濟(jì)南版七年級生物下冊3.3.2物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴?---說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：濟(jì)南版七年級生物下冊3.3.2物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴?/p>

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解心臟和血管的結(jié)構(gòu)與功能，明確血液循環(huán)的途徑。

②掌握呼吸系統(tǒng)的組成和功能，理解氣體交換的過程。

③通過實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)運(yùn)輸器官的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解血液循環(huán)的途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)的細(xì)節(jié)。

②解釋心臟四個(gè)腔室的功能差異，以及瓣膜的作用。

③理解肺泡的結(jié)構(gòu)與功能，以及氣體交換的原理。

④將血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的功能與人體生理需求相結(jié)合，形成整體認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有濟(jì)南版七年級生物下冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與心臟、血管、呼吸系統(tǒng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解器官結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血管模型、顯微鏡等，用于演示血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，今天我們來探究人體的重要器官——心臟和血管，以及呼吸系統(tǒng)。

2.學(xué)生回答：心臟、血管和呼吸系統(tǒng)。

3.老師總結(jié)：很好，這些器官在人體中扮演著非常重要的角色，今天我們就來深入了解一下它們的結(jié)構(gòu)和功能。

二、新課講授

1.心臟的結(jié)構(gòu)與功能

a.老師展示心臟模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟的結(jié)構(gòu)。

b.學(xué)生觀察并回答：心臟由四個(gè)腔室組成，分別是左心房、左心室、右心房和右心室。

c.老師講解心臟各腔室的功能，強(qiáng)調(diào)心瓣膜的作用。

d.學(xué)生跟隨老師講解，理解心臟的血液循環(huán)途徑。

2.血管的結(jié)構(gòu)與功能

a.老師展示血管模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察血管的結(jié)構(gòu)。

b.學(xué)生觀察并回答：血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管。

c.老師講解血管的功能，強(qiáng)調(diào)血液在血管中的流動。

d.學(xué)生跟隨老師講解，理解血管在血液循環(huán)中的作用。

3.呼吸系統(tǒng)的組成與功能

a.老師展示呼吸系統(tǒng)模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察呼吸系統(tǒng)的組成。

b.學(xué)生觀察并回答：呼吸系統(tǒng)由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成。

c.老師講解呼吸系統(tǒng)的功能，強(qiáng)調(diào)肺泡在氣體交換中的作用。

d.學(xué)生跟隨老師講解，理解呼吸系統(tǒng)的工作原理。

4.物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴?/p>

a.老師總結(jié)：心臟、血管和呼吸系統(tǒng)共同構(gòu)成了人體的物質(zhì)運(yùn)輸系統(tǒng)，負(fù)責(zé)將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個(gè)部位，同時(shí)將代謝廢物排出體外。

b.學(xué)生討論：為什么心臟、血管和呼吸系統(tǒng)對人體健康如此重要？

c.老師引導(dǎo)學(xué)生從血液循環(huán)、氣體交換等方面進(jìn)行分析，理解物質(zhì)運(yùn)輸器官的重要性。

三、課堂活動

1.小組討論

a.老師提出問題：如何保持心臟、血管和呼吸系統(tǒng)的健康？

b.學(xué)生分組討論，分享各自的看法。

c.各組代表分享討論結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.實(shí)驗(yàn)操作

a.老師講解實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

b.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

c.各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：

a.心臟、血管和呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；

b.各器官的功能；

c.物質(zhì)運(yùn)輸器官的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出疑問。

3.老師解答學(xué)生疑問，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查閱資料，了解人體其他重要器官的功能。

3.家長協(xié)助，了解家庭成員的心臟、血管和呼吸系統(tǒng)健康狀況。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《人體的奇妙之旅》：這本書以圖文并茂的方式介紹了人體的各個(gè)系統(tǒng)和器官，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地理解心臟、血管和呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作。

b.《健康生活指南》：這本書涵蓋了日常生活中的健康知識，包括如何通過合理的飲食和鍛煉來維護(hù)心臟、血管和呼吸系統(tǒng)的健康，對于學(xué)生來說是一本實(shí)用的健康參考書。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱關(guān)于血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)疾病的資料，了解這些疾病的成因、癥狀和治療方法，提高他們對人體健康的認(rèn)識。

b.學(xué)生可以嘗試制作心臟或呼吸系統(tǒng)的模型，通過動手實(shí)踐來加深對器官結(jié)構(gòu)和功能的理解。

c.學(xué)生可以觀察家庭成員的呼吸和心跳，通過實(shí)際感受來理解人體生命活動的連續(xù)性。

3.知識點(diǎn)拓展：

a.心臟的電生理學(xué)：探討心臟的電活動如何驅(qū)動心臟跳動，以及心律失常的原因和治療方法。

b.血液成分：深入研究血液的組成，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿的功能和作用。

c.呼吸生理學(xué)：研究呼吸過程中的氣體交換，包括肺泡內(nèi)的氧氣和二氧化碳的交換機(jī)制。

4.實(shí)踐活動建議：

a.組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，如慢跑、游泳等，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動對心血管系統(tǒng)的益處。

b.安排學(xué)生參觀醫(yī)院的心臟科或呼吸科，讓學(xué)生實(shí)地了解醫(yī)生是如何診斷和治療相關(guān)疾病的。

c.邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，分享關(guān)于心臟健康和呼吸健康的最新研究成果和健康生活方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解心臟、血管和呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，我嘗試引入實(shí)際病例，讓學(xué)生通過分析病例來理解理論知識，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了他們的臨床思維。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如動畫、視頻和圖片，將抽象的生物學(xué)知識形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，討論氛圍不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)不熟悉或者缺乏自信。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)存在操作不規(guī)范、記錄數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問題，這可能是由于實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不夠詳細(xì)。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂討論前，提前準(zhǔn)備相關(guān)案例，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對提出問題的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-適時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：

-在實(shí)驗(yàn)課前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞣椒ā?/p>

-實(shí)驗(yàn)過程中，巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，提高實(shí)驗(yàn)效果。

3.豐富評價(jià)方式：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小組合作等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動，如生物學(xué)競賽、科普講座等，以評價(jià)學(xué)生的綜合能力。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①心臟的結(jié)構(gòu)與功能

①心臟的四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室。

②心臟瓣膜的作用：防止血液逆流，保證血液單向流動。

③心臟的泵血過程：心房收縮→心室收縮→動脈血輸出。

②血管的結(jié)構(gòu)與功能

①動脈、靜脈、毛細(xì)血管的區(qū)別與聯(lián)系。

②血管的功能：輸送血液，維持血液循環(huán)。

③血液流動的方向：動脈→毛細(xì)血管→靜脈。

③呼