實驗小學(xué)集體備課教案科目數(shù)學(xué)單元第六單元補充建議時間月日執(zhí)教人維琴：用貼近孩子們的案例入手，增加孩子們學(xué)習(xí)的積極性與參與度。靜靜、艷慧：此處應(yīng)該鼓勵孩子們勤動腦、善表達，盡可能多的說出解決辦法，讓更多的孩子參與課堂。

美林、李慧：此處可讓學(xué)生板書，邊板書邊說先算什么再算什么，每一步的意義是什么。鍛煉孩子們的思維與表達能力。李慧：應(yīng)留出足夠的時間讓更多的孩子談?wù)勈斋@。這樣有利于孩子們對知識的掌握。主備人參與者組長簽字科組長簽字教學(xué)內(nèi)容《講故事》教學(xué)目標1.能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學(xué)信息。2.能正確分析有關(guān)乘除混合運算的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問題和解決問題的能力,并能正確地列式計算。重點

簡單的乘除混合計算

難點乘除混合運算的應(yīng)用。

課前準備PPT課件學(xué)情分析學(xué)生的認知基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘除法混合運算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，同學(xué)們基本能掌握運算順序。學(xué)生的活動經(jīng)驗基礎(chǔ)：在此之前，學(xué)生們已經(jīng)會用一些簡單的圖形表示數(shù)學(xué)信息和問題，但遇到較復(fù)雜的有些困難。學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難：歸一問題的畫圖方式基本已經(jīng)掌握，在歸總問題上，總數(shù)不變的這個隱藏條件，學(xué)生開始有些不懂。教法小組合作法學(xué)法教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入引人:在語文課上要進行講故事大賽。要求故事的內(nèi)容具體生動,時間要控制在3分以內(nèi)。淘氣也積極地報名參加比賽了。他選擇了一個850字的故事，但在試講時出現(xiàn)了問題，我們一起去看看吧!(課件出示教材第19頁情境圖)(板書課題:講故事)二、探索新知1.引導(dǎo)學(xué)生看情境圖得出題意:淘氣在課前試講時,用了5分的時間，但比賽要求時間不超過3分。師提問:他該怎么辦呢?學(xué)生思考后預(yù)測:有兩種解決辦法:第一種方法就是讓淘氣說得快一些,但這樣的話，由于語速過快，聽眾也會聽不清楚，這樣會影響成績。第二種方法是把故事的內(nèi)容精簡一下,刪掉一些內(nèi)容和情節(jié)。師追問:看來同學(xué)們都傾向于第二種方法,那么淘氣3分能講多少字?學(xué)生思考后,在小組內(nèi)交流討論，教師適時引導(dǎo):求淘氣3分能講多少字，可以按淘氣開始講故事的速度來對照分析。淘氣5分講完了850字，那么可以算出他1分講多少字，即850÷5=170(字),所以3分就能講3個170字，即170x3=510(字)。引導(dǎo)學(xué)生通過不同的方法來表示題目中的信息。學(xué)生參照教材中的方法選擇不同的方法來表示數(shù)量關(guān)系，并在小組內(nèi)交流各自的方法。同時,教師重點強調(diào)表格法:5分850字3分？對于這個問題的解決辦法是:先求1分講多少字,850÷5=170(字)，再求3分講多少字，170×3=510(字)。師引導(dǎo)學(xué)生將這兩個算式合并成一個綜合算式:850÷5×3。思考:這個綜合算式有兩個運算，應(yīng)先算哪個運算?指名學(xué)生說順序，師明物，先算除法，求每分講多少字，再算乘法,求出3分講多少字。師板書:850÷5×3=170×3=510(字)2.師引人并提出問題:笑笑也參加了講故事比賽，她講一個故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，她每分應(yīng)講多少字?師提示:可以對照教材中的圖解來想一想:這幅圖表示的兩組數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系點是什么?學(xué)生思考并對照教材中的圖理解,匯報:無論是4分講的內(nèi)容,還是3分講的內(nèi)容，它們的總字數(shù)是不變的。因此求出4分講的總字數(shù)，也就知道3分講的總字數(shù)了。師引導(dǎo):那我們要先求什么?再求什么?讓學(xué)生嘗試列式后,交流。教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生講解題思路，師適時指導(dǎo):要求3分內(nèi),每分講多少字，就是把故事的總字數(shù)被3分平均分。而故事的總字數(shù)，是笑笑4分講的內(nèi)容。所以先求這個故事-共有多少字,用150×4=600(字)。再把這個故事的總字數(shù)600字按3分來分，即600÷3=200(字)。列綜合算式是:150×4÷3。師:這是一個乘除混合運算,我們先算什么,再算什么?學(xué)生回答:應(yīng)該先算乘法,再算除法。師板書算式解答過程:150×4÷3=600÷3=200(字)三、鞏固練習(xí)1.完成教材第20頁“練一練"第1題。(1)先讓學(xué)生說-說每-幅圖的意思和要解決的問題。(2)學(xué)生獨立列算式解答。(3)組織學(xué)生匯報，全班訂正。2.完成教材第20頁“練一練"第5題。(1)先讀題、想一想這道題的相同條件是什么?(2)引導(dǎo)學(xué)生列式解答。根據(jù)學(xué)生匯報,教師進-歩講解：這道題的相同條件是稿件的字數(shù)相同，求出淘氣稿件的總字數(shù),就是笑笑要錄的字的數(shù)量。所以先求字的總數(shù),再把它平均分成8份來錄，就是1分錄入多少個字。列式解答為:96×10÷8=960÷8=120(個)四、課堂小結(jié)師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?板書設(shè)計講故事(連除和乘除混合的兩歩