《第二單元講述家鄉(xiāng)故事第7課廣場(chǎng)舞動(dòng)醉人歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-泰山版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《第二單元講述家鄉(xiāng)故事第7課廣場(chǎng)舞動(dòng)醉人歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-泰山版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，本課內(nèi)容與家鄉(xiāng)文化緊密相關(guān)，旨在通過(guò)信息技術(shù)手段講述家鄉(xiāng)廣場(chǎng)舞文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。課程設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作家鄉(xiāng)廣場(chǎng)舞宣傳視頻，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在文化傳承中的重要作用。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)制作宣傳視頻，鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化，傳承民族精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。此外，他們對(duì)家鄉(xiāng)文化有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的整理和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。在信息技術(shù)方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能對(duì)視頻制作感興趣，而另一部分學(xué)生可能更傾向于文字表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作宣傳視頻時(shí)，可能會(huì)遇到視頻剪輯、特效添加等技術(shù)難題。此外，如何將家鄉(xiāng)文化內(nèi)涵融入視頻，以及如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：泰山版信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家鄉(xiāng)廣場(chǎng)舞視頻、圖片素材庫(kù)、視頻剪輯軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诠珗@或者小區(qū)里是否見(jiàn)過(guò)跳廣場(chǎng)舞的人群？你們覺(jué)得廣場(chǎng)舞有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于廣場(chǎng)舞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廣場(chǎng)舞的活力和普及程度。

簡(jiǎn)短介紹廣場(chǎng)舞的基本概念和它在我國(guó)的文化背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.廣場(chǎng)舞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廣場(chǎng)舞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解廣場(chǎng)舞的定義，包括其主要組成元素如舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)選擇等。

詳細(xì)介紹廣場(chǎng)舞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同風(fēng)格的廣場(chǎng)舞特點(diǎn)。

3.廣場(chǎng)舞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解廣場(chǎng)舞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的廣場(chǎng)舞案例進(jìn)行分析，如廣場(chǎng)舞大賽、廣場(chǎng)舞與老年人健康等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解廣場(chǎng)舞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廣場(chǎng)舞解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與廣場(chǎng)舞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何推廣廣場(chǎng)舞”、“廣場(chǎng)舞的創(chuàng)新發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)廣場(chǎng)舞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廣場(chǎng)舞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廣場(chǎng)舞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)廣場(chǎng)舞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用廣場(chǎng)舞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于廣場(chǎng)舞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試參與廣場(chǎng)舞活動(dòng)。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

過(guò)程：

介紹一些與廣場(chǎng)舞相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站或社交媒體，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考廣場(chǎng)舞在未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)，以及他們個(gè)人可以如何參與其中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握廣場(chǎng)舞的基本概念、歷史背景、不同風(fēng)格的特點(diǎn)和組成部分。

學(xué)生能夠識(shí)別和分析廣場(chǎng)舞視頻中的舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)節(jié)奏和舞蹈編排。

學(xué)生能夠了解廣場(chǎng)舞對(duì)身體健康、心理健康和社會(huì)交往的積極影響。

2.技能提升方面：

學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具制作簡(jiǎn)單的廣場(chǎng)舞宣傳視頻，包括視頻剪輯、音樂(lè)選擇和特效添加。

學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作技能，如文件管理、軟件使用和基本編程概念。

學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，有效溝通和協(xié)作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析廣場(chǎng)舞的社會(huì)文化意義，提高跨學(xué)科思維能力。

學(xué)生能夠?qū)V場(chǎng)舞與日常生活相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)藝術(shù)有更深的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)了民族自豪感。

學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞產(chǎn)生興趣，愿意參與其中，提高生活質(zhì)量和身心健康。

學(xué)生在課堂上積極參與討論和展示，培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。

5.綜合運(yùn)用能力方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如創(chuàng)作個(gè)人或小組的廣場(chǎng)舞作品。

學(xué)生能夠通過(guò)社交媒體和社區(qū)活動(dòng)，推廣和傳播廣場(chǎng)舞文化。

學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

6.自我反思與評(píng)價(jià)能力方面：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋和同伴的評(píng)價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，自我評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標(biāo)。學(xué)生需積極參與課堂討論，對(duì)于提出的疑問(wèn)能認(rèn)真思考并嘗試回答。教師將觀察學(xué)生的出勤率、課堂發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)質(zhì)量以及完成任務(wù)的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。每組需準(zhǔn)備一份關(guān)于廣場(chǎng)舞的展示材料，包括PPT、視頻剪輯等。評(píng)價(jià)將基于展示內(nèi)容的相關(guān)性、創(chuàng)意性、邏輯性和小組成員的分工合作情況。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試將涵蓋廣場(chǎng)舞的定義、歷史、風(fēng)格、健康益處等內(nèi)容。學(xué)生成績(jī)將作為評(píng)價(jià)其知識(shí)掌握的依據(jù)。

4.信息技術(shù)技能評(píng)估：

信息技術(shù)技能評(píng)估將關(guān)注學(xué)生在制作廣場(chǎng)舞宣傳視頻過(guò)程中的技能運(yùn)用。評(píng)價(jià)將包括視頻剪輯的熟練度、特效應(yīng)用的創(chuàng)新性、音樂(lè)與視頻內(nèi)容的匹配度等。教師將提供具體的技術(shù)指導(dǎo)和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將提供即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性思考。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目，教師將給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，包括優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。教師評(píng)價(jià)將著重于以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)舞文化知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在信息技術(shù)操作方面的進(jìn)步和熟練度。

