第1頁，共7頁重慶歷史考試參考答案1.C【解析】本題考查河南賈湖文化遺址，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。該遺址中清理出房址45座、陶窯9座等，房址結(jié)構(gòu)以半地穴式為主，房址內(nèi)有灶臺、柱洞等，出土的遺物還有稻作遺存等，這些說明此時先民過上定居生活并種植農(nóng)作物，正是農(nóng)耕文明的特征，故選C項；材料中未提及與貧富分化嚴(yán)重相關(guān)的信息，如墓葬隨葬品的差異等，所以無法得出貧富分化現(xiàn)象嚴(yán)重的結(jié)論，故排除A項；材料中的房址大多除B項；材料中僅提到有稻作遺存，沒有農(nóng)業(yè)技術(shù)水平提高的相關(guān)信息，故排除D項。2.D【解析】本題考查西漢末期的戰(zhàn)亂與豪強地主的崛起，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料信息可知，王莽末年，宏、第五倫等人組織宗族力量，構(gòu)建防御工事，用以抵御地方動亂，這客觀上有助于降低社會動亂對地方的破壞性，有利于維護(hù)地方秩序的穩(wěn)定性，故選D項；據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，樊宏等人多為地方豪強，他們的上述做法進(jìn)一步鞏固和強化了其在地方的聲望，故排除A項；當(dāng)時這些宗族力量主要是為了在亂世中求生存，而非成為政權(quán)的支柱，故排除B項；樊宏和第五倫組織自衛(wèi)是為了應(yīng)對戰(zhàn)亂，保護(hù)宗族和鄉(xiāng)里，他們的行為也沒有導(dǎo)致地方割據(jù)局面3.B【解析】本題考查魏晉南北朝時期的江南農(nóng)業(yè)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。魏晉南北朝時期，北方戰(zhàn)亂不斷，大量北方人口南遷，不僅帶來了勞動力，還帶來了北方的生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)作物品種。北方的麥、粟等旱地作物在江南地區(qū)逐漸普及，使得江南地區(qū)的農(nóng)作物呈現(xiàn)多樣化特征，故選B項；政權(quán)更替頻繁主要影響了政治格局和社會穩(wěn)定程度，與江南地區(qū)農(nóng)作物種類的變化沒有直接的因果關(guān)系，故排除A項；唐朝安史之亂后，經(jīng)濟(jì)重心開始南移，故排除C項；精耕細(xì)作技術(shù)成熟主要體現(xiàn)在對土地的利用更加充分、種植技術(shù)更加精細(xì)等方面，不能直接導(dǎo)致江南地區(qū)農(nóng)作物種類的增加和格局的4.D【解析】本題考查唐代雕版印刷術(shù)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料顯示，唐代用雕版印刷術(shù)印制的多為儒、歷書等促進(jìn)了文化傳播，故選D項；材料未體現(xiàn)科舉制與印刷術(shù)的關(guān)聯(lián)，故排除A項；材料無法體現(xiàn)唐代統(tǒng)治者重視儒學(xué)，故排除B項；材料未體現(xiàn)唐代多元文化交融共生，故排除C項。5.B【解析】本題考查清代商品經(jīng)濟(jì)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。從材料可知，河間地區(qū)商人所販貨物來自南京、蘇州、衛(wèi)輝等不同地區(qū)，涉及繒、粟、鐵等多種品類，這意味著河間與多地存在商業(yè)往來，不同區(qū)域間通過商品流通構(gòu)建起了貿(mào)易聯(lián)系，說明區(qū)域貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)正在形成，故選B項；材料雖呈現(xiàn)了長途販運現(xiàn)象，但未提及長途販運在當(dāng)?shù)厥袌鲋姓紦?jù)主導(dǎo)地位，“主導(dǎo)”一詞缺乏依據(jù)，故排除A項；材料僅提到販粟這一農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易情況，僅據(jù)此不能得出農(nóng)產(chǎn)品商品化“普遍”的結(jié)論，故排除C項；清代前期依然奉行重農(nóng)抑商政策，政府對商業(yè)活動仍故排除D項。