1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二年級(jí)下語(yǔ)文教案數(shù)星星的孩子 | 人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)和才能：會(huì)認(rèn)9 個(gè)字,會(huì)寫(xiě) 12 字；正確流利有感情地朗讀課文；2、過(guò)程和方法：通過(guò)集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式,有感情地 朗讀課文,體會(huì)故事的樂(lè)趣和包蘊(yùn)的道理；3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感悟張衡從小勤于摸索、善于觀(guān)看、樂(lè)于探究的精 神；學(xué)習(xí)張衡從小善于觀(guān)看和摸索的好品質(zhì)；重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在開(kāi)心輕松的學(xué)習(xí)中把握生字,記憶字形,并能正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)生 字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文；難點(diǎn)：體會(huì)課文中包蘊(yùn)的道理,通過(guò)細(xì)讀品嘗使同學(xué)養(yǎng)成善于觀(guān)看和摸索,喜愛(ài)科學(xué)的好品質(zhì)；課前預(yù)備：多媒體課件；頭飾 教學(xué)過(guò)程

2、：課前：觀(guān)賞歌曲小星星；溝通自己所觀(guān)看到的星空；一、激趣導(dǎo)題 1、同學(xué)們,知道我們剛才聽(tīng)的那首唱歌的是什么嗎？（板書(shū)：星星,同學(xué) 書(shū)空）這首歌把星星比作什么？那你覺(jué)得星星像什么？2、指導(dǎo)讀文中描寫(xiě)星星的句子；這里有一個(gè)描寫(xiě)星星的句子,自己讀讀；（出示：晚上,滿(mǎn)天的星星像很多珍寶撒在碧玉盤(pán)里；）同學(xué)自由讀, 抽同學(xué)讀；3、指導(dǎo)抓住“ 珍寶” 、“ 碧玉盤(pán)” 等詞語(yǔ)讀出句子的美；同學(xué)們,這里把 星星比作了什么？把什么比作碧玉盤(pán)？美嗎？誰(shuí)來(lái)讀？這句話(huà)里有個(gè)動(dòng)詞,你發(fā) 現(xiàn)了嗎？咱們做一個(gè)“ 撒” 的動(dòng)作；撒得再多一點(diǎn)；撒得再遠(yuǎn)一點(diǎn)；孩子們,星 星被你們?nèi)龅揭箍罩腥チ?瞧,多美呀！一起讀；4、聯(lián)系語(yǔ)境,

3、學(xué)習(xí)“ 數(shù)” 字；這個(gè)詞大家讀得特別精確；（出示：很多）指名讀；很多的星星是多少星星？（出示：數(shù)不清）來(lái),咱們一起來(lái)讀讀這兩個(gè) 詞；你發(fā)覺(jué)什么了沒(méi)有？（引導(dǎo)同學(xué)把握多音字“ 數(shù)” 的讀音）這就是我們中國(guó) 漢字的巧妙之處；伸出小手和老師一起寫(xiě)這個(gè)字；（板書(shū)：數(shù)）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5、引出課題；很多星星能不能數(shù)得清？古時(shí)候有個(gè)數(shù)星星的孩子,（板書(shū)：的孩子）他認(rèn)為星星能看得見(jiàn)就能數(shù)得清；這節(jié)課我們就來(lái)熟悉這位（齊讀課題）6、預(yù)習(xí)了課文,我們知道這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡（板書(shū)：張衡）；誰(shuí)有什么好方法記住“ 衡” 這個(gè)字？（出示：張衡是漢朝人；）張衡是（出示：漢朝）同學(xué)們一起讀這個(gè)詞；字？7、漢朝是一

4、個(gè)朝代,距離現(xiàn)在已經(jīng) 1800 年了,你仍在哪里見(jiàn)過(guò)“ 漢” 這個(gè)二、初讀課文 識(shí)記生字1、自由讀課文；課件出示要求：（1）用序號(hào)標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段；（2）圈誕生字,讀準(zhǔn)字音,并劃出它們?cè)谡n文中的詞語(yǔ)；遇到不熟悉的字,下面的小蝸牛會(huì)幫忙你；好,開(kāi)頭吧；2、同學(xué)自學(xué)；3、讀后檢查；同學(xué)們的讀書(shū)特別認(rèn)真,課文你標(biāo)出了幾個(gè)自然段？瞧,生字寶寶排著隊(duì)來(lái)了；（1）（出示：本課帶拼音的九個(gè)生字）你能喊出它們的名字？（小老師領(lǐng)讀,男女競(jìng)賽讀）（2）去拼音讀；（出示：去拼音的生字）生字寶寶摘掉了拼音帽子,你仍 熟悉嗎？看誰(shuí)能快速記住它們？指導(dǎo)“ 撒、仰” ；（開(kāi)火車(chē)讀）（3）摘星星；（出示：帶星星的生字；）

