青海省西寧市2025年中考二模語文試題

考生注意：

1.本試卷滿分120分，考試時間150分鐘。

2.本試卷為試題卷，不允許作為答題卷使用，答題部分請在答題卡上作答，否則無效。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考點、考場、座位號填寫在答題卡上。同時填寫在試卷

上。

4.選擇題用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑(如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案

標(biāo)號)。非選擇題用0.5毫米的黑色字跡簽字筆答在答題卡相應(yīng)位置，字體工整、筆跡清楚。

一、基礎(chǔ)知識積累與運用(共18分)

1.閱讀下面語段，按要求作答。

回首2024,往事都?xì)v歷在目地浮現(xiàn)在我們眼前。我們曾在破曉的晨光中追逐夢想,于深夜的臺燈下堅

守希望。那些為目標(biāo)拼搏的日子，如同閃耀的星辰，點zhui()了生命的天空。

我們見證了世界的【甲】，也在自己的小世界里書寫著平凡而又獨特的故事。曾經(jīng)的歡笑與悲傷、成

功與挫折，都已化作珍貴的寶藏，深埋在心底，成為我們繼續(xù)前行的力量源泉。

2025,帶著全新的希望與憧懾向我們張開懷抱。這是一張等待我們盡情揮灑色彩的畫布，是一本尚未

書寫篇章的空白書籍。新的一年，愿我們?nèi)缙评O之蝶，【乙】舊有的束縛，勇敢地飛向更廣闊的天空，去

探索未知的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)新的知識和技能，讓自己的羽yi()更加豐滿。愿我們懷揣著熾熱的心，去擁

抱生活中的每一份美好。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

點zhui()羽yi()

(2)給加點字注音。

懂情()熾熱()

(3)填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.【甲】變幻莫測【乙】逃脫B.【甲】風(fēng)云變幻【乙】逃脫

C.【甲】風(fēng)云變幻【乙】掙脫D.【甲】變幻莫測【乙】掙脫

(4)語段中畫波浪線的句子有一處語病，請你修改。

回首2024,往事都?xì)v歷在目地浮現(xiàn)在我們眼前。

2.下列內(nèi)容表述有誤的一項是()

A.《孟子》是儒家經(jīng)典著作之一。其文以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。《得道多助，失道寡

助》便是其中一篇氣勢充沛的文章。

B.《論教養(yǎng)》的作者是蘇聯(lián)學(xué)者、作家利哈喬夫。這是一篇寫給青少年的“書簡”，文中論述了心靈

美，行為美，自然美與藝術(shù)美，都是教養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

C.《樂府詩集》是一部中國古代樂府詩歌總集，由北宋郭茂倩所編，《木蘭詩》選自其中。

D.“線越來越深刻地博算到誰是我們曩可愛的人”句中加點詞的詞性分別是代詞、動詞、副詞、助詞。

3.用古詩文原句填空。

在古代詩歌中，詩人常引“風(fēng)”入詩，抒發(fā)情感。巧借“春風(fēng)”，岑參用“①，千

樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》）表現(xiàn)自己賞雪時的驚喜和對邊塞奇麗雪景的喜愛之情；面對

