《守護(hù)生命》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活意識(shí)，樹立珍愛生命，維護(hù)健康的積極情感；追求真、善、美,弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛國(guó)情懷。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)守護(hù)生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法。3、知識(shí)目標(biāo)：了解保護(hù)身體的一些基本常識(shí)，傳承優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：.知道怎樣保護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。.知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)：.保護(hù)身體與養(yǎng)護(hù)精神之間的關(guān)系。.運(yùn)用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神世界。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流提供。四、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入早晨吃飯了嗎？今天運(yùn)動(dòng)了嗎？今天讀書了嗎？思考：吃飯、運(yùn)動(dòng)、讀書對(duì)生命重要嗎？為什么？（二）、守護(hù)生命——保護(hù)身體保護(hù)身體篇生命珍貴愛常在自我守護(hù)防意外I.小華生活記（一）七年級(jí)學(xué)生小華，一日三餐營(yíng)養(yǎng)搭配合理，從不挑食，注意個(gè)人衛(wèi)生。每天按時(shí)到校，上課的時(shí)候，習(xí)慣趴在桌子上。小華還是個(gè)足球迷，非常喜歡踢足球，球賽期間經(jīng)常熬夜看比賽。有次，媽媽發(fā)現(xiàn)后，告訴他不能這樣做，他就和媽媽大吵了一架，覺得媽媽不再愛自己了，很傷心，還威脅用刀片劃傷自己。合作探究：.小華的哪些生活方式是有利健康的？哪些是危害健康的？為什么？.小華和媽媽的沖突中，你如何看待他的行為？小華應(yīng)該怎么做？H.我的健康我負(fù)責(zé)我做到了：（做到的可以打V哦）★營(yíng)養(yǎng)均衡，飲食合理。有規(guī)律的作息和充足的睡眠。適量的運(yùn)動(dòng)。了解家庭成員的健康信息?！锊粸E用藥物，遠(yuǎn)離有害物質(zhì)。★定期做身體檢查?！锪己玫男l(wèi)生習(xí)慣。注意保護(hù)視力。了解對(duì)哪些藥物過敏保持健康開朗的心情，和同學(xué)和睦相處。還有哪些沒有注意？下一步打算怎么辦？成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。HI.遇到以下情況，應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)？探究與提供：火災(zāi)；地震；校園欺凌；生命寶典一：過渡：人不只是靠吃飯活著，除了吃飯，我們還需要?jiǎng)e的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長(zhǎng)、壯大、變得更加的完美?！洌ㄈ┦刈o(hù)生命——養(yǎng)護(hù)精神養(yǎng)護(hù)精神篇精神力量何處尋腹有詩書志向遠(yuǎn)I.小華生活記（二）小華家境不錯(cuò)，經(jīng)常在班里拿自己的名牌物品炫耀，神氣的不得了，尤其在同學(xué)小寧面前。小寧家境一般，爸爸工作繁忙常年不在家，媽媽生過一場(chǎng)大病身體也不好,還要照顧年邁的爺爺奶奶。但她從沒有怨言，每天臉上都洋溢著笑容，閑暇時(shí)喜歡唱歌，一家人其樂融融。合作探究：.你欣賞小華還是小寧？為什么？.家境（物質(zhì)）和心靈（精神）有關(guān)系嗎？.腹有詩書氣自華武亦姝思考：才女背后的成功密碼是什么？.《中華文化在身邊》要求：結(jié)合經(jīng)歷或現(xiàn)場(chǎng)展示，談?wù)剠⒓酉嚓P(guān)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。（從中培養(yǎng)的品質(zhì)和感悟的精神）生命寶典二：守護(hù)生命我踐行通過這一路尋找生命寶典，我收獲了……守護(hù)生命我踐行一天的生活里，你會(huì)如何合理安排自己的時(shí)間？吃飯、睡覺、上課、活動(dòng)……這些在你的一天里各占多大的比例？請(qǐng)完成自己的“生活花瓣”圖或按自己喜歡的有創(chuàng)意的其他方式呈現(xiàn)。完成后小組內(nèi)進(jìn)行交流課堂寄語：愿我們都有健康的身體，去展現(xiàn)生命獨(dú)特的魅力。愿我們都有沉著冷靜的態(tài)度，去應(yīng)對(duì)生命中的危急時(shí)刻。愿我們都能保持內(nèi)心豐富的純真，去守護(hù)生命中的美好與希望！祝大家平安、健康成長(zhǎng)!五、教學(xué)反思在這節(jié)課的教學(xué)過程中，教師堅(jiān)持了面向全體學(xué)生的原那么，以學(xué)生的需要和感知為出發(fā)點(diǎn)，尊重與理解學(xué)生，力求使學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)習(xí)對(duì)生命能有所感悟，懂得保護(hù)生命。教學(xué)形式上以學(xué)生活動(dòng)為主，表達(dá)了新課程的理念。經(jīng)過反思得出，本課的教學(xué)有以下優(yōu)點(diǎn)：.重視氣氛的營(yíng)造，升華學(xué)生的情感。在合作交流、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，極力創(chuàng)造出一種融洽、和諧的氣氛。在問題的設(shè)計(jì)上，總是提出一些讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)或探究合作基本能夠解決的問題，這既能使學(xué)生的才華在互動(dòng)中得到充分的發(fā)揮，同時(shí)也使學(xué)生的情感體驗(yàn)得到了足夠的升華。.以體驗(yàn)性活動(dòng)為主，形式多樣，學(xué)生擁有了更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)?！兜赖屡c法治》應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的教育資源，鼓勵(lì)學(xué)生作深入的自我探索，讓學(xué)生在自我開放、自我體驗(yàn)、自我領(lǐng)悟和自我實(shí)踐中得到成長(zhǎng)。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都主要以學(xué)生的觀察、回憶、思考、分析為主要方式開展教學(xué)，使得學(xué)生從看、聽、想、做中逐步悟出了自己對(duì)生命的思考。縱觀這節(jié)課，缺乏之處主要是：.活動(dòng)與情境設(shè)計(jì)完成后，教師應(yīng)注意妥善安排各活動(dòng)之間的次序，做到環(huán)環(huán)相扣，突出整體效果。.在教學(xué)過程中，語言表達(dá)不夠精練，教學(xué)過程中的調(diào)控還需進(jìn)一步完善，學(xué)生的心理體驗(yàn)還可以更深人，這將在以后的教學(xué)