一年級品德與生活上冊我是小學(xué)生啦說課稿1北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊我是小學(xué)生啦

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的情感，增強對小學(xué)生活的期待和責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會與人交往，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如守時、自律、團結(jié)協(xié)作，為小學(xué)生活打下堅實基礎(chǔ)。

4.增強學(xué)生的自我保護意識，提高安全防范能力，確保身心健康。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對小學(xué)生活的認識和適應(yīng)能力培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自我保護意識。

難點：

1.學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過渡期，如何幫助他們建立新的學(xué)習(xí)生活方式。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的自我保護觀念，提高安全防范能力。

解決辦法：

1.通過課堂討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生親身體驗小學(xué)生活，激發(fā)他們對新環(huán)境的期待。

2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣，如守時、自律等，并通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.邀請學(xué)校安全員或家長代表講解安全知識，結(jié)合實際情境，讓學(xué)生學(xué)會如何保護自己。

4.通過定期復(fù)習(xí)和模擬演練，鞏固學(xué)生的安全防范意識，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級品德與生活上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小學(xué)生活相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及展示校園環(huán)境、學(xué)習(xí)活動的圖片集。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時鐘、日歷等實物，用于演示時間管理和日常生活安排。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保環(huán)境安全、整潔，便于學(xué)生互動學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是小學(xué)生啦”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你期待的小學(xué)生活是怎樣的？”、“你認為小學(xué)生應(yīng)該具備哪些良好習(xí)慣？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小學(xué)生活的基本概念和特點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解小學(xué)生活，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放小學(xué)生活的視頻片段，引出“我是小學(xué)生啦”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解小學(xué)生活的基本規(guī)則和習(xí)慣，如守時、自律、團結(jié)協(xié)作等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對小學(xué)生活的期待和準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗分享和合作的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解小學(xué)生活的基本規(guī)則和習(xí)慣。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何與人交往。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解小學(xué)生活的要求，掌握基本的生活技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于小學(xué)生活習(xí)慣的日記或繪畫作業(yè)，讓學(xué)生表達自己的理解和感受。

提供拓展資源：推薦與小學(xué)生活相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀和探索。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進行進一步的探索和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生的成長日記》：這本書以日記的形式，記錄了一個小學(xué)生從一年級到六年級的成長歷程，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等方面，可以幫助學(xué)生了解小學(xué)生活的各個方面。

-《校園安全手冊》：這本書詳細介紹了校園安全知識，包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等，對于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識非常有幫助。

-《小學(xué)生行為規(guī)范》：這本書詳細介紹了小學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，如守時、自律、團結(jié)協(xié)作等，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一天的小學(xué)生活，包括學(xué)習(xí)、游戲、與同學(xué)互動等，通過日記的形式反思和總結(jié)。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對小學(xué)生活的期待和準(zhǔn)備，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《校園安全手冊》，了解校園安全知識，并討論如何將安全知識應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生行為規(guī)范》，討論如何遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.拓展活動設(shè)計：

-安全知識競賽：組織學(xué)生參加安全知識競賽，通過問答形式鞏固安全知識，提高學(xué)生的安全防范意識。

-校園生活模擬：模擬小學(xué)生活場景，如上課、做作業(yè)、參加課外活動等，讓學(xué)生體驗小學(xué)生活，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力。

-行為規(guī)范角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗遵守行為規(guī)范的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-校園參觀活動：組織學(xué)生參觀學(xué)校，了解學(xué)校的歷史、文化、設(shè)施等，增強學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和自豪感。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生和家長一起制定一個家庭學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

-家長可以鼓勵孩子參加社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、興趣小組等，幫助孩子拓展社交圈，培養(yǎng)團隊合作精神。

-家長可以與孩子一起閱讀《小學(xué)生的成長日記》等拓展閱讀材料，共同討論書中的內(nèi)容，增進親子關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“我是小學(xué)生啦”這個主題，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我注意到，一開始通過視頻引入課題，孩子們的興趣就被激發(fā)了。他們在觀看視頻的時候，表情非常投入，這讓我感到很欣慰。我也看到了，當(dāng)孩子們分享自己對小學(xué)生活的期待時，他們的眼神中充滿了期待和興奮。這說明，通過多媒體教學(xué)手段，我們能夠有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)過程中，我嘗試了小組討論的方式，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。例如，在討論小學(xué)生應(yīng)該具備哪些良好習(xí)慣時，孩子們提出了很多有創(chuàng)意的觀點，比如“守時”、“尊重他人”、“熱愛學(xué)習(xí)”等。這些討論讓他們對小學(xué)生活有了更深刻的認識。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些孩子對小學(xué)生活還比較陌生，他們在討論時顯得有些拘謹(jǐn)。為了解決這個問題，我特意設(shè)計了角色扮演的游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們的參與度明顯提高了，他們開始敢于表達自己的看法，課堂氛圍也更加活躍。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的。孩子們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在課堂上表現(xiàn)出了對新知識的渴望，對小學(xué)生活的期待，這些都是我教學(xué)成功的地方。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，個別孩子在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因為他們對新環(huán)境還不夠適應(yīng)。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些孩子，通過個別輔導(dǎo)和小組合作，幫助他們更好地融入課堂。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些孩子在討論時缺乏深度，只是停留在表面的觀點上。為了提高他們的思考能力，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的