-學(xué)生在小組合作中的角色和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在表達(dá)和展示方面的自信和清晰度。

-學(xué)生對(duì)課堂討論的參與度和貢獻(xiàn)度。

教師將定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋交流，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的指導(dǎo)和發(fā)展建議。重點(diǎn)題型整理1.題型一：廣場(chǎng)舞的歷史背景

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生描述廣場(chǎng)舞的歷史起源、發(fā)展過(guò)程以及在不同地區(qū)的流行情況。

舉例題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹廣場(chǎng)舞的起源地，并說(shuō)明它在哪個(gè)歷史時(shí)期開(kāi)始流行。

答案示例：廣場(chǎng)舞起源于20世紀(jì)70年代的美國(guó)，最初在街頭舞蹈文化中流行。80年代傳入我國(guó)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已成為一種廣受歡迎的健身和社交活動(dòng)。

2.題型二：廣場(chǎng)舞的舞蹈風(fēng)格

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生列舉幾種常見(jiàn)的廣場(chǎng)舞風(fēng)格，并描述其特點(diǎn)。

舉例題型：請(qǐng)描述以下幾種廣場(chǎng)舞風(fēng)格的特點(diǎn)：民族舞、現(xiàn)代舞、街舞。

答案示例：民族舞風(fēng)格廣場(chǎng)舞具有濃郁的民族特色，動(dòng)作優(yōu)美；現(xiàn)代舞風(fēng)格廣場(chǎng)舞節(jié)奏感強(qiáng)，動(dòng)作自由；街舞風(fēng)格廣場(chǎng)舞注重個(gè)人表現(xiàn)，動(dòng)作富有力量感。

3.題型三：廣場(chǎng)舞的健康益處

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生說(shuō)明廣場(chǎng)舞對(duì)身體健康的具體好處。

舉例題型：請(qǐng)列舉至少三種廣場(chǎng)舞對(duì)身體健康的好處。

答案示例：廣場(chǎng)舞有助于提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、改善骨骼健康、緩解壓力、促進(jìn)社交等。

4.題型四：廣場(chǎng)舞的社會(huì)文化意義

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生探討廣場(chǎng)舞在社會(huì)文化層面的作用。

舉例題型：請(qǐng)分析廣場(chǎng)舞在我國(guó)社會(huì)文化中的地位和意義。

答案示例：廣場(chǎng)舞在我國(guó)社會(huì)文化中扮演著重要角色，它不僅豐富了人們的精神文化生活，還促進(jìn)了社區(qū)和諧、傳承了民族傳統(tǒng)文化。

5.題型五：廣場(chǎng)舞的創(chuàng)新發(fā)展

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生提出關(guān)于廣場(chǎng)舞創(chuàng)新發(fā)展的建議。

舉例題型：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N關(guān)于廣場(chǎng)舞創(chuàng)新發(fā)展的建議。

答案示例：建議一：結(jié)合地方特色，創(chuàng)作具有地域特色的廣場(chǎng)舞；建議二：引入現(xiàn)代元素，使廣場(chǎng)舞更具時(shí)代感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①?gòu)V場(chǎng)舞的起源與發(fā)展

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廣場(chǎng)舞的歷史背景、發(fā)展過(guò)程、流行地區(qū)

關(guān)鍵詞：起源、發(fā)展、流行、街頭舞蹈、健身

②廣場(chǎng)舞的風(fēng)格與特點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廣場(chǎng)舞的不同風(fēng)格、動(dòng)作特點(diǎn)、音樂(lè)選擇

關(guān)鍵詞：風(fēng)格、動(dòng)作、特點(diǎn)、音樂(lè)、民族舞、現(xiàn)代舞

③廣場(chǎng)舞的健康益處與社會(huì)文化意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廣場(chǎng)舞對(duì)身體健康的影響、社會(huì)文化作用

關(guān)鍵詞：健康、益處、社會(huì)、文化、民族自豪感、社區(qū)和諧

④廣場(chǎng)舞的創(chuàng)新發(fā)展與未來(lái)趨勢(shì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廣場(chǎng)舞的創(chuàng)新發(fā)展方向、未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、發(fā)展、趨勢(shì)、地方特色、現(xiàn)代元素教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮?duì)廣場(chǎng)舞的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期待開(kāi)始了。回過(guò)頭來(lái)看，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示廣場(chǎng)舞的視頻和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到廣場(chǎng)舞的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們很快就對(duì)廣場(chǎng)舞產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于廣場(chǎng)舞的了解還是有限的，他們對(duì)舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，關(guān)于課堂管理，我覺(jué)得我在課堂紀(jì)律和氛圍的營(yíng)造上做得還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，互相幫助，課堂氣氛活躍。但是，也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樵谛〗M討論中過(guò)于活躍，影響了其他同學(xué)的發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地管理課堂，既要鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，也要確保課堂秩序。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種策略對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力非常有幫助。學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生由于缺乏自信，在討論中發(fā)言較少。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)趶V場(chǎng)舞基礎(chǔ)知識(shí)上有了更深入的了解，能夠辨別不同的廣場(chǎng)舞風(fēng)格，并認(rèn)識(shí)到廣場(chǎng)舞對(duì)健康和社交的積極影響。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的廣場(chǎng)舞宣傳視頻，這對(duì)他們的信息技術(shù)能力是一個(gè)很好的