高二教案〔第二課?聯(lián)絡(luò)地開展地看問題?復(fù)習(xí)教案〕

概要：局部、系統(tǒng)與要素的關(guān)系。(5)運(yùn)用五種根本運(yùn)動形式的詳細(xì)實例，理解一切事物都是運(yùn)動的。(6)在分析物質(zhì)和運(yùn)動密不可分、靜止是相對的根底上，明確運(yùn)動是物質(zhì)的根本屬性。(7)結(jié)合實例，比擬新舊事物，提醒事物開展的本質(zhì)。(8)分析幾個學(xué)過的自然規(guī)律和社會規(guī)律，說明規(guī)律的概念。(9)比擬說明規(guī)律與規(guī)律的表現(xiàn)、規(guī)律與規(guī)那么的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。(10)列舉自然界與社會生活中的事例，說明規(guī)律是客觀的，運(yùn)用正反兩方面的實例，說明人們必須按客觀規(guī)律辦事。3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識說明的問題(1)根據(jù)事物前后相繼的歷史聯(lián)絡(luò)，說明幾個歷史事實的因果關(guān)系。分析一事物與周圍其他事物的聯(lián)絡(luò)，對幾個世紀(jì)矚目的當(dāng)代人類活動可能產(chǎn)生的影響作出判斷。(2)按照整體優(yōu)化的原理，為辦某件比擬復(fù)雜的事情設(shè)計一個方案。(3)根據(jù)區(qū)分新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)，分析一兩個改革開放中出現(xiàn)的新事物。(4)用開展的觀點，比擬社會主義和資本主義的開展階段和歷史地位。(5)交流個人遵循學(xué)習(xí)規(guī)律搞好學(xué)習(xí)的體會，并提出今后改良的措施。(6)根據(jù)堅持“實事求是〞與“解放思想〞相統(tǒng)一的原理，分析改革開放中的典型事例。才能訓(xùn)練點⑴培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的思維才能。⑵培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的才能。⑶培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤、是非的才能。⑷進(jìn)步學(xué)生分析問題和解決問題的才能。⑸培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的理解才能。德育浸透點⑴結(jié)合當(dāng)前的熱點問題對學(xué)生進(jìn)展道路、方針、政策的教育。⑵進(jìn)展唯物辯證法世界觀的教育，進(jìn)展反對唯心主義和形而上學(xué)的教育，樹立馬克思主

高二教案,

第二課?聯(lián)絡(luò)地開展地看問題?復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目的

通過本課復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識客觀世界的根本特征是普遍聯(lián)絡(luò)和變化開展的，而且變化開展是有規(guī)律的，引導(dǎo)學(xué)生樹立唯物辯證法的世界觀，學(xué)會運(yùn)用辯證法的立場、觀點和方法觀察和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的才能。詳細(xì)要求

知識教學(xué)點

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生識記的知識

聯(lián)絡(luò)的含義。

2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解的知識

(1)運(yùn)用事例說明事物是普遍聯(lián)絡(luò)的。

(2)舉例說明人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)絡(luò)改變事物的狀態(tài)，建立新的詳細(xì)聯(lián)絡(luò)。

(3)針對假設(shè)干根本領(lǐng)實，判斷何為原因?何為結(jié)果?并列舉假設(shè)干互為因果的事例。

(4)用實例表述整體與局部、系統(tǒng)與要素的關(guān)系。

(5)運(yùn)用五種根本運(yùn)動形式的詳細(xì)實例，理解一切事物都是運(yùn)動的。

(6)在分析物質(zhì)和運(yùn)動密不可分、靜止是相對的根底上，明確運(yùn)動是物質(zhì)的根本屬性。

(7)結(jié)合實例，比擬新舊事物，提醒事物開展的本質(zhì)。

(8)分析幾個學(xué)過的自然規(guī)律和社會規(guī)律，說明規(guī)律的概念。

(9)比擬說明規(guī)律與規(guī)律的表現(xiàn)、規(guī)律與規(guī)那么的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。

(10)列舉自然界與社會生活中的事例，說明規(guī)律是客觀的，運(yùn)用正反兩方面的實例，說明人們必須按客觀規(guī)律辦事。

3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識說明的問題

(1)根據(jù)事物前后相繼的歷史聯(lián)絡(luò)，說明幾個歷史事實的因果關(guān)系。分析一事物與周圍其他事物的聯(lián)絡(luò)，對幾個世紀(jì)矚目的當(dāng)代人類活動可能產(chǎn)生的影響作出判斷。

(2)按照整體優(yōu)化的原理，為辦某件比擬復(fù)雜的事情設(shè)計一個方案。

(3)根據(jù)區(qū)分新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)，分析一兩個改革開放中出現(xiàn)的新事物。

