2021-2025年高考政治真題知識點分類匯編之邏輯與思維

一,選擇題（共20小題）

1.（2025?山東）《長安三萬里》，制作歷時3年；《哪吒之魔童鬧?！?，5年：《西游記之大圣歸來》，8年。

甲、乙據(jù)此分別得出如下結(jié)論：

甲：優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影都需要漫長的制作周期乙：只有激發(fā)創(chuàng)作團隊精益求精的工匠精神，

才能創(chuàng)作出優(yōu)秀動畫電影

據(jù)材料，下列說法正確的是（）

①甲使用了科學(xué)歸納推理得出結(jié)論

②針對乙的結(jié)論，通過否定它的前件而在結(jié)論中否定它的后件，這是正確的推理結(jié)構(gòu)

③以甲的結(jié)論為前提進行換位質(zhì)推理，可得“有些需要漫長制作周期的不是優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影”

④若以“動畫電影”為屬概念，則《哪吒之魔童鬧?！放c《長安三萬里》在外延上是反對關(guān)系

A.①③B.①④C.（2X3）D.②④

2.（2025?安徽）當(dāng)燃?xì)鉄崴鞑恢皇呛唵翁峁崴菗碛辛恕懊滥w”功效；當(dāng)非遺旗袍在家通過智

能洗衣機就能實現(xiàn)定制化洗滌、熨燙……諸多智能家電新品的悄然亮相已經(jīng)改變?nèi)藗兊纳?，未來還會

給消費者帶來更多舒適、便捷與高效的體驗。據(jù)此，下列說法正確的是（）

①人們對智能家電的已有體驗是通過演繹推理得出的

②“燃?xì)鉄崴骶哂忻滥w功效”這一判斷是關(guān)系判斷

③智能家電的迭代升級體現(xiàn)事物發(fā)展遵循了質(zhì)量互變規(guī)律

④人們對智能家電發(fā)展趨勢的預(yù)測體現(xiàn)超前思維的前瞻性

A.①②B.①④C.②@D.③④

3.（2025?黑龍江）蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)之一，它參與細(xì)胞更新，并可供給機體所需能量。但如

果人在短時間內(nèi)攝入蛋白質(zhì)過量而糖類或脂肪不足，就可能引發(fā)蛋白質(zhì)中毒現(xiàn)象，輕則頭暈、嘔吐等,

重則昏迷甚至死亡。這說明（）

①蛋白質(zhì)中毒是蛋白質(zhì)與人體細(xì)胞間發(fā)生了性質(zhì)的轉(zhuǎn)化

②人在短時間攝入蛋白質(zhì)過量是引發(fā)蛋白質(zhì)中毒的節(jié)點

③短時間內(nèi)大量攝入蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)中毒之間相互包含

④要保持人體的營養(yǎng)平衡需要具備超前思維和系統(tǒng)思維

A.①②B.C.?@D.③④

4.（2025?湖北）2025年武漢馬拉松吸引了45萬多人報名，賽事規(guī)模達4萬人。參賽公眾報名采取先預(yù)報

名、后抽簽、中簽者再繳費的模式。只有中了簽才允許繳費，除非繳了費否則不允許實際參賽。甲乙二

者最多一人中了簽，甲乙二者至少有一人繳了費。如果以上斷定為真，下列選項不必然為真的是（）

A.甲或者繳費或者不允許實際參賽

B.如果允許甲實際參賽，則乙沒繳費

C.如果不允許甲實際參賽，則乙中了簽或乙繳了費

D.甲與乙中恰好一人中簽、恰好一人繳費，且中簽與繳費的為同一人

5.（2025?浙江）''鞋子合不合腳，自己穿了才知道。一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民

才最有發(fā)言權(quán)下列選項中，與這段話所呈現(xiàn)的主要思維方法最為相近的是（）

A.不積珪步，無以至千里；不積小流，無以成江海

B.人性之善也，猶水之就下也；人無有不善，水無有不下

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D.所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之