5、這些生字寶寶來(lái)到了星星里,你 有信心摘到這些星星嗎？（齊讀）（4）生字寶寶找到了它們的詞語(yǔ)伴侶,看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)；（出示：梯形排列的 詞語(yǔ)）（搶讀）4、過(guò)渡語(yǔ)：大家把生字熟悉得這么好,老師信任你們課文也肯定能讀好；三、朗讀感悟?qū)W習(xí)好資料 歡迎下載（一）學(xué)習(xí)第一自然段 1、自由讀課文第一自然段；找一找小張衡是怎樣數(shù)星星的？找出相關(guān)句子 讀一讀；指名讀；2、在這兩句話(huà)中有一些表示動(dòng)作的詞語(yǔ),你能把它們找出來(lái)嗎？在課文上 圈出來(lái)吧；生回答；這一系列的動(dòng)作說(shuō)明什么？（依據(jù)同學(xué)回答,板書(shū)：認(rèn)真）誰(shuí)仍想 來(lái)讀？3、同學(xué)們,你們想不想也來(lái)數(shù)數(shù)星星？（出示：星空?qǐng)D）同學(xué)爭(zhēng)相數(shù)星星；你數(shù)到多少顆了？什么感覺(jué)？誰(shuí)想來(lái)讀

6、？4、哎呀,我發(fā)覺(jué)這兩個(gè)小逗號(hào)你停頓得很好；讓人感覺(jué)小張衡數(shù)了很長(zhǎng)時(shí) 間呢；5、你再讀讀,我們都體會(huì)體會(huì)；生讀；6、是啊！多么認(rèn)真的孩子呀！一起來(lái)讀吧；（二）學(xué)習(xí)其次、三自然段；1、這個(gè)小張衡多么有耐心啊！看到孩子數(shù)星星,奶奶是怎么說(shuō)的？孩子又是怎么回答的呢？請(qǐng)你們同桌兩個(gè)一人當(dāng)奶奶,一人當(dāng)孩子,讀讀他們的對(duì)話(huà)吧！2、（課件出示奶奶和孩子的對(duì)話(huà)）誰(shuí)情愿當(dāng)奶奶？誰(shuí)情愿當(dāng)孩子？3、師范讀： 老師看大家讀得這么好, 也想來(lái)當(dāng)個(gè)角色可以嗎？師生合作讀；誰(shuí)來(lái)評(píng)判評(píng)判老師讀得怎么樣？4、學(xué)老師的樣子,再練習(xí)；5、師指兩名同學(xué)戴頭飾到前面,分角色表演對(duì)話(huà)；6、全體男女生分角色讀；7、我想來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)這位奶奶；

7、（走到奶奶身邊）（1）奶奶,您好！您為什么說(shuō)自己的孩子是傻孩子呢？（2）他數(shù)星星時(shí)你心疼不心疼？真是位疼愛(ài)孫子的奶奶；誰(shuí)情愿再來(lái)當(dāng)奶 奶勸勸自己的孫子？ （指導(dǎo)同學(xué)朗讀奶奶的話(huà), 讀出奶奶和氣的語(yǔ)氣） 奶奶的話(huà) 里,哪個(gè)詞說(shuō)明小張衡不是第一次數(shù)星星？（又）張衡真是個(gè)刻苦的孩子??！8、讓我再來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子；（老師走到孩子身邊）（1）孩子你好 . 奶奶心疼你了； 勸你不要數(shù)星星了, 你覺(jué)得奶奶說(shuō)的對(duì)嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）這些學(xué)問(wèn)你是怎么知道的？你數(shù)過(guò)多少次星星？（3）這是一個(gè)多么善于觀(guān)看,善于發(fā)覺(jué)的孩子??！誰(shuí)仍情愿當(dāng)孩子,把 你的發(fā)覺(jué)告知大家?。ㄖ笇?dǎo)朗讀孩子的話(huà),讀出孩子好學(xué)、求知語(yǔ)氣）（三）

8、學(xué)習(xí)第四自然段； 1 、奶奶和孩子的話(huà)被爺爺聽(tīng)到了, 他走過(guò)來(lái)對(duì)孩子說(shuō)了些什么呢？ （出示：“ 孩子,你看得很認(rèn)真； 天上的星星是在動(dòng), 可是看起來(lái)它們之間的距離似乎是 不變的；我們的祖先把它們分成一組一組的,仍給起了名字；” ）指名讀；想讀 的同學(xué)起立讀；2、爺爺?shù)脑?huà)有點(diǎn)深?yuàn)W,你讀懂了嗎？有什么疑問(wèn)嗎？距離似乎是不變的是 什么意思？ （距離是變的） 那為什么說(shuō)似乎不變？世界上一切都在變,只是變化 太小了,不簡(jiǎn)單被我們發(fā)覺(jué)而已；3、除了這些,爺爺仍告知張衡一些什么呢？（出示：爺爺停了停,指著北 邊的天空,說(shuō)： “ 你看,那七顆星,連起來(lái)像一把勺子,叫北斗七星；勺口對(duì)著 的那顆星,就是北極星；北

