幼兒園小六班春學期班級工作計劃一、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒34名，女生17名，男生17名。經(jīng)過一學期的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：.通過上學期的學習和幼兒的努力，班里大局部幼兒能按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清，對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。學會比擬長短、多少、高矮；按圖形配對分類。.幼兒情緒比擬穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。多數(shù)幼兒小肌肉開展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。游戲中，自我保護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜。.經(jīng)過上學期的指導，班里大局部小朋友有了很大的進步，但個別幼兒還需要更多的關(guān)注和引導。班級20%的幼兒回答下列問題、故事講述等語言表達時完整性不強，在表述一件完整事情的時候，不會組織語言，表述起來有點支離破碎，這將作為我們下學期一個繼續(xù)關(guān)注的重點。石佳淇、蔣一等個別幼兒的自控能力比較弱，往往會不能很好地控制自己的行為，還喜歡管其他的小朋友，這樣就存在著很大的平安隱患，因此，需要加大對這些幼兒自控能力和平安意識的鍛煉，同時也需要加強對全班幼兒的平安教育，增強全班幼兒自我保護的意識與技能，將平安隱患降低到最小。鼓勵王嘉懿等小朋友主動和同伴交往；鼓勵石佳淇小朋友遵守班級紀律；鼓勵呂俊皓等小朋友自己的事情自己做；鼓勵彭君怡小朋友多參加體育鍛煉，讓身體更健康。本學期我們將根據(jù)每個幼兒的自身特點，更好的做好個別教育，讓每個孩子在原有水平上得到更大的提高。二、學期總目標（含衛(wèi)生保健/平安/幼兒體格發(fā)育、體格鍛煉）按照新《綱要》的精神，根據(jù)小班幼兒身心開展的特點和班級實際情況，現(xiàn)制定本學期教育總目標：.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)開展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和基本的生活自理能力。激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。.加強對全班幼兒的平安教育，增強全班幼兒自我保護的意識與技能。.開展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念；增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；培養(yǎng)運用語言交往的基本能力，養(yǎng)成幼兒能夠注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受。.引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。.培養(yǎng)幼兒初步的感受美的能力，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象；培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣，在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)得技能和能力。.結(jié)合小班幼兒的年齡特點，圍繞自主性游戲展開研究，從多角度挖掘飲食文化課程的中有利于幼兒開展的有益資源，在豐富幼兒自主性游戲內(nèi)容的同時，促進幼兒的開展。三、具體內(nèi)容（一）健康：.了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法；學習保持自身的清潔，會使用手帕；坐、站、行姿勢正確。.進餐時情緒愉快，進餐習慣良好，學會自己吃飯，將飯吃干凈，桌上不掉米粒，在提醒下能主動飲水。.初步認識身體的器官，并懂得簡單的保護方法；能配合成人接受疾病預(yù)防與治療。.過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時能注意平安，不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。.能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)地走和跑，能在指定范圍內(nèi)四散跑、能走、跑交替,能一個跟著一個走，走成一個圓。.愿意并能愉快地參加各種身體鍛煉活動，體驗身體活動的愉悅。（二）社會性和情感：.知道自己的姓名、性別、年齡和家庭主要成員的姓名，知道自己是和別人不同的。.樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。.不好哭，不怕生，保持愉快地情緒，遇到困難和挫折時會尋求幫助。.了解集體生活中的基本規(guī)那么，知道一日活動中主要環(huán)節(jié)的要求。.不受冷、熱和天氣變化的影響，堅持天天上幼兒園。.了解幼兒園、家庭、社區(qū)周圍環(huán)境，喜歡自己生活和居住和地方。.能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲，在客人面前仍能愉快地游戲。.保護玩具、圖書和用具，輕拿輕放，不亂扔，不損壞，保護花草樹木。（三）科學認知：數(shù)學：.感知一一對應(yīng)的關(guān)系，知道多與少的涵義。.比擬兩個量的大小、長短。.按量的大小順序或長短順序進行排序。.初步認識圓形、方形、三角形，能在生活中發(fā)現(xiàn)這些圖形?？茖W：.能觀察周圍常見的自然物的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，對自然物有好奇心。.能觀察到周圍的自然現(xiàn)象，并感受它們和生活的關(guān)系。.正確使用各種感官，并嘗試去感知各種事物。.有探究的興趣，愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)。（四）藝術(shù)表現(xiàn)：音樂：.喜歡參加歌唱活動，會用自然的聲音歌唱。.愿意參加音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動。.能用手腳等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感內(nèi)容。.喜歡玩弄打擊樂器，喜歡參與集體的演奏活動。.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。美術(shù)：.學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出的、色彩鮮明的事物感興趣。.喜歡周圍生活用品，美術(shù)作品及環(huán)境中美的東西。.能大膽涂鴉，或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。.對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。.會隨意和有意識的進行撕紙活動。.對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。.愿意欣賞木偶劇、動畫片、兒童劇等，并感受其中的美。（五）語言：.在日常生活中能對動物的叫聲、樂器的敲擊聲、小朋友的講話聲、自然界的聲音發(fā)生興趣。.能聽懂成人與同伴說話的意思、，并能對話語作出反響。能理解常用的名詞、動詞的意思。.愿意用語言表達自己的需求和自己的愿望。能用短句講述事件的經(jīng)過并能使別人聽懂。.喜歡聽故事、兒歌，對文學作品的語言感興趣。.對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁地翻書，看完后能把書放回原處。