6.D【解析】本題考查甲午中日戰(zhàn)爭，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。英國畫報刊載甲午中日戰(zhàn)爭時期的相關(guān)畫面，說明國際輿論對甲午中日戰(zhàn)爭的關(guān)注，故選D項；圖1只是呈現(xiàn)了清國苦力為清軍搬運物資這一畫面，沒有涉及對戰(zhàn)爭正義與否等性質(zhì)方面的引導(dǎo)，故排除A項；清軍戰(zhàn)敗根本原因在于制度腐朽、軍備廢弛等，圖1畫面無法體現(xiàn)這些內(nèi)容，故排除B項；圖1只是呈現(xiàn)了苦力搬運物資的場景，沒有情感傾7.A【解析】本題考查民國初年民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會轉(zhuǎn)型，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。民國建立后，政府采取了一系列鼓勵實業(yè)發(fā)展的政策，如廢除了一些清朝時期束縛工商業(yè)發(fā)展的苛捐雜稅等，經(jīng)濟(jì)環(huán)境相較于清朝末年更為寬松，這為民族企業(yè)的創(chuàng)辦和發(fā)展提供了有利條件，故選A項；一戰(zhàn)期間，歐洲列強放松對華經(jīng)整體消費水平并不高，而且民眾消費水平提高是民族企業(yè)發(fā)展的結(jié)果而非主要原因，故排除C項；營商傳統(tǒng)不能直接導(dǎo)致在民國初年這一特定時期企業(yè)數(shù)量劇增等現(xiàn)象，故排除D項。8.C【解析】本題考查20世紀(jì)20年代毛澤東對農(nóng)民問題的認(rèn)識，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。毛澤東認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)落后的中國，地主階級是國內(nèi)統(tǒng)治階級和國外帝國主義的堅實基礎(chǔ)，要打倒軍閥和帝國主義，需先發(fā)動農(nóng)民打倒地主階級，這突出了農(nóng)民對于中國革命的重要作用，故選C項；材料強調(diào)的是農(nóng)民階級在革命中的重要作用，而非無產(chǎn)階級對革命斗爭的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，故排除A項；材料未涉及工農(nóng)武裝割據(jù)的內(nèi)容，故排除B項；材料沒有體現(xiàn)開展土地革命鞏固政權(quán)問題，故排除D項。9.B【解析】本題考查中國抗日戰(zhàn)爭與世界反法西斯戰(zhàn)爭的關(guān)系，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養(yǎng)。羅斯福將中國列為四大軍事大國之一，強調(diào)其在維護(hù)世界和平中的重要性，這從側(cè)面反映出中國戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭中占據(jù)重要地位，故選B項；材料沒有涉及中國人民抗戰(zhàn)信心的表述，故排除A項；扭轉(zhuǎn)世界反法西斯戰(zhàn)爭形勢是多個戰(zhàn)場的共同努力以及國際反法西斯聯(lián)盟的建立等多種因素產(chǎn)生的結(jié)果，并非僅由中國抗戰(zhàn)決定，C項夸大了中國抗戰(zhàn)的作用，故排除C項；材料中羅斯福強調(diào)了四大國團(tuán)結(jié)合作以維護(hù)和平，沒有明確體現(xiàn)出美國企圖主導(dǎo)戰(zhàn)后國際秩序的信息，故排除D項。10.A【解析】本題考查新中國成立初期的土地改革運動，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)表格中的數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀(jì)50年代初，剛剛解放的廣西進(jìn)行了土地改革，地主的大部分土地被沒收后，被分給那些無地或少地的貧農(nóng)和雇農(nóng)等農(nóng)民階級，這一變化極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，有助于增強農(nóng)民對新中國的認(rèn)同意識，故選A項；1953年推行農(nóng)業(yè)社會主義改造，與材料時間不符，故排除B項；計劃經(jīng)濟(jì)體制是在三大改造時期建立的，故排除C項；1957年“一五”計劃的完成奠定了第3頁，共7頁新中國工業(yè)化的初步基礎(chǔ)，故排除D項。