1、編花籃【教材分析】：本課選自人民音樂出版社小學音樂第十冊第六單元百花園中的演唱歌曲編花籃。這首歌曲是一首具有鮮明地方特色的河南民歌，節(jié)拍為2/4拍，歌曲采用四個樂句組成一段體結(jié)構(gòu)，在以宮、商、角、徵、羽五個音的基礎上，還用了變宮，構(gòu)成了六聲宮調(diào)式。歌曲一編花籃為題，用淳厚樸實的情感流露出人們對美好生活的執(zhí)著追求。 【學情分析】：五年級學生活潑可愛、模仿力強，注意力比較集中，好奇心強。正處于正在成長發(fā)育的時期，相比較低年級的學生來說有些靦腆、不善于表現(xiàn)自己?！窘虒W目標】：1、情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學習和一系列音樂實踐活動，有進一步了解河南地區(qū)獨特音樂風格的欲望，培養(yǎng)學生們對民族音樂的喜愛。

2、2、過程與方法：通過聆聽、模仿、合作、對比、表演、感受河南民歌的風格，并能積極地學唱。3、知識與技能：在充分的聆聽過程中分析樂譜，并能唱出河南民歌的韻味，在學唱過程中掌握甩腔、裝飾音的唱法，體會方言與歌曲旋律的關(guān)系。【教學重點】：引領學生充分地挖掘旋律特點、歌詞特點，感受方言與旋律音調(diào)的關(guān)系，體會歌曲的地方特色?！窘虒W難點】：能準確地表現(xiàn)河南民歌的風格，培養(yǎng)學生們對民族音樂的喜愛?！窘叹邷蕚洹浚轰撉佟⒄n件【教學過程】：一、組織教學趣味練聲（用歌曲中的朵朵花兒開得艷那句難點練聲）有一種花，他雍容華貴，國色天香，被稱為花中之王，知道是什么花嗎？對是牡丹，那你印象中的牡丹是什么樣的？哦，牡丹這么嬌艷

3、多姿呀！來，我們用歌聲贊美一下。牡丹花兒開得艷。注意背挺直，笑肌提起來，你會覺得自己的聲音更美。再唱開字的時候大膽地甩出去。二、新課教學1、聆聽師范唱你們的聲音像慢慢綻放的牡丹一樣越來越美，那你們知道哪里的牡丹最出名呢？（河南洛陽）那接下來我們來聽一首具有濃郁河南地方風格的歌曲編花籃，聽完后請你告訴我你的感受。2、跟著伴奏音樂朗讀歌詞。原來你們都有這些感受呀，接下來我們采用師生接龍的方法來朗讀歌詞，我讀編編，你們接下去同時拍出節(jié)奏，來試試，注意這一句銀個丹丹，你們從嗨后半拍進入，來。很好，我們跟著伴奏來一次。我們再來讀一下每一句最后一個字，有什么特點？一起讀出來都是押韻的，看來你的語文也學的很

4、棒！再看看這些個嗎，嗨，那個都是襯祠，押韻和襯祠都是民歌創(chuàng)作的基本特點。3、再次聆聽，找出最有河南地方特色的旋律。那么在這首歌曲中哪些地方更能表現(xiàn)出河南民歌特色呢？讓我們再次聆聽請你來說說吧，哦，最后一句那哈。誰還有不同意見，你來說說，第一句編。4、學唱歌中最有河南地方特色的兩句。（學唱第一句和最后一句）你們兩個真善于聆聽，我們一起來先看看第一句，編編。我們一起唱唱，注意聽老師唱siduo。這個低音7是前倚音，他的時值非常短，siduo。一起來一遍。注意有一個八分休止符要空半拍，再來一次。好多了，我們再來唱唱歌詞。你聽，老是用河南話說說編字，再唱唱，你們聽聽有什么相似之處，編編，我在唱唱，有什

5、么相似之處呢?他們的音調(diào)是不是很像呢，老師教你們說說，準備教河南話了，編編編編。說得真地道。再來唱唱。如果聲音再跳躍一些就更好了。起立，跟老師做這個動作，再來一次，注意表情，好極了！同學們，地方方言對于民歌的形成起著重要的作用，再來看看最后一句。那。一起唱唱，唱得真好我們看看他的譜子suoduo。注意多是兩拍。再來唱唱歌詞。聽聽。再聽聽。你覺得哪一次哪一次更有味道，為什么呢？這一句在演唱方法上運用了豫劇的甩腔，那和倚語氣加重，聲音位置提高，嗨以氣帶聲，來唱唱嗨輕一些。5、再次聆聽音樂范唱并跟唱最具地方特色的兩句很好，同學們這兩句最具河南的地方特色，再次聆聽唱唱這兩句6、用lan哼唱旋律很有味道

6、！現(xiàn)在請翻開書跟著老師的琴聲用lan哼唱這首歌的旋律。你聽剛才孩子們的聲音，再聽聽老師的。老師聲音位置提高了，如果你也想學老師一定要把笑肌提起來，再來一次7、學唱旋律8、演唱第一段處理難點樂句聲音位置在歌唱中發(fā)揮著重要作用，我們在以后唱歌的時候也要注意提高自己的聲音位置。那我們試著演唱歌曲第一段，第一段歌詞中哪一句重復了一次。誰來說說，你們聽他們的旋律和力度一樣嗎？我們來唱唱這兩句，注意第二句有附點。好極了，再唱唱歌詞，太好了，我們再來唱唱第一段歌詞。真有進步9、演唱第二段請孩子們看看第二段演唱速度上最后一小節(jié)有什么提示？我們來唱唱第二段歌詞，我唱你們接，好極了，完整的來唱唱第二段同學們的聲音

7、越來越好聽，再注意一下這一句，五彩繽紛，嗨，這個繽紛有圓滑線要唱的連貫，注意這個字嗨表達了他們的喜悅之情，聲音位置提高，跟老師做做最后一個動作10.跟著琴聲完整演唱11、帶著感情完整演唱接下來老師帶你們?nèi)タ纯绰尻柲菭幤娑菲G久負盛名的牡丹吧。此時此刻我們就是這采花人，你們的心情怎么樣？那我們應該用怎樣的聲音來演唱呢？那我們就帶著興奮、高興的心情，明亮歡快的聲音來唱唱吧！12、用輪唱的形式表現(xiàn)歌曲剛才我們用了齊唱的演唱形式，你覺得這首歌還可以用什么演唱形式呢？那今天我們用輪唱試試，聽老師示范一次，看老師從哪一小節(jié)進入的。有沒發(fā)現(xiàn)一部結(jié)束了，二聲部還沒結(jié)束，要整齊結(jié)束，該怎么辦呢？那么這邊為一聲部，另一邊為二聲部，看老師手勢。三、編創(chuàng)：花之歌音樂會。同學們，你們能把這首河南民歌唱的這么有味道，老師佩服你們。嬌艷多姿的花兒有許多，老師這兒也有分別是是傲雪斗霜的梅花，高風亮節(jié)的菊花，潔白純凈的茉莉花，告訴你們一個小秘密，每一朵花后面都藏著一個小游戲，主動參與的孩子有獎勵