四、具體措施與手段：.教學活動：(1)制定切合本班實際情況的主題活動內(nèi)容，充分發(fā)揮各教育手段的作用,遵循幼兒身心開展的規(guī)律，萌發(fā)幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。(2)用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動,關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響，敏感地發(fā)覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。(3)創(chuàng)設(shè)、豐富與各教育內(nèi)容相適應(yīng)的活動角、活動區(qū)，為幼兒提供操作活動的一切物品，引導、啟發(fā)幼兒的積極參與，培養(yǎng)幼兒的主動性和動手動腦能力。(4)在教學活動中堅持積極鼓勵、啟發(fā)、誘導的正面教育，鼓勵幼兒積極思維，引導幼兒動用聽、聞、嘗、摸等各種方法感知事物。(5)充分利用集體活動和個別活動的形式，幫助形成良好常規(guī)。.體育活動(1)堅持體育活動經(jīng)?；?、制度化，做到室內(nèi)室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操。(2)根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。(3)繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對體育活動的興趣，使每一個幼兒都愿意參加體育活動。(4)對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關(guān)心和保護。引導和鼓勵個別不愛動的害怕的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個幼兒的平安。(5)注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規(guī)那么，向幼兒進行平安教育。繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識和能力。.游戲活動(1)重視角色游戲：為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，包括活動區(qū)空間設(shè)置和各活動區(qū)游戲材料的配備。在游戲材料與活動區(qū)空間設(shè)置過程中，我們將鼓勵幼兒、家長共同參與，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，開展角色游戲，切實保證有足夠的游戲時間，使良好的游戲材料、物質(zhì)條件發(fā)揮其應(yīng)有的作用。豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，科學地指導幼兒使用操作，重視游戲評講，不斷提高幼兒的游戲水平。讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯誤”的機會。繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步理解和遵守簡單的規(guī)那么，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。(2)其他游戲：將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒的活動中去。通過開展結(jié)構(gòu)游戲，為幼兒手腦并用提供機會，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察、自由的想象能力以及克服困難的能力。通過智力游戲、音樂游戲等有規(guī)那么游戲，引導幼兒以愉快的情緒、主動積極地學習，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒尊重別人、互相協(xié)作的品德，培養(yǎng)幼兒老實、勇敢、自信、獨立等意志品質(zhì)。.觀察散步(1)引導幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)耐心細致的良好習慣，提高幼兒的審美能力。(2)本學期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外，繼續(xù)組織幼兒進行豐富多彩的外出參觀活動等，進一步激發(fā)他們愛幼兒園、愛大自然的美好情感。(3)豐富自然角，在教師的指導下，讓幼兒初步學會觀察動植物的生長過程，培養(yǎng)初步的責任意識。.勞動(1)引導幼兒觀察成人的各項活動，如清理環(huán)境、照顧園地、自然角等。培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。(2)注意身教，教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。(3)利用每周一次的勞動及日常生活，教給幼兒基本的生活技能(如穿脫衣服、鞋子、紐扣)，通過游戲形式，讓幼兒主動學習，平時注意個別指導，在對這方面有進步的幼兒給予表揚和鼓勵，讓幼兒知道自己能做、會做，從而增強自信心，提高自我服務(wù)的能力。(4)重視良好勞動習慣的培養(yǎng)。如保護公物、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù)等。.日常生活(1)通過游戲、兒歌、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，科學合理的安排一日活動。做到日常生活表達出教育整體目標。(2)注重日常生活中的隨機教育，對幼兒進行貼近生活德育教育。運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的催促和養(yǎng)成。(3)注重幼兒的日常交往，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵他們大膽探索與表達。(4)重視盥洗、午睡等活動的領(lǐng)導，重視保教結(jié)合。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè).本學期我們將繼續(xù)以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，開展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。.活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面開展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)那么，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。.設(shè)置適合小班年齡段的走廊互動，豐富幼兒的餐后活動。六、家長工作.充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午及時在網(wǎng)上公布下周的一周工作重點；定期反響幼兒在園的生活、學習情況；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起交流心得、體會。.通過約談、打等方式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務(wù)。.做好缺勤幼兒的工作，對于兩天不到的幼兒進行咨詢了解實際情況,做好家園互動。.定期召開家長會，開展家長半日活動觀摩活動。與家委會成員共同商議家委會活動內(nèi)容和具體實施計劃，探討在生活、工作中出現(xiàn)的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，到達家園共育的目的和一致性。.鼓勵家長積極參加園內(nèi)或者班級組織的各項活動，增加家長與教師、家長與家長、家長與幼兒