2024-2025學(xué)年八年級物理下冊9.3大氣壓強(qiáng)說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“大氣壓強(qiáng)”為主題，以新人教版八年級物理下冊9.3章節(jié)內(nèi)容為依據(jù)，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動和理論講解。通過實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂互動等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣壓強(qiáng)的存在和作用，理解大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過實(shí)驗(yàn)探究，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力；其次，通過分析大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力；最后，通過聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用意識和環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解大氣壓強(qiáng)的概念和作用。

-重點(diǎn)掌握托里拆利實(shí)驗(yàn)原理及其在測量大氣壓中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)學(xué)會利用公式p=ρgh計(jì)算大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因，以及如何解釋大氣壓強(qiáng)隨高度變化的規(guī)律。

-難點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)操作中如何保證托里拆利實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，包括水銀柱的垂直性和氣密性。

-難點(diǎn)在于將大氣壓強(qiáng)的概念與實(shí)際生活現(xiàn)象相結(jié)合，如飛機(jī)升空、吸管吸飲料等。教學(xué)資源-軟硬件資源：托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置（水銀柱、玻璃管、水銀槽）、計(jì)時(shí)器、刻度尺

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：大氣壓強(qiáng)相關(guān)視頻資料、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、課堂討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大氣壓強(qiáng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過吸管吸飲料的經(jīng)歷？你們知道這是為什么嗎？”

展示一些關(guān)于大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用圖片或視頻片段，如吸管吸飲料、注射器吸藥液等，讓學(xué)生初步感受大氣壓強(qiáng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹大氣壓強(qiáng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大氣壓強(qiáng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的概念、組成部分和原理。

過程：

講解大氣壓強(qiáng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大氣壓強(qiáng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大氣壓強(qiáng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣壓強(qiáng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如飛機(jī)升空、潛水員潛水等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大氣壓強(qiáng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大氣壓強(qiáng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用”或“大氣壓強(qiáng)對科技的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對大氣壓強(qiáng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣壓強(qiáng)的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大氣壓強(qiáng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大氣壓強(qiáng)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際生活舉例說明大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，并思考大氣壓強(qiáng)可能帶來的挑戰(zhàn)和解決方案。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-大氣層結(jié)構(gòu)：介紹大氣層的不同層次，如對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間，以及各層的特點(diǎn)和大氣壓強(qiáng)的分布情況。

-大氣壓力與高度的關(guān)系：提供不同海拔高度的大氣壓強(qiáng)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)隨高度變化的規(guī)律。

-大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例：收集并整理大氣壓強(qiáng)在科技、工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如高壓鍋、潛水服、飛機(jī)設(shè)計(jì)等。

-大氣壓力與氣候變化：探討大氣壓力與氣候變化之間的關(guān)系，如厄爾尼諾現(xiàn)象、臺風(fēng)等氣象事件與大氣壓力的變化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解大氣層的結(jié)構(gòu)和大氣壓力的原理。

-鼓勵學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉赜^察，驗(yàn)證大氣壓力隨高度變化的規(guī)律，例如，使用氣壓計(jì)測量不同樓層的大氣壓強(qiáng)。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解大氣壓力在實(shí)際應(yīng)用中的展示和解釋。

-讓學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，設(shè)計(jì)利用大氣壓力原理的實(shí)用產(chǎn)品或解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道或科普文章，了解大氣壓力在氣候變化和環(huán)境保護(hù)中的作用。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳，提高公眾對大氣壓力與環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

-通過在線學(xué)習(xí)平臺，如MOOC（大型開放在線課程），進(jìn)一步學(xué)習(xí)大氣科學(xué)和氣象學(xué)的基礎(chǔ)知識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將大氣壓力的知識與其他學(xué)科如物理、化學(xué)、生物等相結(jié)合，探索跨學(xué)科的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-大氣壓強(qiáng)的定義：大氣對物體表面的壓力。

-托里拆利實(shí)驗(yàn)：通過水銀柱高度測量大氣壓強(qiáng)。

-大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系：大氣壓強(qiáng)隨海拔高度增加而減小。

②關(guān)鍵詞：

-大氣