6.（2025?山西）電影《哪吒之魔童鬧?！分杏幸欢吻楣?jié)；李靖給了申公豹一份藥材代購清單，包括三七、

蒲黃、茜草等可治療跌打損傷的中藥。研究發(fā)現(xiàn)，三七含有一種能止血的成分“三七素二據(jù)此，以下

判斷正確的是（）

①“蒲黃”與“茜草”是反對關(guān)系

②“蒲黃”與“三七”是矛盾關(guān)系

③“中藥”與“茜草”是種屬關(guān)系

④“三七”與“三七素”是全異關(guān)系

A.?@B.①④C.②③D.②④

7.（2025?黑龍江）我國科研團隊在四川臥龍國家自然保護區(qū)發(fā)現(xiàn)一開黃色鴨嘴形小花的蘭利植物新種。

經(jīng)過研究，科研人員確定這個蘭科植物新種屬于石豆蘭屬。若構(gòu)建一正確三段論支持科研人員的結(jié)論,

以下判斷中可作為該三段論大、小前提的是（）

①石豆蘭屬植物是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物

②開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物都屬于石豆蘭屬

③有些開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物是蘭科植物新種

④這個蘭科植物新種是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物

A.①@B.①④C.②③D.②④

8.（2025?安徽）冰凌花，學(xué)名供!金盞花，因頂冰盛放而得名，被譽為東北“報春第一花冰凌花的生長

不僅是植物學(xué)的奇跡，更體現(xiàn)了在嚴(yán)寒中生存的智慧，蘊含著深刻的生命哲思?？蒲腥藛T根據(jù)冰凌花特

殊的生長節(jié)律和物候機制，成功掌握冰凌花馴化及分株繁育技術(shù)，培育出方便移栽的容器苗。由此可知

（）

①人們通過運用聯(lián)想思維獲得了關(guān)于冰凌花的感悟

②把握冰凌花生長的內(nèi)在規(guī)律體現(xiàn)了思維的能動性

③“冰凌花”的外延和“側(cè)金盞花”的外延是種屬關(guān)系

④科研人員通過思維抽象全面把握了冰凌花移栽的本質(zhì)

A.?@B.①③C.②④D.③④

9.（2025春?福州校級期末）“半林殘葉戴霜紅”，在古人眼里，樹葉因“霜打”而變紅。有研究認(rèn)為，在

秋天樹葉飄落之前，樹木會回收樹葉中含有豐富氮元素的葉綠素，隨著葉綠素的降解，花青素開始發(fā)揮

作用，從而使我們看到了紅色的樹葉，進一步研究發(fā)現(xiàn)，某些植物的葉子在春天剛萌發(fā)時，也會因為花

青素的作用呈現(xiàn)紅色。因此，花青素是樹葉變紅的關(guān)鍵因素，材料表明（）

A.“霜”和“紅葉”之間存在本質(zhì)的聯(lián)系

B.秋天的“紅葉”是人們主觀想象的結(jié)果

C.研究“霜”和“紅葉”的聯(lián)系運用了求同法

D.認(rèn)識“紅葉”是從思維抽象到思維具體的過程

10.（2025?北京）蔥，與中國人相伴數(shù)千年，無數(shù)菜看的調(diào)味都少不了一把“靈魂小蔥二從餐盤躍上紙

張，蔥又成為了美好的文化象征。我們用“蔥指”形容纖纖玉手，用“蔥蘢”吟誦田園山色，用“青蔥”

贊美青春.茗的美好象征（）

A.表明反向思考的方法可以打破蔥單一性質(zhì)的局限

B.說明思維可以把對蔥的感性具體轉(zhuǎn)化為思維抽象

C.源自對蔥的實際用途和外在形象的類比推理

D.體現(xiàn)了從“青春”至IJ“青蔥”的辯證否定過程

11.（2025?北京）近年來，北京市的水生態(tài)保護工作成效斐然，全市八成以上水體達到了健康等級。曾經(jīng)

