1、九年級化學(xué)教案：第十一單元其次節(jié) 教案目標學(xué)問與技能 1知道化學(xué)元素對植物生長的重要性；2熟悉常見化肥的種類和作用；3知道化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響；過程與方法化學(xué)肥料教案1通過閱讀教材內(nèi)容,學(xué)會如何探尋重點要點,有條理地歸納整理 新學(xué)問；2通過同學(xué)間的合作進行活動探究化肥的簡易鑒別,學(xué)會如何團 結(jié)小組成員勝利地、有效地完成探究試驗和探究報告；3. 培育運用所學(xué)學(xué)問和技能解決實際問題的才能；情感態(tài)度與價值觀 1. 知道化肥農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要位置,懂得“ 科學(xué)種田,越種 越甜” 的道理；2. 通過分析化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的利弊,樹立關(guān)注環(huán)境、喜愛自然的 意識 教案重點：常見化肥的種類和作用教案難點：

2、通過探究試驗學(xué)會區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法 教案方法： 試驗探究 多媒體教案 教案課時： 二課時教案過程： 第一課時 情形導(dǎo)入：人的成長離不開養(yǎng)分,植物的生長也是一樣,需要充分的養(yǎng)分；講授新課：閱讀：請同學(xué)們閱讀教材P77 頁第一、其次段并摸索、爭論以下問 1 / 4 題：（1）農(nóng)作物所必需的養(yǎng)分元素有哪些？（2）農(nóng)夫或你家常常使用的化肥有哪些？講解：雖然植物需要的養(yǎng)分元素種類許多,但氮、磷、鉀的需求量 較大,因此我們常見的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥；合理施肥 已成為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段；今日我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)肥料的學(xué)問；閱讀：組織同學(xué)閱讀教材P77-79 頁的有關(guān)內(nèi)容,通過小組爭論的形式完成講

3、義上的表格,并進行看圖搶答；投影：常見種對植物所起的作缺少時的癥狀類用氮肥 磷肥鉀肥 復(fù)合肥搶答：利用投影展現(xiàn)不同植物的圖片,讓同學(xué)以搶答的形式回答：該植物是否養(yǎng)分不良,假如是,你預(yù)備給它施何種肥料？提問：我們知道,空氣中含有大量的氮氣,植物能不能吸取并轉(zhuǎn)化 成氮肥呢？講解：大部分植物不能把氮氣轉(zhuǎn)化成可吸取的氮肥,但豆科植物利 用根部的根瘤菌卻能將氮氣轉(zhuǎn)化成可吸取的氮肥,這類植物 無需或只需少量施肥；因此,有體會的農(nóng)夫常把其它植物與豆科植物種在一起；這種將氮氣轉(zhuǎn)化 成氮的化合物的過程叫氮的固定；辯論：將全班同學(xué)分成正方和反方兩大組,以“ 使用化肥、農(nóng)藥的 利與弊” 為題進行辯論；其次課時：過渡:農(nóng)家往往有幾種品種不同的化肥,假如表面的字樣在磨掉的情2 / 4 況下怎樣區(qū)分呢？下面我們一起來探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法 ； 活動與探究 ：1、桌上的幾種化肥從顏色上看有哪些不同？2、聞一下氣味哪些肥料會有特別味道？3、各取少量溶于水,觀看溶解情形；4、各取少量分別加少量熟石灰研磨,能否聞到氣味？為什么？氮肥氯化磷肥過磷鉀肥氯化碳酸磷礦硫酸氫銨銨粉酸鈣鉀鉀外觀氣味溶 解性氮肥 鉀肥硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀灼燒加熟石灰 研磨爭論分析：上述問題3 / 4 引導(dǎo)：同學(xué)通