初中人物描寫作文PPT課件和景物描寫總結41初中人物描寫作文PPT課件和景物描寫總結41初中人物描寫作文PPT課件和景物描寫總結41初中人物描寫作文2走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構成了一個可愛的我。

診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。建議：抓住人物的特點進行外貌描寫請你診斷2走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛3我呀，短頭發(fā)圓臉像媽媽，濃眉大眼像爸爸。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。

點評：抓住相貌特征，較具體形象。抓特點3我呀，短頭發(fā)圓臉像媽媽，濃眉大眼像爸爸。不夠白凈的臉上4——人物描寫方法訓練讓人物活起來4——人物描寫方法訓練讓人物活起來5學習目標

1、認識外貌描寫和動作描寫在塑造人物形象中的作用。

2、學習運用外貌描寫和動作描寫刻畫人物形象的方法。5學習目標1、認識外貌描寫和動作描寫在塑造人物形象中的6人物描寫方法：外貌描寫動作描寫語言描寫心理描寫神態(tài)描寫知識回顧6人物描寫方法：外貌描寫知識回顧7外貌描寫

也稱肖像描寫,即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體

型、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的情感。7外貌描寫也稱肖像描寫,即是對人物的外貌特征(包括人動作描寫是刻劃人物的重要方法之一，就是通過描寫人物富有特征性的動作行為，以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態(tài)。動作描寫是刻劃人物的重要方法之一，就是通過描9猜一猜

他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊手表，腳穿一雙旅游鞋。（學生習作）毛病在哪里？9猜一猜他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊10方法指導外貌描寫第一招：

抓住人物典型的外在特征，突顯出人物的個性。10方法指導外貌描寫第一招：抓住人物典型的外在特征，11

小姑娘渾身上下可用一個“圓”字來概括，胳膊和腿圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動著調皮、無邪的光；小嘴還張得圓圓的。扎著兩個麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結像兩只暫停在她頭上的白蝴蝶。胖乎乎典型特征：個性特點：調皮、活潑、可愛11小姑娘渾身上下可用一個“圓”字來概12方法指導外貌描寫第二招：

要有一定的順序。

描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。12方法指導外貌描寫第二招：

要有一定的順序。13精彩片斷欣賞

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

---魯訊<<故鄉(xiāng)>>13精彩片斷欣賞我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一14方法指導外貌描寫第三招：

善用修辭。14方法指導外貌描寫第三招：

善用修辭。15精彩片斷欣賞1、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。2、妹妹七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。15精彩片斷欣賞1、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩16才藝展示

請描寫一個同學或者一位老師的外貌，要求抓住典型特征，突顯人物個性。寫出后讓大家來猜猜你寫的是誰，大家猜得出你就順利過關了哦……16才藝展示請描寫一個同學或者一位老師的外貌，（二）動作描寫：1、例文賞析，明確動作描寫要點：動作描寫要求生動、具體、細致。片斷1、可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。----朱自清《背影》怎樣“爬上月臺”的？“爬”這個動作分解成了幾個動作？父親爬月臺容易嗎？能不能看出父親對兒子的愛？17（二）動作描寫：1、例文賞析，明確動作描寫要點：動作描寫要求片斷2、原文：晚上，父親親自幫我鋪好了床。

修改后：父親堅持要親自幫我鋪床，他慢慢地從樓下抱上來三床被，將兩床鋪在床板上當墊被，又摸索著將被子沿床邊折疊好，再鋪上床單，然后將蓋被放在上面。做完這一切，他又下樓去找來一個枕頭，放在我的床頭，把手伸進被窩里捂一會，說道：“這下應該不冷了”，看著父親忙碌的樣子，我想伸手幫忙，他卻讓我先歇著。

（劉雪豐《父親老了》）作者將“鋪床”這個動作分解成哪幾個動作？表現了人物的什么性格特點？18片斷2、原文：晚上，父親親自幫我鋪好了床。

修改后：父親堅師生總結，明確動作描寫要點：動作描寫要細致分解：即：將要描寫的動作分解為幾個階段，然后對每個階段進行描寫（注意動詞的選用)，寫出人物動作的生動性，重視細節(jié)描寫，并反映出人物的性格特點。師生總結，明確動作描寫要點：2、牛刀小試：將下列動作細致分解（1）起跑(2）跳遠（3）洗衣服（4）炒菜從上面的四題中任選一題（或者自己定題）寫作，要求將動作描寫具體生動，表現出人物的性格特點。202、牛刀小試：將下列動作細致分解（1）起跑(2）跳遠（3）洗21談收獲21談收獲22歸納總結

1、要仔細觀察，認真比較，反復思考，寫出人物特點。

2、要掌握外貌描寫的寫作要點并靈活運用，更好地使人物活起來。

22歸納總結1、要仔細觀察，認真比較231、多觀察生活：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。

