綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“綜合實(shí)踐活動(dòng)”為主題，旨在通過川教版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)在信息社會(huì)中獲取、評(píng)估和利用信息。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐發(fā)展邏輯推理和問題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和表達(dá)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程中已學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能。他們能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤，了解基本的文檔編輯和網(wǎng)頁(yè)瀏覽。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更偏好通過閱讀和聽講來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨編程邏輯的理解和應(yīng)用困難，特別是對(duì)于編程思維和算法的抽象概念。此外，部分學(xué)生可能對(duì)信息安全和隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)這方面的教育。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能會(huì)遇到溝通不暢和分工不均的問題，需要教師在活動(dòng)中給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、觸摸屏電腦、編程軟件（如Scratch、Microbit等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教育云平臺(tái)

-信息化資源：編程教程視頻、在線編程工具、網(wǎng)絡(luò)安全教育資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如編程積木）、投影儀、互動(dòng)白板五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。你們知道，信息技術(shù)在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？今天，我們就通過一個(gè)有趣的編程任務(wù)來(lái)探索信息技術(shù)的魅力。

（學(xué)生）老師，信息技術(shù)可以讓我們上網(wǎng)查資料、玩游戲、看視頻。

（教師）沒錯(cuò)，信息技術(shù)讓我們的生活變得更加豐富多彩。今天，我們要學(xué)習(xí)如何使用編程工具，通過編程來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)有趣的功能。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)編程工具

（教師）首先，我們要認(rèn)識(shí)一下我們今天要使用的編程工具——Scratch。Scratch是一個(gè)圖形化編程工具，它可以讓你們通過拖拽模塊來(lái)編寫程序，非常簡(jiǎn)單易學(xué)。

（學(xué)生）老師，Scratch是什么？

（教師）Scratch是一個(gè)圖形化編程平臺(tái)，它可以讓你們通過拖拽模塊來(lái)編寫程序，就像搭積木一樣。

2.編程任務(wù)解析

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下今天要完成的編程任務(wù)。我們要編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，游戲中有一個(gè)小動(dòng)物，當(dāng)它吃到蘋果時(shí)，就會(huì)長(zhǎng)大；當(dāng)它吃到蟲子時(shí)，就會(huì)變小。

（學(xué)生）老師，這個(gè)游戲好像很有趣。

（教師）是的，這個(gè)游戲不僅能讓我們學(xué)習(xí)編程，還能鍛煉我們的邏輯思維。

3.編程實(shí)踐

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開Scratch，按照以下步驟進(jìn)行編程：

（1）創(chuàng)建一個(gè)新的項(xiàng)目；

（2）從“運(yùn)動(dòng)”模塊中拖拽一個(gè)“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”模塊到腳本區(qū)；

（3）從“造型”模塊中拖拽一個(gè)“設(shè)置為”模塊，選擇一個(gè)小動(dòng)物造型；

（4）從“控制”模塊中拖拽一個(gè)“重復(fù)執(zhí)行”模塊，設(shè)置循環(huán)次數(shù)；

（5）從“運(yùn)動(dòng)”模塊中拖拽一個(gè)“前進(jìn)10步”模塊；

（6）從“判斷”模塊中拖拽一個(gè)“如果碰到蘋果”模塊，并將其放置在循環(huán)內(nèi)部；

（7）從“造型”模塊中拖拽一個(gè)“變大”模塊，并將其放置在“如果碰到蘋果”模塊后面；

（8）重復(fù)以上步驟，添加“如果碰到蟲子”模塊和“變小”模塊。

（學(xué)生）老師，我們按照步驟操作，但是程序好像沒有效果。

（教師）請(qǐng)仔細(xì)檢查一下代碼，看看是否有錯(cuò)誤。比如，模塊的連接是否正確，循環(huán)次數(shù)是否設(shè)置正確。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，互相交流編程過程中的問題，共同解決問題。

（學(xué)生）好的，我們小組一起看看大家的程序，看看能不能找到問題所在。

5.問題解決與改進(jìn)

（教師）經(jīng)過一番努力，相信大家已經(jīng)解決了程序中的問題。接下來(lái)，我們可以對(duì)程序進(jìn)行改進(jìn)，讓它更加有趣。比如，我們可以添加背景音樂、增加游戲關(guān)卡等。

