3.2用水計(jì)量時間2023-2024學(xué)年五年級上冊科學(xué)同步教案（教科版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.2用水計(jì)量時間2023-2024學(xué)年五年級上冊科學(xué)同步教案（教科版）課程基本信息1.課程名稱：3.2用水計(jì)量時間

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、數(shù)據(jù)分析和問題解決能力。通過用水計(jì)量時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時間測量的基本原理，掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高觀察、記錄和數(shù)據(jù)處理的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，增強(qiáng)環(huán)保意識，懂得節(jié)約用水的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡單的加減乘除運(yùn)算。在科學(xué)課程中，他們對物體運(yùn)動和測量已有初步的認(rèn)識，但對于時間測量的精確性和方法可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡動手操作和探索。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏向于通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在用水計(jì)量時間的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確控制水流，導(dǎo)致時間測量的誤差。此外，對于時間單位的轉(zhuǎn)換和計(jì)算，部分學(xué)生可能感到困惑。學(xué)生還需要克服實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的操作失誤，如測量工具的使用不當(dāng)或記錄數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級上冊科學(xué)教科版教材《3.2用水計(jì)量時間》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水流量、時間單位轉(zhuǎn)換相關(guān)的圖片、圖表和簡短視頻，幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水龍頭、量筒、秒表等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和小組合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一段關(guān)于水資源利用的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中水的重要性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何測量水流的速率，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享生活中關(guān)于時間測量的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解用水計(jì)量時間的原理，掌握實(shí)驗(yàn)方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：水流量、時間單位轉(zhuǎn)換、實(shí)驗(yàn)操作步驟。

3.教學(xué)過程：

a.講解水流量概念，介紹量筒、秒表等實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。（5分鐘）

b.講解時間單位轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生掌握秒、分、小時之間的換算關(guān)系。（5分鐘）

c.介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組配備實(shí)驗(yàn)器材。

2.實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，測量水流量。（10分鐘）

3.數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算水流量。（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：詢問學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生共同解決。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提出相關(guān)問題，如“如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法？”、“如何減少實(shí)驗(yàn)誤差？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)方案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師展示：展示優(yōu)秀小組的實(shí)驗(yàn)成果，鼓勵學(xué)生積極參與。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如節(jié)約用水、環(huán)保等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.講解水流量概念（5分鐘）

b.講解時間單位轉(zhuǎn)換（5分鐘）

c.介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

a.學(xué)生分組（5分鐘）

b.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.水資源的保護(hù)：介紹我國水資源現(xiàn)狀，包括水資源的分布、利用和保護(hù)的重要性。可以提供一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生了解水資源的稀缺性和保護(hù)水資源的重要性。

b.水的物理性質(zhì)：探討水的沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)等物理性質(zhì)，以及這些性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如結(jié)冰路面、熱水袋等。

c.水的化學(xué)性質(zhì)：簡要介紹水的化學(xué)性質(zhì)，如氧化性、還原性等，以及水在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

d.水的利用技術(shù)：介紹一些節(jié)水技術(shù)和設(shè)備，如節(jié)水龍頭、雨水收集系統(tǒng)等，讓學(xué)生了解如何通過科技手段節(jié)約用水。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料或參加社區(qū)活動，深入了解我國水資源的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的水過濾器，了解水的凈化過程。

c.鼓勵學(xué)生參與家庭節(jié)水活動，如關(guān)閉水龍頭、減少淋浴時間等，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。

d.通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生模擬水資源管理者，討論如何合理分配和利用水資源。

e.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的節(jié)水廣告和宣傳，分析其傳達(dá)的節(jié)水理念和技巧。

f.組織學(xué)生參觀污水處理廠或節(jié)水設(shè)施，直觀了解水資源的循環(huán)利用過程。

g.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作節(jié)水宣傳海報或視頻，提高公眾對節(jié)水問題的關(guān)注度。

h.在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展節(jié)水知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)水知識的興趣。

i.建議學(xué)生閱讀與水資源相關(guān)的科普書籍，如《水的故事》、《水與生命》等，拓寬知識面。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度和課堂互動情況。學(xué)生需要展現(xiàn)出對用水計(jì)量時間主題的興趣和好奇心，能夠積極回答問題，并提出自己的觀點(diǎn)。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能主動參與課堂討論，提出有價值的問題。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的專注度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生是否能按照實(shí)驗(yàn)步驟正確進(jìn)行操作，并記錄數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在遇到困難時，是否能夠獨(dú)立思考或與同伴合作解決問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評價學(xué)生的小組合作能力、溝通能力和解決問題的能力。評價內(nèi)容包括：

