17《鞋底花紋的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)-青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《鞋底花紋的啟示》為內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鞋底花紋的作用，了解摩擦力的原理。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)鞋底花紋，學(xué)生能理解科技與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，形成對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解鞋底花紋對(duì)行走時(shí)的摩擦力的影響。

②學(xué)生能夠解釋鞋底花紋的設(shè)計(jì)原理，并認(rèn)識(shí)到其在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生如何將抽象的摩擦力概念與具體的生活現(xiàn)象相結(jié)合，形成科學(xué)理解。

②學(xué)生如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，準(zhǔn)確觀察和記錄摩擦力的變化，并得出合理的結(jié)論。

③學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)方法，分析鞋底花紋設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、實(shí)物投影儀、顯微鏡、量角器、尺子、皮尺、不同花紋的鞋底樣品、摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置。

課程平臺(tái)：學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)教學(xué)軟件。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫。

教學(xué)手段：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人們?cè)谟晏煨凶邥r(shí)滑倒的短視頻，引起學(xué)生對(duì)鞋底花紋的注意。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道為什么下雨天走路容易滑倒嗎？鞋底的花紋有什么作用呢？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：鞋底的花紋可以增加與地面的摩擦力，防止滑倒。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：摩擦力的概念、作用及影響因素。

2.實(shí)物展示：展示不同花紋的鞋底樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析花紋的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)演示：演示摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受摩擦力的變化。

4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，觀察不同花紋鞋底在相同條件下摩擦力的差異。

5.學(xué)生討論：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析原因，總結(jié)鞋底花紋設(shè)計(jì)的原則。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師提問(wèn)：如果我們要設(shè)計(jì)一款適合老年人的鞋底花紋，應(yīng)該考慮哪些因素？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：應(yīng)考慮老年人的腳部特點(diǎn)，如腳掌寬大、腳跟厚等，設(shè)計(jì)適合的花紋。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：摩擦力在生活中還有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：摩擦力在生活中無(wú)處不在，如汽車剎車、自行車剎車、鞋底防滑等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道摩擦力與壓力、接觸面積的關(guān)系嗎？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生分析：摩擦力與壓力、接觸面積成正比。

3.教師提問(wèn)：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證摩擦力與壓力、接觸面積的關(guān)系？

4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證摩擦力與壓力、接觸面積的關(guān)系。

5.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師總結(jié)：摩擦力與壓力、接觸面積的關(guān)系。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為科技在生活中有哪些應(yīng)用？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：科技在生活中無(wú)處不在，如手機(jī)、電腦、汽車等。

3.教師提問(wèn)：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高生活質(zhì)量。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鞋底花紋的作用，了解了摩擦力的原理。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后觀察身邊的事物，思考摩擦力在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.摩擦力的概念：

-定義：摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于接觸面的粗糙程度和壓力等因素產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

-類型：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力。

2.影響摩擦力的因素：

-接觸面的粗糙程度：粗糙程度越高，摩擦力越大。

-壓力大?。簤毫υ酱?，摩擦力越大。

-接觸面積：在一定范圍內(nèi)，接觸面積對(duì)摩擦力影響不大。

3.鞋底花紋的作用：

-增加與地面的摩擦力，防止滑倒。

-提高鞋子的舒適度和穩(wěn)定性。

-適應(yīng)不同的行走環(huán)境，如雨天、雪天等。

4.摩擦力的應(yīng)用：

-汽車剎車：利用摩擦力使汽車減速或停止。

-自行車剎車：利用摩擦力使自行車減速或停止。

-鞋底防滑：通過(guò)設(shè)計(jì)特殊花紋，增加鞋底與地面的摩擦力，防止滑倒。

5.摩擦力的測(cè)量：

-使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力的大小。

-通過(guò)改變壓力和接觸面積，觀察摩擦力的變化。

6.實(shí)驗(yàn)方法：

-控制變量法：在實(shí)驗(yàn)中，控制除研究對(duì)象外的其他變量不變，以觀察研究對(duì)象的變化。

-對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)對(duì)比不同條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析摩擦力的變化規(guī)律。

7.科學(xué)探究方法：

-觀察法：通過(guò)觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。

-分析法：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出規(guī)律。

-結(jié)論法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出科學(xué)結(jié)論。

8.生活中的摩擦力：

-地面摩擦力：行走、跑步、滑冰等。

-汽車摩擦力：剎車、轉(zhuǎn)向等。

-自行車摩擦力：剎車、變速等。

9.摩擦力的實(shí)際應(yīng)用：

-鞋底花紋設(shè)計(jì)：根據(jù)行走環(huán)境，設(shè)計(jì)不同花紋的鞋底。

-汽車輪胎設(shè)計(jì)：提高輪胎與地面的摩擦力，提高行駛安全性。

-滑冰鞋設(shè)計(jì)：利用特殊材料，減少摩擦力，使滑冰更加順利。

10.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

-培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《鞋底花紋的啟示》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放雨天滑倒的視頻，孩子們立刻被吸引住了，他們對(duì)于鞋底花紋的作用產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們也積極參與，提出了很多有趣的問(wèn)題，這讓我感到很欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。孩子們的回答讓我看到了他們的思考過(guò)程，有的孩子能夠結(jié)合生活實(shí)際提出合理的解決方案，有的孩子則還在努力理解概念。這讓我意識(shí)到，對(duì)于不同層次的學(xué)生，我需要提供更多層次的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量做到面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極思考。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠回答出問(wèn)題的時(shí)候，他們的自信心會(huì)大大增強(qiáng)。但是，也有一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些孩子，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂討論中來(lái)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些孩子可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。我需要進(jìn)一步觀察和引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能在小組中發(fā)揮作用。

1.深入講解復(fù)雜概念，幫助孩子們建立更完整的知識(shí)體系。

2.關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

3.創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂討論。

4.加強(qiáng)對(duì)內(nèi)向?qū)W生的關(guān)注，幫助他們建立自信，積極參與課堂活動(dòng)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，對(duì)于新知識(shí)的接受度較高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠迅速給出自己的思考。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們動(dòng)手操作能力強(qiáng)，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并且能夠通過(guò)觀察和記錄得出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。每個(gè)小組都能夠分工明確，有的負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有的負(fù)責(zé)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有的負(fù)責(zé)總結(jié)討論成果。在展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于摩擦力概念、鞋底花紋作用等問(wèn)題。但也有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用摩擦力原理方面存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：

通過(guò)課后收集的學(xué)生反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣，尤其是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們普遍認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫乩斫獬橄蟮奈锢砀拍?。同時(shí)，也有學(xué)生提出，希望老師在講解過(guò)程中能夠更加注重實(shí)際應(yīng)用，以便將所學(xué)知識(shí)更好地應(yīng)用到生活中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

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