“秋風(fēng)”，曹操用“②，③"（《觀滄?！罚﹣肀磉_對秋風(fēng)中大海波瀾

壯闊的贊美之情；迎擊“長風(fēng)”，李白用“長風(fēng)破浪會有時，④”（《行路難》其一）

表達了自己勇往直前的執(zhí)著自信和積極樂觀的情懷。都寫到“東風(fēng)”，李商隱用“⑤,

⑥"（《無題》）渲染離別時的凄楚之情；杜牧用“⑦,⑧

"（《赤壁》）抒發(fā)了英雄無用武之地的抑郁之情。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

學(xué)校開展“家書抵萬金，文字訴衷情”綜合性學(xué)習(xí)，請你參與并完成以下任務(wù)。

【材料一】

①烽火連三月，家書抵萬金。一一（唐）杜甫

②年來萬事翻成覆，幸有藏家書可讀。一一（宋）袁說友

③江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。一一（明）袁凱

④著名影視演員袁泉在節(jié)目《朗讀者》中曾說“11歲離家去北京學(xué)戲時，一同帶走的還有與父母之間

的300封家書。正是靠著這300封家書撐過了在北京最艱難的7年歲月”。

【材料二】

①家書是從大約文字產(chǎn)生的時候孕育出的一種藝術(shù)形式。家書是家庭的情感紐帶，是家教的重要載

體，也是家風(fēng)的一面鏡子。家書包含著濃濃的親情，同時也凝聚了做人、處事的智慧?！墩]子書》《曾文

正公家書》《傅雷家書》等都是家書的經(jīng)典，給予后人無限的啟迪。在很長一段時間，“家書傳統(tǒng)”在中

國人的家庭關(guān)系中起著絕對重要的作用。

②但在這個通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，微信代替了書信。那些曾經(jīng)的慢時光，已似經(jīng)年的墨跡

慢慢褪去了，從前那種品一杯香茗讀一封信的時光己經(jīng)成為一種奢侈。家書，這種作為親人間溝通的書信

形式，似乎距離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了。近些年隨著《朗讀者》《見字如面》《信中國》等電視節(jié)目的熱播，

“家書”這種被漸漸淡忘的形式再一次引發(fā)了人們的關(guān)注，激起人們對優(yōu)良傳統(tǒng)的重視和傳播。時代環(huán)境

在變，習(xí)慣方式在變，但人們對家書的推崇和渴求不變。好的家書能夠引導(dǎo)家庭成員向上向善、開拓進

取、帶領(lǐng)家庭與時俱進。好的家書也能引導(dǎo)國家民眾團結(jié)向上，為國家興旺做出自己的貢獻。

【材料三】

“一封家書”標(biāo)識圖

4.請用自己的話從【材料一】和【材料二】中概括一條主要內(nèi)容。

5.請介紹【材料三】“一封家書”標(biāo)識圖主題部分的畫面內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點（介紹時注意要素齊全，順序

合理，語言簡明得體）。

6.你認(rèn)為什么樣的情況適合用家書形式和父母交流？為什么？

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）

閱讀辛棄疾的《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，回答問題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鎏，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

7.下列詩句抒發(fā)的情感與本詞最相近的一項是（）

A.莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。ㄇ镨稘M江紅》）

B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

D.夜闌臥聽春吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

8.小語發(fā)現(xiàn)“悠悠”一詞在詞典中的解釋有：“①形容荒謬；②形容長久，遙遠(yuǎn)；③指憂愁思慮的樣

子；④指從容自然的樣子。”請你根據(jù)提示完成下表內(nèi)容。（不得直接填寫解釋內(nèi)容）

篇目相同字詞理解

念天地之修“悠悠”意指遼闊遙遠(yuǎn)，營造了蒼茫遼遠(yuǎn)

《登幽州臺歌》

修。的意境，從而產(chǎn)生了——的感受。

《南鄉(xiāng)子?登京口修修。不盡長“悠悠”二字一語雙關(guān)，既指

北固亭有懷》江滾滾流。__________,又指詞人思緒之無窮。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】

小石潭記

柳宗兀

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全

石以為底，近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與

游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【乙】

石澗記①(節(jié)選)