在山區(qū)清潔水體中才能見到的“五彩魚”家族一一寬鰭.毓（lie）,馬口魚和黑鰭鯨（qudn）等，如今成

了城區(qū)河段的?？汀＿\用演繹推理方法，從圖中的三個性質(zhì)判斷可以推出（）

14.（2025?北京）2025年1月8日，教育部、國家語委、中央網(wǎng)信辦共同印發(fā)《關(guān)于加強數(shù)字中文建設(shè)推

進語言文字信息化發(fā)展的意見》。數(shù)字中文建設(shè)通過“語料庫構(gòu)建”和“語料數(shù)字化”，推與中文從“信

息載體”向“生產(chǎn)要素”轉(zhuǎn)型，全力服務(wù)教育強國、科技強國和文化強國建設(shè)。數(shù)字中文建設(shè)（）

A.將改變判斷的語言形式，有利于通過邏輯訓(xùn)練提升思維能力

B.可以用系統(tǒng)化、數(shù)字化的語詞把知識鞏固下來，形成新概念

C.通過聯(lián)想思維對中文載體進行交換性思考?，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素

D.需要運用超前思維引領(lǐng)未來，提前部署語言資源和關(guān)鍵技術(shù)

15.（2025?湖北）《中華人民共和國勞動法》為社會主義市場經(jīng)濟條件下勞動關(guān)系的調(diào)整提供了法律依據(jù)。

下列推理結(jié)構(gòu)正確的是（）

①有些以暴力手段強迫勞動的行為是違法行為。所以，有些違法行為是以暴力手段強迫勞動的行為。

②有些高強度勞動不是適合女職工從事的勞動。所以，有些適合女職工從事的勞動不是高強度勞動。

③所有招用未成年工進行高強度勞動的行為都是違法的。所以，所有合法行為都不是招用未成年工進行

高強度勞動的行為。

④所有違反法律、行政法規(guī)的勞動合同都不是有效合同。A單位所有的勞動合同都不是有效合同。所以，

A單位所有的勞動合同都是違反法律、行政法規(guī)的。

A.①③B.①④C.②③D.②④

16.（2025?浙江）某“猜卡牌”游戲設(shè)置了四個盒子，每個盒子里均有且僅有一張卡，要么是紅卡，要么

是黑卡，此外，每個盒子上都有一句陳述，其中只有一句是真的.

①號②號

本盒子里不是黑卡①號盒子里不是紅卡

③號④號

或者①號盒子里是黑卡，或者④號盒子里不是黑卡③④號盒子里都不是紅卡

以上盒子中，肯定有紅卡的是（）

A.①號和③號B.①號和④號C.②號和③號D.②號和④號

17.（2025?湖南）2025年初，DeepSeek-R1大模型脫穎而出，成為行業(yè)焦點。大模型是指擁有超大規(guī)模

參數(shù)、復(fù)雜計算結(jié)構(gòu)的機器學(xué)習(xí)模型。與以前規(guī)則驅(qū)動的人工智能不同，大模型是數(shù)據(jù)驅(qū)動的。據(jù)此可

知（）

①有的數(shù)據(jù)驅(qū)動的人工智能是大模型

②機器學(xué)習(xí)模型是數(shù)據(jù)驅(qū)動的人工智能

③“DeepSeek-R1大模型”和“人工智能”是種屬關(guān)系

④“大模型是數(shù)據(jù)驅(qū)動的”中的“數(shù)據(jù)驅(qū)動的”是周延的

A.①③B.①④C.②③D.②④

18.（2025?河南）“黃風(fēng)嶺，八百里，曾是關(guān)外富饒地……”一曲《黃風(fēng)起兮》通過陜北說書獨具魅力的

呈現(xiàn)，讓民族音樂大放異彩。有媒體評論：“民族音樂是民族文化的載體，是體現(xiàn)民族身份認(rèn)同的藝術(shù)。

作為民族音樂的原生態(tài)音樂，是原汁原味的民間音樂，為藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的靈感。”由以上判斷可