----羅丹2、多讀書多積累：讀書破萬卷，下筆如有神。

----杜甫名人指路23名人指路24請留心觀察身邊的老師或者同學，然后運用今天學習的外貌描寫方法寫一篇寫人的文章，要求抓住人物的外貌特征，將人物寫得生動形象。寫作題目：以“我的———”（老師，同學，爸爸等）題目要求：1、運用外貌描寫刻畫人物形象、突出個性特征。2、600字左右；3字體工整，書面整潔；

當堂訓練24請留心觀察身邊的老師或者同學，然后運用今天學習景物描寫景物描寫《困囚五行山》原文好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚道：“善哉!善哉！如來即辭了玉帝眾神，與二尊者出天門之外，又發(fā)一個慈悲心，念動真言咒語，將五行山，召一尊土地神，會同五方揭諦，居住此山監(jiān)押。但他饑時，與他鐵丸子吃；喝時，與他溶化的銅汁飲。待他災禍滿日，自有人救他?！独粑逍猩健吩暮么笫?，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把一切景語皆情語

讀寫結合---從課文中學習景物描寫一切景語皆情語環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫如：節(jié)日風俗、風土人情、街市面貌、居室陳設等一、什么是環(huán)境描寫？自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）如：日月山川、風霜雨雪、花草樹木等

環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫一、什么是環(huán)境描寫？自然環(huán)境描寫（二、景物描寫的主要作用暗示（怎樣的）時代背景。為人物的活動提供場所。渲染（怎樣的）氣氛；烘托人物（什么樣的）心情。推動故事情節(jié)發(fā)展二、景物描寫的主要作用

我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

時候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

----魯迅《故鄉(xiāng)》烘托出人物悲涼的心情。暗示了當時舊中國農村蕭條衰敗的社會現實我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

這個片斷作者是抓住了景物不同的特征，從顏色、質地、形狀、動作等方面從低到高，從高到低的順尋展開描寫。

景物描寫方法之一：抓準景物的特征按一定的順序展開描寫。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也1、要有一定的順序。（由遠及近，由上到下，由整體到部分。）2、捕捉景物獨特的地方。（顏色，數量，形狀，聲音，姿態(tài)等。）抓住景物的特點按一定的順序描寫1、要有一定的順序。（由遠及近，由上到下，由整體到部分。）抓

兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（嗅覺，觸覺，視覺——調動多種感官（——實寫和虛寫相結合、運用修辭)

----《社戲》景物描寫方法之二：運用多種描寫手段來寫。兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水1、調動多種感官來寫。2、虛實相結合。3、運用修辭手法。4、動靜相結合。運用多種描寫手段的方法1、調動多種感官來寫。運用多種描寫手段的方法

“一切景語皆情語”，這就告訴我們，寫景的終極目的是表達感情。情景結合則是景物描寫關鍵所在。景物描寫方法之三：景物描寫中要融入情感?！耙磺芯罢Z皆情語”，這就告訴我們，寫景的終極目的是表問題看看下面景物描寫有什么錯誤？1.來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競爭的年代，英語至關重要，決定著你的前途和命運，你一定要……”可現在，我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？問題看看下面景物描寫有什么錯誤？1.來到公園的假山上，我依然毛?。壕拔锩鑼懞腿宋锏男那椴灰恢滦薷模貉鐾炜眨罩衅≈谋≡?，太陽的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經快樂的竹子和楊樹也都不聲不響，憂郁的站在山坡上。毛?。壕拔锩鑼懞腿宋锏男那椴灰恢滦薷模貉鐾炜?，空中漂浮著淡2、五一長假期間，爸爸帶我去百花山踏青。車開得很快，但我卻覺得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮的沖進山谷中，春天的百花山很迷人。樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停的叫著。我被陶醉了。毛?。赫Z言干巴，沒有感情色彩，烘托不出人物此刻快樂的心情。改樹木披上了綠色的新裝，野花在對著我微笑，蝴蝶在歡快的起舞，小鳥在盡情的歌唱。2、五一長假期間，爸爸帶我去百花山踏青。車開得很快，但我卻覺小練筆：試寫幾段景物描寫

烘托人物此時的心情，或者渲染此刻的氣氛。

要求：寓情于景，渲染氣氛，烘托心情。字數：不少于100字。小練筆：試寫幾段景物描寫一切景語皆情語王國維一切景語皆情語王國維41謝謝大家！41謝謝大家！1．情感態(tài)度與價值觀目標：了解自主選擇是自己須具備的一項權利和能力；鍛煉獨立意識；培養(yǎng)時間觀念和規(guī)則觀念；懂得珍惜和合理規(guī)劃時間。