柳宗兀

石渠之事既窮巴上由橋，西北下土山之陰，民又橋?焉。其水之大，倍石渠三之一之亙石?為底，達

于兩涯⑥。若床若堂，若麻筵席，若限鬧奧久水平布其上，流若織文?,響若操琴。揭跣⑨而往，折竹箭，

掃陳葉，排腐木，可羅胡床頒十八九居之。交絡(luò)?之流，觸激之音，皆在床下?；翠羽之木?，龍鱗之石，均

蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履耶？

【注釋】①石澗記：柳宗元《永州八記》的第七篇。②石渠之事既窮：游覽石渠結(jié)束之后。③橋：架橋。

④倍：增加。三之一：三分之一，⑤亙石：接連不斷的石頭。亙，橫貫。⑥兩涯：兩岸。涯，水邊。⑦限

網(wǎng)(kun)奧：用門檻把正屋與內(nèi)室隔開。⑧文：同“紋”，紋彩，花紋。⑨揭跣：拎起衣服，光著腳。

⑩胡床：一種可以折疊的輕便坐具。?交絡(luò)：交織，形容水波像交織的紋理。?皆在床下：皆發(fā)生在坐椅

下面。?翠羽之木：像翠鳥羽毛一樣的樹林。翠羽：像翠鳥的羽毛一樣。

9.知識遷移法是學(xué)習(xí)文言的常用方法，請用知識遷移法推測下列加點字的意思。

提示句解釋

雜然而前用者(1)若喉筵席陳：一

學(xué)田之木(2)壟鱗之石龍鱗：__________

10.翻譯下面的句子。

(1)以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(2)古之人其有樂乎此耶？

11.《石澗記》中與“為垠，為嶼，為蟆，為巖”有異曲同工之妙的句子是“

12.永州山水對于柳宗元有怎樣的意義？并結(jié)合任意語段內(nèi)容分析。

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）（11分）

閱讀下面內(nèi)容，回答問題。

【文本一】①語言與文化歷來是一個民族、一個國家的“魂”，是一個民族、一個國家文明的標(biāo)志。

語言則是文化的載體與根基。

②語言文字對個人、國家、世界如此之重要，因此我們每個人都要敬重祖國的語言文字，維護祖國語

言文字的健康發(fā)展，都必須重視提升自己的語文素養(yǎng)，提高自己的語言能力，這是構(gòu)建國家語言能力的基

礎(chǔ)。

③然而我們遺憾地看到，目前大家在平時說話、寫作中，甚至一些紙質(zhì)媒體和視頻媒體，也受網(wǎng)絡(luò)語

言的影響不注意語言表達、語言修養(yǎng)，語言方面的毛病隨處可見。除了用詞、造句不規(guī)范之外，隨意使用

網(wǎng)絡(luò)詞語、中英夾雜、篡改成語現(xiàn)象也屢見不鮮，有些年輕人還以此來顯示自己的能耐。成語被譽為中華

文化的一顆璀璨明珠?？墒乾F(xiàn)在一些成語被“諧音”濫用，全不顧對祖國語言文化之破壞，對祖國語言健

康的損害。

④那么，如何才能不斷提高自己的語文素養(yǎng)和語言能力呢？

⑤首先是要加強中小學(xué)語文教育，特別是要加強書面語教育。學(xué)生只有掌握好書面語才能接受高素質(zhì)

的教育，包括歷史文化教育、科學(xué)技術(shù)教育、思想品德教育。語言素養(yǎng)和語言能力主要是指書面語的素養(yǎng)

與能力，目前出現(xiàn)的種種語言文字問題也都出在書面語上。因此在中小學(xué)階段，要引導(dǎo)學(xué)生敬重祖國的語

言文字，從小養(yǎng)成在作文、作業(yè)中規(guī)范使用國家通用語言文字的習(xí)慣?，F(xiàn)在有部分學(xué)生只顧著學(xué)外語，不

重視語文素養(yǎng)和語言能力的提高。學(xué)外語并沒有錯，甚至可以開啟人生的一條新路，打開更多認(rèn)識世界的

視窗。但是須知，外語教學(xué)的實踐表明，沒有深厚的語文功底，外語能力、外語水平的提高也會受限。

⑥其次就是要多讀書，讀好書，勤于寫作，有的名篇名段需要適度背誦。這是古人留給我們的培養(yǎng)孩

子語文素養(yǎng)和能力的有益經(jīng)驗。閱讀對于孩子不斷提高語言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和傳承中華文化方

面，都起著至關(guān)重要的作用。閱讀也可以讓人們特別是讓孩子從傳統(tǒng)文化、外國文化中獲取智慧，打開豐

富多彩的世界的大門，給我們提供精神滋養(yǎng)。所以我們的先輩和前輩一直以來都強調(diào)讀書的重要性。宋代

歐陽修告誡我們：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！碧K東坡云：“腹有詩書氣自華?！敝麌嫾?/p>

李苦禪也告訴我們：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！?/p>

⑦讀書關(guān)乎個人的精神氣質(zhì)，全民的語文素養(yǎng)更關(guān)乎民族、國家的精神風(fēng)貌，所以每個人都要規(guī)范使

用國家通用語言文字，努力提高自己的語文素養(yǎng)。

【文本二】①學(xué)問不只是讀書，而讀書究竟是學(xué)問的一個重要途徑。因為學(xué)問不僅是個人的事還是全

人類的事，每科學(xué)問到了現(xiàn)在的階段，是全人類分途努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有淹沒，

就全靠有書籍記載流傳下來。書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學(xué)術(shù)前進軌跡上的