11.A【解析】本題考查古代埃及與努比亞的文化交流，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。從約公元前10世紀(jì)開始出現(xiàn)用埃及象形文字符號書寫的人名，公元前9世紀(jì)努比亞國王的陵墓結(jié)構(gòu)模仿埃及貴族墓葬樣式，這些表明努比亞在文化方面受到了埃及文化的深刻影響，故選A項；材料強調(diào)的是努比亞對埃及文化的吸收和借鑒，并非埃及對努比亞文化的侵略，故排除B項；僅憑材料中努比亞在文字和陵墓結(jié)構(gòu)方面對埃及的借鑒，不能得出雙方文化交流頻繁的結(jié)論，故排除C項；材料主要描述了努比亞與埃及的文化聯(lián)系，沒有體現(xiàn)埃及君主專制統(tǒng)治加強的相關(guān)信息，故排除D項。12.D【解析】本題考查西歐中世紀(jì)城市崛起與社會轉(zhuǎn)型，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。材料顯示，中世紀(jì)晚期，西歐城市規(guī)模迅速擴(kuò)大，城市里原本以等級關(guān)系為主的社會結(jié)構(gòu)逐漸被以財富多少為基礎(chǔ)的社會結(jié)構(gòu)所取代，貴族和大商人通過積累財富，逐漸掌握了城市的治理權(quán)，這些均有助于工商業(yè)發(fā)展和市民階層力量壯大，故選D項；材料中城市規(guī)模擴(kuò)大和社會結(jié)構(gòu)變化與民族國家形成沒有直接的因果關(guān)系，故排除A項；這一時期資產(chǎn)階級尚未產(chǎn)生，故排除B項；材料中的城市變化并非新航路開辟13.C【解析】本題考查18世紀(jì)俄國的啟蒙思想，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。葉卡捷琳娜二世欣賞伏爾泰、狄德羅等啟蒙思想家的哲學(xué)思想，并試圖將這些哲學(xué)思想納入立法，這一行為本身就是對啟蒙思想的一種傳播和實踐，說明在她統(tǒng)治時期，啟蒙思想在俄國得到了一定程度的傳播，故選C項；僅從她在位期間的這些舉措不能得出當(dāng)時俄國科學(xué)文化空前繁榮的結(jié)論，故排除A項；俄國近代化歷程是從彼得一世改革開始的，故排除B項；俄國在當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)、政治、社會等方面仍存在諸多問題，與西歐先進(jìn)國家相比仍有較大差距，故排除D項。14.A【解析】本題考查蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念的素養(yǎng)。指令中明確提到“商品交換應(yīng)當(dāng)成為收集糧食的主要手段”,并強調(diào)商品交換對工農(nóng)業(yè)關(guān)系和貨幣制度的重要性，這體現(xiàn)了列寧主張利用市場機制來恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，故選A項；新經(jīng)濟(jì)政策在1921年3月就已經(jīng)開始實施，故排除B項；材料強調(diào)的是通過商品交換來收集糧食，而不是通過行政命令強制征糧，故排除C項；材料強調(diào)的是商品交換是建立正常貨幣制度的基礎(chǔ)，而不是貨幣制度改革是當(dāng)務(wù)之急，故排除D項。15.C【解析】本題考查聯(lián)合國與難民問題，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。材料指出聯(lián)合國難民署除提供救生用品、住所、心理健康支持服務(wù)外，還注重提供生計、教育等長期需求的解決方案，可見聯(lián)合國難民署致力于解決全球難民問題，故選C項；聯(lián)合國難民署的主要工作是針對難民的救助和安置等，并非直接維護(hù)世界和平與安全，故排除A項；材料未顯示聯(lián)合國難民署呼吁國際多方力量投入難民救濟(jì)工作，故排除B項；在材料中看不出聯(lián)合國難民署尋求解決地區(qū)沖突辦法的舉動，故排除D項。16.(1)特點：注重民間組織建設(shè)；關(guān)注社會階層變化(注重調(diào)整新興社會階層之間的關(guān)系);發(fā)揮社會團(tuán)體作用。