-小組成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論中是否能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人意見。

-小組是否能共同制定解決方案，并成功實(shí)施。

-小組展示成果時，是否能清晰地傳達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評價學(xué)生對用水計(jì)量時間知識的掌握程度。測試形式可能包括選擇題、填空題和簡答題。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能正確理解和應(yīng)用時間單位轉(zhuǎn)換。

-學(xué)生是否能解釋水流量測量的原理和方法。

-學(xué)生是否能將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并得出合理的結(jié)論。

-學(xué)生是否能識別實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，并提出改進(jìn)建議。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)的完成情況將評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能夠按照要求完成家庭作業(yè)，并按時上交。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生是否能夠在家庭作業(yè)中體現(xiàn)出對知識的深入理解和創(chuàng)新應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)提供個性化的指導(dǎo)。評價內(nèi)容包括：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的鼓勵和建設(shè)性的批評。

-針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的具體問題，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

-針對學(xué)生在隨堂測試中的錯誤，分析原因并提供糾正方法。

-針對學(xué)生的家庭作業(yè)，評價其完成質(zhì)量，并提供改進(jìn)的方向。

-鼓勵學(xué)生積極參與課外閱讀和實(shí)踐活動，拓寬知識面，提高綜合能力。板書設(shè)計(jì)①時間測量的基本概念

-時間單位：秒、分、小時

-時間測量的工具：秒表、計(jì)時器

②水流量測量的原理

-水流量定義：單位時間內(nèi)通過某一橫截面的水量

-水流量計(jì)算公式：Q=V/t（Q為水流量，V為體積，t為時間）

③實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)

-準(zhǔn)備工作：選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材，了解實(shí)驗(yàn)原理

-實(shí)驗(yàn)步驟：打開水龍頭，記錄初始時間，使用量筒測量一定時間內(nèi)的水量，計(jì)算水流量

-注意事項(xiàng)：保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境安靜，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

④數(shù)據(jù)分析與結(jié)論

-數(shù)據(jù)記錄：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括時間、水量等

-數(shù)據(jù)分析：計(jì)算水流量，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

-結(jié)論：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討影響水流量的因素

⑤節(jié)約用水的重要性

-水資源現(xiàn)狀：我國水資源分布不均，部分地區(qū)缺水嚴(yán)重

-節(jié)約用水措施：減少浪費(fèi)，提高用水效率，推廣節(jié)水技術(shù)

⑥課堂小結(jié)

-本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容回顧

-時間測量的應(yīng)用實(shí)例

-鼓勵學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《水資源保護(hù)手冊》節(jié)選，介紹水資源的重要性、節(jié)約用水的方法以及我國的水資源現(xiàn)狀。

b.視頻資源：《水的故事》科普視頻，通過動畫形式講述水在自然界中的循環(huán)過程，以及人類活動對水環(huán)境的影響。

c.實(shí)驗(yàn)資料：《家庭節(jié)水小竅門》手冊，提供一些簡單實(shí)用的節(jié)水技巧，如如何減少淋浴時間、如何選擇節(jié)水型家電等。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《水資源保護(hù)手冊》的相關(guān)章節(jié)，了解水資源保護(hù)的背景知識和實(shí)際措施。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中做筆記，記錄下重要的信息和自己的思考。

-課后討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

b.視頻資源：

-學(xué)生可以觀看《水的故事》科普視頻，了解水循環(huán)的基本原理和水資源保護(hù)的必要性。

-觀看后，讓學(xué)生撰寫觀后感，表達(dá)對水資源保護(hù)的看法和實(shí)際行動的打算。

c.實(shí)驗(yàn)資料：

-學(xué)生可以閱讀《家庭節(jié)水小竅門》手冊，學(xué)習(xí)如何在家庭中實(shí)施節(jié)水措施。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試手冊中的節(jié)水方法，記錄下節(jié)水效果，并與其他同學(xué)分享