筆算加法（第2課時）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計算方法，并總結(jié)出多個三位數(shù)相加的計算法則。2．過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索多個三位數(shù)相加的加法過程，理解算理，掌握方法，并能準(zhǔn)確計算。3．情感態(tài)度和價值觀：通過獨立探究、合作交流等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力，增強合作意識，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)方法：讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算過程，理解算理，掌握方法，體會算法多樣化。三、教學(xué)重點：1.掌握三位數(shù)連續(xù)加加三位數(shù)的筆算加法。2..能正確運用多個三位數(shù)相加解決實際問題。四、教學(xué)難點：正確筆算多個三位數(shù)相加連續(xù)進位的計算方法，會正確的進行筆算，自主觀察歸納。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件六、課時安排：第2課時七、教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。教師引入：上節(jié)課我們學(xué)到了三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在我們繼續(xù)來探究，繼續(xù)乘船航行，看接下來的是什么問題呢？看情境圖。（一）課件演示：情境圖（出示課件第2張）。1．大家從圖中獲得了那些信息？（抽同學(xué)回答）2．師：圖中告訴我們乘車方式和人數(shù)，根據(jù)圖中信息你能提出什么問題？設(shè)計意圖：結(jié)合課件情景，讓學(xué)生通過觀察分析，獲取有用信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。出示課件3提出問題：乘車、騎車和步行一共有多少人？怎樣列式？（抽同學(xué)回答，并講明道理）板書283+126+207=？

二.情景模式，探索新知教師：在兩三位數(shù)相加的基礎(chǔ)上探究多個三位數(shù)相加的方法。交流算法，講述過程。同學(xué)們以小組形式討論，并展示結(jié)果。1.假設(shè)一三位數(shù)加三位數(shù)分開算。假設(shè)二三位數(shù)加三位數(shù)連起來算。出示課件3（1）小組展示假設(shè)一小組代表回答，講述過程。講述完畢后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧過程，并提出重點問題。出示課件4先算出283+126的得數(shù)。283+126=409用409+207=616列兩個算式分開算，注意三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法抽同學(xué)回答加三位數(shù)的方法。引導(dǎo)同學(xué)們用不同的方法計算。小組展示假設(shè)二小組代表回答，講述過程。講述完畢后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧過程，并提出重點問題。1.先算283+126的得數(shù)。2.用得數(shù)加上2073.列兩個算式，連著算。注意三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法。（二）探究新知，解決問題。教師口述：那么還有別的不同的方法嗎？提示：我們已經(jīng)從分開的兩個算式簡化成連著的兩個算式，那么，還有更簡便的嗎？能不能用一個算式來算呢？小組代表回答：講述過程。出示課件5講述完畢后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧過程，提出重點問題。問題一：我們發(fā)現(xiàn)三個數(shù)的數(shù)位要（）。答案：對齊。問題二：我們從（）算起。答案：個位。問題三：我們寫（）個加號。答案：一個。 問題是：你更喜歡哪種算法？為什么？體會三位數(shù)連續(xù)相加和兩個三位數(shù)相加的相似之處。（三）試一試，練一練。出示課件6提出問題：看圖回答一共有多少個座位？抽同學(xué)列式：2416+1064+2022=？請同學(xué)們自主完成，寫在練習(xí)本上。老師巡視，抽同學(xué)當(dāng)小老師講一講計算過程。出示課件7，強調(diào)補充方法。（相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進一。）（三）練習(xí)鞏固，應(yīng)用提高。1.豎式計算。出示課件8掌握計算方法，提高正確率。抽同學(xué)講解注意的問題2.解決問題。出示課件9，抽同學(xué)回答圖片上有哪些信息？你能提出哪些問題？小組討論，解決問題。匯報展出：假設(shè)一：出示幻燈片10提出問題：來信和郵件共多少條意見和建議？列式：1524+1208=2732（條）在練習(xí)本上寫出來豎式，同桌互查，并講述要注意的問題。展示幻燈片10。假設(shè)二：出示幻燈片11提出問題：來信、電話、短信一共多少條建議和意見？列式：1524+409+334=2267（人）在練習(xí)本上寫出豎式，同桌互查，并講述要注意的問題。展示幻燈片11。還可以提出哪些問題并解答？同學(xué)們互相說一說。出示課件12。設(shè)計意圖：通過題目多種形式練習(xí)，鞏固算法，形成技能。通過實際問題的練習(xí)，做到算用結(jié)合，體會計算價值，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力。（四）總結(jié)梳理，促進內(nèi)化。出示課件13，溫馨提示，全班大聲朗讀筆算加法時要注意：千萬不要抄錯數(shù)不要忘記加進位上的1等號后面不要忘記寫認真計算不出錯出示課件14，課堂小知識，再次回顧復(fù)習(xí)。八、板書設(shè)計筆算多個三位數(shù)相加方法：數(shù)位對齊相加當(dāng)個位滿十向十位進一當(dāng)十位滿十向百位進一記得加進位符號哦！九、教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我將上節(jié)課的兩個三位數(shù)相加筆算方法貫穿到本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識進行聯(lián)系，溝通和運用遷移的辦法大膽的放手讓學(xué)生自己去探索，交流。，使學(xué)生在已有