(4分)原因：唐末五代的戰(zhàn)亂使豪門士族衰落；宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商業(yè)繁榮，工商業(yè)市民階層崛起；宋代儒學(xué)復(fù)興，儒家士紳階層受儒家思想影響，積極參與社會治理育發(fā)展，培養(yǎng)了大量儒家士紳。(6分)出兩點即可，共4分。“原因”,從“豪門士族衰落”“商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“工商業(yè)市民階層崛起”“儒學(xué)復(fù)興”“科舉制完善”角度作答，每點2分，答出三點即可，從其他角度言之有理亦可酌情賦分，但總分不超過6分。)(2)變化：政權(quán)組織形式：抗戰(zhàn)時期，建立了邊區(qū)、縣、鄉(xiāng)三級參議會體系和抗日民期，普遍建立起區(qū)村(鄉(xiāng))人民代表會議和人民政權(quán)。選舉原則：抗戰(zhàn)時期，堅持“三三制”原則；解放戰(zhàn)爭時期，更加強調(diào)人選舉維護(hù)人民利益的代表。選舉目標(biāo)：抗戰(zhàn)時期主要是為了團(tuán)結(jié)一切力量抗日；解放戰(zhàn)爭時期則為奪取全國勝利和建立新中國奠定基礎(chǔ)。(5分)分，三點給5分，共5分。)(3)重大意義：保障了農(nóng)民的政治權(quán)利，使農(nóng)民真正成為農(nóng)村基層民主建設(shè)的主人；增強了農(nóng)民的民主意識，提高了農(nóng)民的民主素質(zhì)，推動了農(nóng)村民主政治發(fā)展；更好地整合了農(nóng)村資源，促進(jìn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長；促進(jìn)了農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定；為國家治理提供了堅實的基層基礎(chǔ)；密切了黨同農(nóng)民群眾的聯(lián)系；鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，確保了黨對農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)；豐富和發(fā)展了中國特色社會主義民主政治的內(nèi)涵。(6分)即可，從其他角度言之有理亦可酌情賦分，但總分不超過6分。)【解析】本題考查古代近現(xiàn)代中國基層治理，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題、要緊扣材料信息作答，據(jù)材料“宋代人啟動了再造宗族，重建民間自治組織的工程。宋代民間自治組織分為兩類：一類是以血緣為紐帶的宗族義莊，另一類是超越血緣限制，更具開放性的鄉(xiāng)約和社倉”可得出注重民間組織建設(shè)；據(jù)材料“宋代立國后了新興的儒家士紳階層和工商業(yè)市民階層。宋代政府鼓勵商業(yè)發(fā)展，對于新興的市民階層，宋代政府肯定和維護(hù)其權(quán)益。同時，政府充分發(fā)揮社會團(tuán)體的作用，緩解士紳階層在傳統(tǒng)觀念影響下產(chǎn)生的同市民階層的對立情緒”可得出關(guān)注社會階層變化(注重調(diào)整新興社會階層之間的關(guān)系)、發(fā)揮社會團(tuán)體作用。關(guān)于“原因”,結(jié)合材料和所學(xué)知識，從豪門士族衰落、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工商業(yè)市民階層崛起、儒學(xué)復(fù)興、科舉制完善等角度作答，言之有理即可。第第5頁，共7頁農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村社會、國家治理、黨群關(guān)系、黨對農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)、中國改造創(chuàng)新相結(jié)合。(4分)影響：為德國工業(yè)生產(chǎn)提供了強大的動力和支撐，使德國工業(yè)迅速崛起；使德國在國際貿(mào)易中的競爭力不斷增強，經(jīng)濟(jì)實力迅速提升；為德國教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)；提升了德國的國際地位，影響了歐洲的政治經(jīng)濟(jì)格局。(4分)度作答，每點2分，答出兩點即可，從其他角度言之有理亦可酌情賦分，但總分不超過4分。)