記程碑。歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書多易使讀者不專精。

我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛

熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡。

②讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間

和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！昂脮粎挵倩?/p>

讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，

少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游。

13.下列對［文本一］和［文本二］的理解和分析，不正確的一項是（）

A.目前大家在說話、寫作中，以及一些媒體在表達上偶爾會出現(xiàn)一些語言方面的毛病。

B.［文本一］第③段中加點的“能耐”一詞用了反語的修辭手法。

C.提高語文素養(yǎng)和語言能力對提高我們外語能力和外語水平也是有幫助的。

D.［文本二］明確告訴我們：增長學(xué)問不一定靠讀書，但讀書可以增長學(xué)問。

14.請簡要梳理［文本一］的論證思路。

15.［文本一］與［文本二］都談到了讀書，但兩文的側(cè)重點并不相同，請結(jié)合兩文內(nèi)容及寫作目的加以分

析。

（二）（13分）

閱讀曹洪蔚《相國霜鐘》，回答問題。

相國霜鐘

曹洪蔚

①郭棟和吉辛格是很要好的朋友。

②他們是在一個干部培訓(xùn)班上認(rèn)識的。因為吉辛格這個名字同一個著名的美國人同音，所以最先引起

郭棟的注意。恰巧后來他們又在同一個宿舍搭伴，很快就混熟了。

③那時，他們倆都還是快樂的單身漢。到了星期天，有家有口的學(xué)兄們都迫不及待地回家與老婆孩子

團聚，他們倆沒什么牽掛，懶得回去，就躺在宿舍的床上啃書本，睡大覺，晚上一塊到夜市品小吃，喝啤

酒，然后搖搖晃晃地走回宿舍。

④吉辛格是個遇事愛較真兒的人。在班上，他負(fù)責(zé)考勤，有一次他們班那個大眼兒、白臉兒、高挑個

兒的“班花”，因為在宿舍處理私事晚到了一分鐘，吉辛格非讓她站在前面的講臺上說明遲到的原因，并

按“班紀(jì)”交出100元的罰款，弄得“班花”那張好看的小臉兒一會兒紅，一會兒白，一會兒綠，都快趕

上川劇的變臉。

⑤培訓(xùn)班結(jié)束后的這些年里，郭棟和吉辛格沒有斷了來往，隔三差五地聚聚，喝喝酒，品品茶，聊聊

天，挺合得來。

⑥一個周末，郭棟給吉辛格打電話，說相國寺西鄰開了一家茶社，叫茗雅園，他們新采的菊花茶上市

了，過來品嘗一下吧，清熱敗火，還利肝。吉辛格婉拒說，今晚上高中的女兒要回家，四周才回來一次

呢，得回去陪閨女。郭棟說，來吧老兄，不光是品茶，還有個事情要找你商量，挺急的。

⑦推辭不過，吉辛格按照郭棟發(fā)送的位置，找到了這個茗雅園茶社。

⑧新采的菊花茶的確不錯，泡在透明的杯子里，金黃水潤，清香撲鼻。

⑨品過，吉辛格問他，說吧，有啥急事？

⑩郭棟說，聽說你在御河周邊拆遷改造項目任著副指揮長，有個事兒想請你幫個忙。老爹老娘在磨盤

街有一處舊宅，年久失修，很多年沒住人了，就等拆遷改造呢，這次終于等到了。那老宅有60多平方的

無證房，按拆遷政策不給征遷補償款，這樣算下來，要少補償將近50萬呢。老同學(xué)，您給想想辦法。

?吉辛格聽著，不停地喝水。很快，一杯水就見了底。

?郭棟拎起壺連忙續(xù)上，說，我知道，這事兒你很為難?？裳巯挛乙彩翘y了，兩位老人，一個在養(yǎng)

