7.4.0重力教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年教科版物理八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：教科版物理八年級(jí)下冊(cè)第7章第4節(jié)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞重力展開(kāi)，包括重力的概念、重力的方向、重力的計(jì)算以及重力與質(zhì)量的關(guān)系等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握重力的基本性質(zhì)和計(jì)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究重力現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到重力在自然界和生活中的普遍性，增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究精神。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：使學(xué)生理解重力與工程、建筑、日常生活中的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)物理現(xiàn)象充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)力和運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于重力的概念、方向、計(jì)算等具體內(nèi)容，學(xué)生的理解可能存在模糊或錯(cuò)誤。

從能力方面來(lái)看，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決等方面已有一定的基礎(chǔ)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和科學(xué)態(tài)度需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在依賴教師講解、被動(dòng)接受知識(shí)的情況，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的意識(shí)。此外，學(xué)生在課堂參與度和表達(dá)能力上存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉阜e極參與討論。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要教師設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；最后，通過(guò)課堂討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、傾斜板、小球等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)模型（重力演示裝置）。

-課程平臺(tái)：教科書(shū)（教科版物理八年級(jí)下冊(cè)）、教學(xué)參考書(shū)、教學(xué)課件。

-信息化資源：在線教育平臺(tái)資源、物理教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體演示、實(shí)物展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)重力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到，當(dāng)物體從高處落下時(shí)，它總是向下運(yùn)動(dòng)？這是為什么呢？”

展示一些關(guān)于物體自由落體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受重力的存在。

簡(jiǎn)短介紹重力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重力的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解重力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹重力的組成部分，如地球的質(zhì)量、物體的質(zhì)量、重力加速度等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.重力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解重力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的重力案例進(jìn)行分析，如物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)、拋物線運(yùn)動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解重力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用重力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與重力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減小物體所受的重力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)重力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)重力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用重力知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于重力的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括重力的歷史、重要實(shí)驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們提出自己的疑問(wèn)或想法。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法的適應(yīng)性等。

教師記錄下需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物理現(xiàn)象的動(dòng)畫(huà)演示：提供一些在線的物理動(dòng)畫(huà)，如物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡、不同重力加速度下的自由落體等，幫助學(xué)生直觀理解重力現(xiàn)象。

-重力與日常生活的案例：收集一些日常生活中的重力應(yīng)用案例，如建筑中的抗重力設(shè)計(jì)、交通工具的懸掛系統(tǒng)等，讓學(xué)生看到物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

-重力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻：分享一些經(jīng)典的物理實(shí)驗(yàn)視頻，如伽利略的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)、牛頓的蘋果落地實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的重力實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同物體的重力，觀察重力與物體質(zhì)量的關(guān)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用重力原理的小裝置，如簡(jiǎn)易的起重機(jī)或重力分離器。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于重力理論的科普文章，如萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)歷程，了解科學(xué)家的研究方法和思維方式。

-通過(guò)在線教育平臺(tái)，學(xué)生可以觀看關(guān)于重力的科普講座，如宇宙中的重力現(xiàn)象、黑洞的引力等，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試制作重力相關(guān)的科普小冊(cè)子或海報(bào)，將學(xué)到的知識(shí)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給同學(xué)或家人。

-組織學(xué)生參觀科技館或物理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)地體驗(yàn)重力的作用，增強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于重力在歷史發(fā)展中的重要性的論文，要求學(xué)生查閱資料，分析重力理論對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于重力與能量轉(zhuǎn)換的課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解重力勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重力基本概念

-重力的定義：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-重力方向：始終指向地心，即豎直向下

②重力計(jì)算

-重力公式：G=mg

-G：重力大?。ㄅｎD，N）

-m：物體質(zhì)量（千克，kg）

-g：重力加速度（約9.8m/s2）

③重力與質(zhì)量的關(guān)系

-重力與質(zhì)量成正比

-質(zhì)量增加，重力增加

④重力實(shí)驗(yàn)

-彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體所受重力

-自由落體實(shí)驗(yàn)：觀察物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)

⑤重力在生活中的應(yīng)用

-建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：考慮重力對(duì)結(jié)構(gòu)的影響

-交通工具設(shè)計(jì)：利用重力原理提高安全性

⑥重力與運(yùn)動(dòng)

-物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)：拋物線運(yùn)動(dòng)

-重力勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化

⑦重力與地球

-地球的質(zhì)量和半徑對(duì)重力的影響

-地球表面的重力加速度分布八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是幾種常用的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)中最常用的方式之一。教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力和表達(dá)能力。

-題目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，如“你認(rèn)為重力在生活中有哪些應(yīng)用？”

-提問(wèn)時(shí)機(jī)：在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否能夠結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，以及表達(dá)是否清晰。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的專注程度、筆記記錄情況等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-測(cè)試內(nèi)容：設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題、計(jì)算題等。

-測(cè)試時(shí)機(jī)：在課程結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析其學(xué)習(xí)效果，找出不足之處。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，它有助于教師了解學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用情況。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效