè)主題的畫作等，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)節(jié)奏的定義，包括節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢、長(zhǎng)短等。

詳細(xì)介紹美術(shù)創(chuàng)作中如何運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

3.音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合的案例進(jìn)行分析，如梵高的《星夜》如何體現(xiàn)音樂(lè)的動(dòng)感。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何在自己的作品中融入音樂(lè)節(jié)奏。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)音樂(lè)作品，討論如何用美術(shù)元素表現(xiàn)其節(jié)奏。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括音樂(lè)作品的選擇、美術(shù)元素的應(yīng)用、創(chuàng)作思路等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)節(jié)奏的定義、美術(shù)創(chuàng)作中節(jié)奏的表現(xiàn)手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作關(guān)系在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試用美術(shù)創(chuàng)作的方式表現(xiàn)其節(jié)奏，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解和掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本概念，包括節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢、長(zhǎng)短等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩、形狀等美術(shù)元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析音樂(lè)作品中的節(jié)奏特點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為美術(shù)創(chuàng)作。

2.思維與能力：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將抽象的音樂(lè)節(jié)奏轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)形象，提升了創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了公共演講和表達(dá)能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)欣賞和創(chuàng)作，對(duì)音樂(lè)與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了審美情趣。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)情感，提升了情感表達(dá)能力。

-學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有了更積極的看法，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)在生活中的重要性。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將音樂(lè)與美術(shù)兩門學(xué)科結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提升。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同的角度分析問(wèn)題，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如創(chuàng)作個(gè)人音樂(lè)節(jié)奏主題的美術(shù)作品。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，提高了實(shí)際操作能力。

6.交流與合作：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了人際交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過(guò)展示音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表，幫助學(xué)生理解音樂(lè)節(jié)奏與美術(shù)元素的關(guān)系，這一點(diǎn)我覺(jué)得做得還不錯(cuò)。

但是，也有一些不足之處。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入。另外，在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是不太擅長(zhǎng)合作。

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)上有了明顯的提升，能夠準(zhǔn)確地描述音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，并嘗試用美術(shù)元素來(lái)表達(dá)。在技能方面，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)意，有的作品甚至讓我眼前一亮。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)與美術(shù)的結(jié)合產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的理解不夠深刻，導(dǎo)致作品與音樂(lè)節(jié)奏的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。還有，課堂討論時(shí)，一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的精神。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，可以提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讓他們對(duì)案例有更深入的了解，這樣在課堂上討論時(shí)，他們能夠更好地參與進(jìn)來(lái)。

2.在小組討論時(shí)，可以嘗試引入一些游戲化的元素，比如角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

3.對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏的理解，可以結(jié)合音樂(lè)欣賞課程，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，感受節(jié)奏的變化，這樣有助于他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中更好地運(yùn)用節(jié)奏。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)合作。板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)節(jié)奏概述

-節(jié)奏的定義

-節(jié)奏的要素：強(qiáng)弱、快慢、長(zhǎng)短

②美術(shù)元素與節(jié)奏的關(guān)系

-線條的運(yùn)用：粗細(xì)、長(zhǎng)短