(4)用開展的觀點，比擬社會主義和資本主義的開展階段和歷史地位。

(5)交流個人遵循學(xué)習(xí)規(guī)律搞好學(xué)習(xí)的體會，并提出今后改良的措施。

(6)根據(jù)堅持“實事求是〞與“解放思想〞相統(tǒng)一的原理，分析改革開放中的典型事例。

才能訓(xùn)練點

⑴培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的思維才能。

⑵培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的才能。

⑶培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤、是非的才能。

⑷進(jìn)步學(xué)生分析問題和解決問題的才能。

⑸培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的理解才能。

德育浸透點

⑴結(jié)合當(dāng)前的熱點問題對學(xué)生進(jìn)展道路、方針、政策的教育。

⑵進(jìn)展唯物辯證法世界觀的教育，進(jìn)展反對唯心主義和形而上學(xué)的教育，樹立馬克思主義科學(xué)的世界觀。

教學(xué)重點

(l)聯(lián)絡(luò)的普遍性。

(2)開展的本質(zhì)。

(3)按客觀規(guī)律辦事，實事求是。

教學(xué)難點

(1)事物聯(lián)絡(luò)的客觀性與人的關(guān)系。

(2)原因和結(jié)果的互相轉(zhuǎn)化特別是互為因果的關(guān)系。

(3)整體的功能大于各個局部功能之和；選擇最優(yōu)方案，以務(wù)實現(xiàn)最優(yōu)目的。

(4)規(guī)律的概念。

教學(xué)課型：

復(fù)習(xí)課。

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

一、本課在全書中的地位和邏輯構(gòu)造

1.本課在全書中的地位

本課是唯物辯證法的總綱，也可以說是唯物辯證法的濃縮、結(jié)晶，是從總體上表達(dá)辯證法和唯物主義內(nèi)在的高度的有機(jī)統(tǒng)一的重要內(nèi)容；又是指導(dǎo)人生觀、價值觀研究的科學(xué)世界觀和方法論，因此在本書中處于非常重要的地位。

本課也是第一課內(nèi)容的深化和引申。第一課主要提醒世界的本質(zhì)、本原、是物質(zhì)，而本課側(cè)重說明物質(zhì)世界的辯證性，世界的物質(zhì)性和辯證性本身是不可分割的統(tǒng)一體，是一個問題的兩個方面。所以，第一課講了唯物論后，第二課接著就講辯證法，并將辯證法立足于唯物論的根底上，就是唯物辯證法。

2.本課的邏輯構(gòu)造

①全課圍繞一個中心——世界的普遍聯(lián)絡(luò)和開展的規(guī)律，分為三節(jié)。第一節(jié)是說明本課主題的邏輯起點，也是以后內(nèi)容的理論前提，即正是由于事物的聯(lián)絡(luò)才構(gòu)成了運(yùn)動、變化和開展。第二節(jié)是第一節(jié)內(nèi)容的邏輯開展，也是引出第三節(jié)的“中介〞。第三節(jié)既是第二節(jié)內(nèi)容的開展，也是本課內(nèi)容的邏輯歸宿。

②在本課的八個框題內(nèi)容中，可以說第一、二、三、四、五、六框都是講主觀對客觀事物的認(rèn)識；第七、八框是講主觀對客觀的符合。所以說，三節(jié)在內(nèi)容上表達(dá)了主觀和客觀的關(guān)系這條全書的主線。

③在本課的八個框題中，第一、二、三、四、五、七框的內(nèi)容是講馬克思主義哲學(xué)的世界觀，第六、八框就是講方法論，因此，也可以說全書表達(dá)了世界觀和方法論的統(tǒng)一。

二、本課的根本概念和根本原理

1.本課的根本概念

①聯(lián)絡(luò)P47②因果聯(lián)絡(luò)P51③運(yùn)動P60④靜止P63

⑤開展P65⑥新事物P65⑦舊事物P65⑧理論創(chuàng)新P70⑨規(guī)律P76⑩實事求是P79—80

2.根本原理

①事物是普遍聯(lián)絡(luò)的，要堅持聯(lián)絡(luò)的觀點，把握事物的因果聯(lián)絡(luò)，學(xué)會從整體上把握事物的聯(lián)絡(luò)P47—58；

②物質(zhì)和運(yùn)動的關(guān)系P60—62；

③運(yùn)動和靜止的關(guān)系P63；

④事物是變化開展的，要堅持開展的觀點，堅持可持續(xù)開展戰(zhàn)略63—72；

⑤事物的運(yùn)動是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的，要按客觀規(guī)律辦事73—80；

⑥解放思想與實事求是是統(tǒng)一的關(guān)系。

3.根本常識

①事物聯(lián)絡(luò)普遍性的表現(xiàn)P