（學(xué)生）老師，我們還可以讓小動(dòng)物跳起來(lái)，這樣游戲就更刺激了。

（教師）很好，這是一個(gè)很好的想法。我們可以通過添加“跳躍”模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能。

6.課堂小結(jié)

（教師）通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何使用Scratch進(jìn)行編程，并完成了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。在編程過程中，我們遇到了問題，通過團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助，我們成功地解決了問題。希望大家能夠?qū)⑦@種精神運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中。

（學(xué)生）謝謝老師，我們今天學(xué)到了很多。

三、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家回家后，繼續(xù)使用Scratch編寫一個(gè)自己感興趣的小游戲。

2.在小組內(nèi)分享自己的游戲，并互相學(xué)習(xí)、交流。

3.查閱資料，了解更多的編程知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

四、板書設(shè)計(jì)

1.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

2.編程工具：Scratch

3.編程任務(wù)：小動(dòng)物游戲

4.編程步驟

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流

6.課后作業(yè)

五、教學(xué)反思六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語(yǔ)言基礎(chǔ)：除了Scratch，還可以介紹Python、JavaScript等編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解不同編程語(yǔ)言的特色和應(yīng)用場(chǎng)景。

-信息安全意識(shí)：提供一些網(wǎng)絡(luò)安全的小故事或案例，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)隱私。

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，以及信息技術(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

-人工智能簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹人工智能的概念、發(fā)展現(xiàn)狀和應(yīng)用，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-對(duì)于有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)，可以推薦在線編程平臺(tái)，如C、LeetCode等，提供豐富的編程練習(xí)和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參加編程比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，如全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、編程馬拉松等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參加社區(qū)或?qū)W校的編程俱樂部，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，如物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等。

-通過觀看科普視頻或紀(jì)錄片，如《解碼未來(lái)》、《數(shù)字時(shí)代》等，拓寬學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-安排學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的手機(jī)應(yīng)用或網(wǎng)站，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同開發(fā)軟件或解決方案。

-安排課外閱讀，推薦相關(guān)的編程書籍和科普讀物，如《編程從入門到放棄》、《Python編程：從入門到實(shí)踐》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在編程實(shí)踐環(huán)節(jié)遇到了一些困難，尤其是對(duì)于那些編程基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生。他們?cè)诶斫夂蛻?yīng)用編程邏輯方面顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生編程思維的培養(yǎng)，可以通過引入一些簡(jiǎn)單的編程游戲或者故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組合作環(huán)節(jié)的效果并不理想。有些學(xué)生不太愿意參與討論，或者缺乏有效的溝通技巧。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成的編程任務(wù)，同時(shí)教授一些基本的溝通和協(xié)作技巧。

再來(lái)說說課堂上的互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，雖然我努力鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程中的一部分，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和提問。

另外，我在課堂上的時(shí)間分配上也有待改進(jìn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的講解時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的練習(xí)時(shí)間不足。今后，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的合理安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

在教學(xué)手段上，我也想做一些調(diào)整。比如，可以嘗試使用更多的多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，來(lái)輔助教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說的是，課后評(píng)價(jià)和反饋對(duì)于教學(xué)改進(jìn)至關(guān)重要。我打算在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議，同時(shí)也會(huì)對(duì)我的教學(xué)方法進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

具體來(lái)說，以下是我的一些改進(jìn)計(jì)劃：

-設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的編程練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固編程知識(shí)。

-在小組合作環(huán)節(jié)，提供一些具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地溝通和協(xié)作。

-優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間。

-利用多媒體資源豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過這些反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)①編程工具介紹

-Scratch圖形化編程平臺(tái)

-拖拽模塊進(jìn)行編程

-簡(jiǎn)單易學(xué)，適合初學(xué)者

②編程任務(wù)解析

-小動(dòng)物游戲：吃蘋果長(zhǎng)大，吃蟲子變小

-編程步驟：創(chuàng)建項(xiàng)目、設(shè)置造型、編寫腳本、添加事件

③編程實(shí)踐要點(diǎn)

-運(yùn)動(dòng)模塊：前進(jìn)、后退、跳