技術(shù)，核心技術(shù)領(lǐng)先；政府政策支持。(4分)角度作答，每點2分，答出兩點即可，其他角度言之有理亦可酌情賦分，但總分不超過4分。)(3)表現(xiàn)：大模型發(fā)展迅速；政策支持力度加大；人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛；人工智能技術(shù)成就突出；國有企業(yè)愈發(fā)積極擔(dān)當(dāng)作為。(6分)有企業(yè)擔(dān)當(dāng)”等角度作答，每點2分，答出(4)啟示：要把科技創(chuàng)新放在國家發(fā)展的核心位置，加大研發(fā)投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；要抓住機遇發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)；加強國際科技交流與合作，共同推動全球科技進(jìn)步；要核心技術(shù)，避免受制于人；政府應(yīng)制定有利于科技創(chuàng)新的政策，營技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級。(4分)作答，每點2分，答出兩點即可，其他角度言之有理亦可酌情賦分，但總分不超過4分。)【解析】本題考查近代德國與現(xiàn)代中美科技，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題、識，即可從科研與教學(xué)、高等教育、科研機構(gòu)、吸收引進(jìn)與改造創(chuàng)新等方面作答。關(guān)于“影響”,基于上述“特點”,結(jié)合第二次工業(yè)革命及德國的崛起等相關(guān)知識，即可從對德國工業(yè)、經(jīng)濟(jì)實力、教育事業(yè)、歐洲格局等角度作答。第(2)問，關(guān)于“原因”識，從技術(shù)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)實力、經(jīng)濟(jì)霸權(quán)、壟斷高端關(guān)于“表現(xiàn)”,要緊扣材料信息作答，據(jù)材料“中國人工智能大模型發(fā)展早期重心集中在基礎(chǔ)模型能力追趕上，2024年以來，人工智能大模型帶動生成式人工智能產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展”可得出大模型發(fā)展迅速；據(jù)材料“國務(wù)院國資委連續(xù)兩年召開‘AI+’專題推進(jìn)會，出臺專項支持政工智能產(chǎn)業(yè)重點領(lǐng)域取得顯著成效”可得出政策支持力度加大、人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛、國有企業(yè)愈發(fā)積極擔(dān)當(dāng)作為、人工智能技術(shù)成就突出。第(4)問，關(guān)于“啟所學(xué)知識，從科技創(chuàng)新、新興產(chǎn)業(yè)、國際科技交流與合作、自主創(chuàng)新、政18.示例一論題：近代殖民地的“西化之風(fēng)”反映了不同文化的碰撞與交融。(2分)闡述：英國等西歐國家在北美進(jìn)行殖民活動，來自英國和歐洲其他國家的移民和被販賣到美洲的黑人，與當(dāng)?shù)赜〉诎踩斯餐钤诒泵乐尥恋厣希?jīng)過文化碰撞，逐漸融合并形成美利堅民族。在歐洲啟蒙思想影響下，北美獨立戰(zhàn)爭直接推動了美利堅民族與美利堅文化的形成。在歐洲殖民過程中，西班牙與葡萄牙的文化構(gòu)成南美洲文化主體，印第安文化逐漸弱化。英國在把印度變?yōu)橹趁竦氐倪^程中，把英語和英國的法律體系、政府體制、文官制度等移植到印度。但是受到英式教育的印度上層精英運用歐洲的意識形態(tài)來反抗英國的殖民統(tǒng)治，并提出“印度是印度人的印度”的口號。埃及遭受英國殖和思想的影響較大。(8分)綜上，近代西方國家的殖民活動給亞非拉地區(qū)帶來巨大災(zāi)難的同時，客觀上也推動了歐洲與亞非美地區(qū)不同文化的碰撞與交融。(2分)示例二論題：近代殖民侵略下印度文化呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與西化并存的特征。(2分)闡述：英國對印度的殖民侵略在文化領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，使