2024年三年級道德與法治下冊第四單元多樣的交通和通信11四通八達(dá)的交通第二課時說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版三年級道德與法治下冊第四單元“多樣的交通和通信”中的第二課時“四通八達(dá)的交通”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)識各種交通工具，知道交通規(guī)則的重要性，以及如何遵守交通規(guī)則。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到交通事業(yè)的發(fā)展對人們生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察社會、關(guān)注生活的能力，認(rèn)識交通發(fā)展對生活的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、文明出行的良好習(xí)慣。

3.增強學(xué)生的責(zé)任感和安全意識，樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，可能已經(jīng)對一些基本的交通工具和簡單的交通規(guī)則有所了解，例如汽車、自行車、行人橫道等。然而，對于交通事業(yè)的發(fā)展歷程、不同交通工具的特點以及交通規(guī)則的具體內(nèi)容，學(xué)生可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，特別是與日常生活緊密相關(guān)的交通知識。他們的認(rèn)知能力逐漸增強，能夠通過觀察、比較、分析等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、視頻等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容時，可能遇到的困難包括：

-理解交通事業(yè)發(fā)展的歷史和意義；

-認(rèn)識和區(qū)分各種交通工具的特點和用途；

-理解并遵守復(fù)雜的交通規(guī)則；

-將交通安全知識內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種交通工具的圖片、交通安全動畫視頻等。

3.實驗器材：無實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺（如模型展示臺）。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察家庭中使用的交通工具，了解其特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“四通八達(dá)的交通”，設(shè)計問題如“你最喜歡的交通工具是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解交通工具的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄對交通工具使用規(guī)則的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示城市交通繁忙的視頻，引出“四通八達(dá)的交通”課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解不同交通工具的特點和交通規(guī)則，如自行車、汽車、地鐵等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的交通規(guī)則和事故案例。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“為什么紅燈停，綠燈行？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考交通規(guī)則的重要性。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀察和經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生提出問題，如“如何安全過馬路？”并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則。

實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如繪制家庭出行交通工具圖，并標(biāo)注交通規(guī)則。

提供拓展資源：推薦交通安全相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，如鼓勵學(xué)生遵守交通規(guī)則。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行交通安全知識的拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出遵守交通規(guī)則的行動計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成良好的交通安全意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.交通工具發(fā)展史：介紹從古代馬車、轎子到現(xiàn)代汽車、高鐵、飛機(jī)等交通工具的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解科技進(jìn)步對交通事業(yè)的影響。

b.交通法規(guī)知識：搜集整理各種交通法規(guī)，如道路交通安全法、城市交通管理條例等，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的基本內(nèi)容和重要性。

c.交通標(biāo)志和標(biāo)線：展示各種交通標(biāo)志和標(biāo)線的圖片，如禁行標(biāo)志、限速標(biāo)志、人行橫道等，讓學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志和標(biāo)線的含義。

d.交通安全事故案例：收集近年來發(fā)生的典型交通安全事故案例，讓學(xué)生了解交通事故的危害，增強安全意識。

e.綠色出行理念：介紹綠色出行的方式，如步行、騎行、公共交通等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，倡導(dǎo)綠色出行。

2.拓展建議：

a.觀看交通安全教育視頻：推薦學(xué)生觀看交通安全教育視頻，如《交通安全宣傳片》、《交通安全知識講座》等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)交通安全知識。

b.舉辦交通安全知識競賽：組織學(xué)生參加交通安全知識競賽，提高學(xué)生對交通安全知識的掌握程度，增強學(xué)習(xí)興趣。

c.設(shè)計交通安全手抄報：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計交通安全手抄報，展示交通安全知識和事故案例，提高學(xué)生的安全意識。

d.家校合作：鼓勵家長參與交通安全教育，共同關(guān)注學(xué)生的出行安全，如家長陪同學(xué)生過馬路、教育孩子遵守交通規(guī)則等。

e.實地參觀交通安全教育基地：組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，讓學(xué)生親身體驗交通安全教育，加深對交通安全知識的理解。

f.開展交通安全主題班會：定期開展交通安全主題班會，讓學(xué)生分享交通安全知識和經(jīng)驗，提高班級整體的安全意識。

g.創(chuàng)作交通安全宣傳標(biāo)語：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作交通安全宣傳標(biāo)語，如“文明出行，安全相伴”、“遵守交通規(guī)則，珍愛生命”等，提高宣傳效果。

h.組織交通安全主題繪畫比賽：舉辦交通安全主題繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對交通安全的關(guān)注和呼吁。

i.開展交通安全主題演講比賽：組織學(xué)生參加交通安全主題演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高交通安全意識。

j.邀請交警進(jìn)校園：邀請交警進(jìn)校園，為學(xué)生講解交通安全知識，解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的交通安全素養(yǎng)。

k.組織交通安全實踐活動：組織學(xué)生參與交通安全實踐活動，如模擬過馬路、緊急疏散演練等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到交通安全知識。

l.開展交通安全主題征文活動：鼓勵學(xué)生撰寫交通安全主題征文，分享自己的交通安全經(jīng)驗和感悟，提高學(xué)生的安全意識。

m.利用社交媒體宣傳交通安全：鼓勵學(xué)生利用社交媒體平臺，如微博、微信等，分享交通安全知識和事故案例，擴(kuò)大宣傳范圍。

n.開展交通安全主題攝影比賽：舉辦交通安全主題攝影比賽，讓學(xué)生通過攝影記錄身邊的交通安全現(xiàn)象，提高安全意識。

o.邀請交通安全專家講座：邀請交通安全專家為學(xué)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解交通安全的專業(yè)知識和技能。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我們可以嘗試更多互動性的教學(xué)方式，比如讓學(xué)生分組討論，或者通過角色扮演來模擬交通場景，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識。

2.實踐體驗教學(xué)：組織學(xué)生參觀交通指揮中心或者交通安全教育基地，讓他們親身體驗交通警察的工作，以及學(xué)習(xí)如何在緊急情況下正確使用交通工具。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對交通規(guī)則的重視程度不夠，可能是因為理論知識講解過多，實踐操作較少，導(dǎo)致學(xué)生難以將知識轉(zhuǎn)化為行動。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時不夠好，學(xué)生注意力容易分散，這可能是由于教學(xué)節(jié)奏過快或者課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到自己的教學(xué)方式可能過于單一，過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏趣味性和吸引力，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)管理，我將加強對學(xué)生的交通安全意識教育，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解違規(guī)操作的嚴(yán)重后果，同時，增加課堂互動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

2.對于教學(xué)組織，我計劃調(diào)整課堂節(jié)奏，適當(dāng)放緩速度，增加小組合作學(xué)習(xí)的時間，同時，通過設(shè)置小游戲或小競賽，提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

3.在教學(xué)方法上，我打算引入更多多媒體資源，如視頻、圖片等，以直觀的方式展示交通規(guī)則，同時，設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如問答、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我還將鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，以此來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-交通工具的發(fā)展歷程

-交通規(guī)則的基本原則

-交通標(biāo)志和標(biāo)線的識別

-交通安全事故案例分析

②關(guān)鍵詞：

-交通工具：汽車、