老院住著，一個在醫(yī)院里躺著，哪個月的開銷都不下一萬元，真的撐不下去了。說著，郭棟的淚就悄沒聲

息地滑落下來。

?吉辛格抽一張紙巾遞給他，端起杯，又喝起茶來。一杯喝完，轉(zhuǎn)身拿起外套，說，這不是件小事

情，容我想想，再答復(fù)你。

?隔幾日，吉辛格給郭棟打電話說，晚上見個面吧，老地方。

?己是深秋時節(jié)，汴梁城大街小巷開滿了菊花，黃的，白的，紫的，各色各樣，把古城裝扮得格外靚

麗。

?路過相國寺，吉辛格看見門前廣場上也擺滿了菊花，高低錯落，爭奇斗艷，把個千年古剎映襯得肅

穆恢弘。瞠，瞠，瞠，寺內(nèi)大鐘又被撞響，清音灌耳，聲播四城。據(jù)說，相國寺的這口大鐘，每至深秋霜

落，天高氣清，聲聞最遠(yuǎn)，“相國霜鐘”被譽為“汴梁八景”之一。

?來到茶社，見郭棟己泡好茶等候。

?好茶，又是一款好茶。吉辛格只顧品茶，不入正題。正尷尬時，鐘聲又響，瞠，瞠，瞠，清遠(yuǎn)悠

揚。

?鐘聲響過，吉辛格說，我最近讀到一個故事，是關(guān)于相國寺內(nèi)這口大鐘的，與老同學(xué)分享。唐朝年

間，相國寺最初鑄鐘，靠的是化緣和募捐。施主們有捐銅盆銅鏡的，有捐銅錢銅釵的，然后化銅澆鑄?？?/p>

是，大鐘鑄成后，鐘腰處有一個銅釵大小的窟窿，一敲，聲音沉悶嘶啞，破鑼一般。無奈，只得打碎重

鑄。鑄成，窟窿依然。后方丈查糾此事，一個僧值道出了實情：在募捐來的那些銅物銅器里，他看中了一

枚做工考究的銅釵，私下收藏起來，沒想到這貪念竟鑄成了禍端。再次鑄鐘，加入了那枚銅釵。新鐘鑄

成，完美無瑕，聲音瞭亮，方圓百里，都可聽到。這以后，才有歷朝歷代“相國霜鐘”的盛事美景。

?吉辛格講故事的時候，郭棟在不停地喝水。喝著喝著，竟喝出汗來。

?吉辛格又抽出一帕紙巾遞過去，說，你的難處，我跟你嫂子做了商量，我們還存有20多萬塊錢，

是攢給閨女將來讀書深造的，不急用，你先拿上，以后慢慢還我就是了。

?吉辛格說著，把一張銀行卡推過去，說，密碼，是我們那期培訓(xùn)班開班的那年那月那日。

?瞠，瞠，瞠，鐘聲再次響起，渾厚，曠遠(yuǎn)，清幽。

16.通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。

培訓(xùn)相識I,|||道出實情|4|||||慷概解囊

17.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

（1）已是深秋時節(jié)，汴梁城大街小巷開滿了菊花，黃的，白的，紫的，各色各樣，把古城裝扮得格外靚

麗。（從描寫方法的角度）

（2）閱讀散文要注重朗讀。不同的重音處理可以讓我們對文章的情感理解更具有個性化，有同學(xué)在以下

幾處做了重音標(biāo)記，你認(rèn)為哪一處更好？為什么？

厚，噂，厚，鐘聲再次響起，浮序，曠遠(yuǎn)，清幽。

A.瞠B.再次C.渾厚

18.文章?段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？請聯(lián)系全文簡要分析。

19.你是如何理解作者在文中塑造的吉辛格這一人物形象的？請結(jié)合全文加以探究。

五、名著閱讀（共6分）

20.小語發(fā)現(xiàn)作為章回體小說，《西游記》的回目可以作為文章導(dǎo)讀使用，請你瀏覽下面的《西游記》回

目（節(jié)選），概括其內(nèi)容和形式各具有怎樣的特點。

《西游記》回目（節(jié)選）

第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧

第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

第六回觀音赴會問原因小圣施威降大圣

21.在整體瀏覽整本書后，小語想再次精讀孫悟空與紅孩兒相遇的這部分內(nèi)容，應(yīng)該閱讀哪一回目

A.第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈

B.第四十回嬰兒戲化禪心亂猿馬刀歸木母空

C.第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇

D.第六十三回二僧蕩怪鬧龍官群圣除邪獲寶貝

22.名著閱讀

《西游記》中很多人物既保持著動物性,又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點。請從孫悟空和豬八戒中任選其