9、斗七星總是圍著北極星轉(zhuǎn)；” ）生自由讀,指名讀；分組競(jìng)賽讀；4、你們從爺爺?shù)脑?huà)中知道了什么嗎？那你能從湛藍(lán)的夜空中找到北斗七星和北極星嗎？它們就在我們課本上呢,找一找, 把北斗七星連一連； 老師也連了起來(lái)；（出示：圖片）你是這樣連的嗎？認(rèn)真看；這北斗七星多像一把勺子??；誰(shuí)來(lái)讀？生讀；這北斗七星也叫勺子星；誰(shuí)再來(lái)讀？想讀的同學(xué)起立；5、引讀：爺爺仍告知孩子：“ 北斗七星總是圍著北極星漸漸地轉(zhuǎn)動(dòng)” ；聽(tīng) 了這句話(huà)孩子又是怎么想的,怎么做的？請(qǐng)你你打開(kāi)課文找一找,讀一讀；（出示：爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎？這孩子一夜沒(méi)睡好,幾次起來(lái)看星星, 他看清晰了北斗七星果真圍著北極星漸漸地轉(zhuǎn)動(dòng)；）自由讀,指名讀；6、

10、現(xiàn)在我想再來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)孩子, 哪個(gè)孩子情愿接受我的采訪(fǎng)？（1）聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà),你是怎么想的,怎么做的？（2）你晚上起來(lái)幾次？你不覺(jué)得累嗎？（3）你最終看到結(jié)果是怎樣的？慶賀你又有了新的收成 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載7、為了證明爺爺?shù)脑?huà),這個(gè)孩子能一夜幾次起來(lái)看星星,這時(shí)你想對(duì)張衡說(shuō)什么？誰(shuí)能讀讀這三句話(huà),夸夸孩子？氣；）（四）學(xué)習(xí)第五自然段； 指名讀、齊讀,讀出孩子愛(ài)鉆研的語(yǔ)1、這個(gè)數(shù)星星的孩子長(zhǎng)大后怎樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最終一段； 生齊讀）（出示：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人,他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文,成了聞名的天文學(xué)家；） （板書(shū)：刻苦鉆研天文學(xué)家）你知道天文學(xué)家是干什么的嗎？你想當(dāng)天文學(xué)

11、家嗎？仍有誰(shuí)想當(dāng)天文學(xué)家？我們來(lái)看看小張衡是怎么樣 成為天文學(xué)家的；師生共同總結(jié)完成板書(shū)；2、同學(xué)們張衡生活的歲月離我們現(xiàn)在已經(jīng)很久很久,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但這個(gè)故 事卻留給了我們, 更重要的是張衡成為天文學(xué)家做出的奉獻(xiàn)留給了我們；同學(xué)們你知道他做出了什么奉獻(xiàn)嗎？（五）整體感知課文； 出示：地動(dòng)儀圖片 1、全班分角色讀課文,這次要求更高了,要加上動(dòng)作、表情；四人小組分 角色先練習(xí)讀；2、指名戴頭飾到前面,表演對(duì)話(huà)；（把朗讀感悟推向高潮）四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1、同學(xué)們,我們認(rèn)了字,讀了課文,下面我們開(kāi)頭寫(xiě)字吧；今日我們來(lái)寫(xiě) 這兩個(gè)字；（出示：田字格中的“ 距離” ）2、距離是一個(gè)詞語(yǔ),要連詞書(shū)寫(xiě)；在寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候,你有什么地方要 提示大家的嗎？請(qǐng)同學(xué)們跟老師在田字格中寫(xiě)“ 距” “ 離” ；3、開(kāi)頭寫(xiě)字了,我們應(yīng)當(dāng)怎么做？頭正,身直,腳放平,三個(gè)一記心中；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地把距離在書(shū)上描一遍,寫(xiě)兩遍；記住,一看二寫(xiě)三對(duì)比,一 個(gè)要比一個(gè)好；4、老師指導(dǎo)寫(xiě)字姿態(tài),看誰(shuí)的最正確；（一尺、一拳、一寸；）同時(shí)配上 音樂(lè),期望同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)能寫(xiě)得更美麗；5、同學(xué)們寫(xiě)字特別認(rèn)真；同桌比一比,看誰(shuí)寫(xiě)得更好？給寫(xiě)得好的畫(huà)上五 角星,夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)你的同桌；看誰(shuí)得到的五角星最多；五、拓展延長(zhǎng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)們,張衡從小就刻苦