一，結(jié)合原著簡要分析。

六、寫作（共50分）

23.面對生活的紛繁，有人選擇加法，加一點求知，會獲得成長；加一點孤獨，會突破自我；加一點

苦難，會奮力圖變。有人選擇減法，減一分欲望，得到安寧；減一分社交，得到自由；減一分是非，得到

豁達……

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請在下面任務(wù)中任選一項，完成寫作。

任務(wù)內(nèi)容

任務(wù)一根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文。

任務(wù)二發(fā)揮聯(lián)想和想象，進行文學(xué)創(chuàng)作。

任務(wù)三提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內(nèi)容充實，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）

不得使用試卷中出現(xiàn)的材料作為作文素材。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地

名、校名、人名等。

參考答案

1.【答案】（1）①.綴②.翼

（2）①.jing②.chi（3）C

（4）示例：回首2024,往事都?xì)v歷在目或回首2024,往事都浮現(xiàn)在我們眼前。

2.【答案】B

3.【答案】①.忽如一夜春風(fēng)來②.秋風(fēng)蕭瑟③.洪波涌起④.直掛云帆濟滄海⑤.

相見時難別亦難⑥.東風(fēng)無力百花殘⑦.東風(fēng)不與周郎便⑧.銅雀春深鎖二喬

【答案】4.示例：家書具有思家懷鄉(xiāng)、寄托情感的作用，在中國人的家庭關(guān)系中起著重要作用，近些年

家書再一次引起了人們的關(guān)注。

5.示例：該圖主體部分像一座房子。圖的最上方是藝術(shù)處理的“人”字，“人”字的一撇一捺，造型像

房檐?！叭恕弊窒旅妫肿笥医Y(jié)構(gòu)。左邊既像藝術(shù)化的一面墻和彎曲回家的小路，又像中國傳統(tǒng)書寫用的

毛筆和點點墨跡。右邊是豎排“Y1FENGJIASHU”大寫漢語拼音和“一封家書”四個漢字，這幅構(gòu)圖把具有

中國特點的家、書法、信有機的組合在一起，表達了家書與家庭的關(guān)系。

6.示例：在學(xué)習(xí)、生活等方面有困惑需要解決時適合用家書交流，因為家書這種形式能讓父母心平氣

和、有針對性地解決實際問題，并能在其中享受濃濃的親情。

【答案】7.D8.①.蒼茫而孤獨②.時間之漫長久遠(yuǎn)

【答案】9.①.陳列，擺放，擺開②.像龍鱗一樣

10.（1）因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記錄下游覽經(jīng)歷就離開了。

（2）古人曾在這里找到過這種快樂嗎？

11.若床若堂，若陳筵席，若限畫奧

12.示例一：柳宗元借永州山水，抒發(fā)懷才不遇的憤懣。作者筆下的小石潭景色絕佳卻寂寥無人/小石澗

景色美麗卻在一般游人看來絕不起眼，與作者此時的處境是何等的相似。

示例二；柳宗元借永州山水排遣情緒，釋放胸中積郁。他被小石潭清冽泉水吸引，與游魚互相逗樂/他為

小石澗“揭跣而往”“掃陳葉，排腐木”都體現(xiàn)了作者投身自然，暫時忘記煩惱的心情。

示例三：柳宗元寫永州山水，表達了熱愛自然，鐘情山水的情懷。作者對小石潭景物的描寫充滿生機/對

石澗風(fēng)光的描寫充滿生活氣息，都映射出他沉醉美景、鐘情山水的情懷。

示例四：柳宗元寫永州山水，是在探尋人與自然的和諧統(tǒng)一。石潭、石澗無不是他安頓心靈之所在，這是

詩人體驗物我交融的境界?。ㄈ缬衅渌鸢福灾衫砑纯桑?/p>

【答案】13.A14.示例：首先明確提出了語言與文化的關(guān)系，指出了語言文字對于個人、國家及世

界的重要性；接著指出了在日常生活、寫作中誤用語言文字的現(xiàn)象，提醒大家一定要注意規(guī)范地使用語言

文字；然后論述了提高自己的語文素養(yǎng)和語言能力的方法；最后號召人們多讀書，努力提高自己的語文素

養(yǎng)。

15.示例：［文本一］重點闡述了讀書的作用及其重要性，目的是論述讀書是提高語文素養(yǎng)和語言能力的一

種方法；［文本二］主要闡述的是讀書的方法，