必然推出（）

①原汁原味的民間音樂是民族音樂

②原生態(tài)音樂是體現(xiàn)民族身份認(rèn)同的藝術(shù)

③有些原生態(tài)音樂不是民族文化的載體

④有些民族文化的載體不是非原生態(tài)音樂

A.①③B.①④C.②③D.②④

19.（2025?山東）為了解農(nóng)業(yè)智能化發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)查人員到某蔬菜種植園區(qū)進行相關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)（）

所有使用自動卷簾設(shè)備的大棚都使用高清視頻采集設(shè)備

有的使用高清視頻采集設(shè)備的大棚使用水肥一體化設(shè)備

所有使用高清視頻采集設(shè)備的大棚都沒有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備

據(jù)材料，使用三段論的基本規(guī)則能夠推出

①有的使用水肥體化設(shè)備的大棚使用自動卷簾設(shè)備

②有的使用水肥一體化設(shè)備的大棚使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備

③有的使用水肥一體化設(shè)備的大棚沒有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備

④所有使用土壤監(jiān)測傳感設(shè)備的大棚都沒有使用自動卷簾設(shè)備

A.①②B.①③C.②④D.③④

20.（2025?新疆）某學(xué)者曾預(yù)言，如果地球的平均氣溫比工業(yè)革命前高出2攝氏度，全球99%的珊瑚礁將

不復(fù)存在。他警告，沒有健康的海洋，就不能擁有一個健康的地球生態(tài)系統(tǒng)。從邏輯上看，上述警告說

明（）

①只要擁有健康的海洋，就會擁有健康的地球生態(tài)系統(tǒng)

②只有擁有健康的海洋，才會擁有健康的地球生態(tài)系統(tǒng)

③擁有健康的海洋，是擁有健康的地球生態(tài)系統(tǒng)的充分條件

④擁有健康的海洋，是擁有健康的地球生態(tài)系統(tǒng)的必要條件

A.①@B.①④C.②③D.②④

2021-2025年高考政治真題知識點分類匯編之邏輯與思維

參考答案與試題解析

一.選擇題（共20小題）

題號1234567891011

答案DDCCBBDACBD

題號121314151617181920

答案ACDAAADDD

一,選擇題（共20小題）

1.（2025?山東）《長安三萬里》，制作歷時3年；《哪吒之魔童鬧海》，5年；《西游記之大圣歸來》，8年。

甲、乙據(jù)此分別得出如下結(jié)論：

甲：優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影都需要漫長的制作周期乙：只有激發(fā)劃作團隊精益求精的工匠精神，

才能創(chuàng)作出優(yōu)秀動畫電影

據(jù)材料，下列說法正確的是（）

①甲使用了科學(xué)歸納推理得出結(jié)論

②針對乙的結(jié)論，通過否定它的前件而在結(jié)論中否定它的后件，這是正確的推理結(jié)構(gòu)

③以甲的結(jié)論為前提進行換位質(zhì)推理，可得“有些需要漫長制作周期的不是優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影”

④若以“動畫電影”為屬概念，則《哪吒之魔童.鬧?！放c《長安三萬里》在外延上是反對關(guān)系

A.①③B.①④C.??D.②④

【分析】本題考查：假言推理及其方法：關(guān)系判斷

1、假言推理及其方法

（I）充分條件假言推理規(guī)則：

肯定前件，就要肯定后件；否定前件，不能否定后件。

否定后件，就要否定前件；肯定后件，不能肯定前件。

（2）必要條件假言推理規(guī)則：

否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件。

肯定前件不能肯定后件，否定后件，不能否定前件。

（3）充分必要條件假言推理規(guī)則：

肯定前件,就要肯定后件；肯定后件,就要肯定前件。

否定前件，就要否定后件；否定后件，就要否定前件。

2、關(guān)系判斷

（1）含義：關(guān)系判斷是斷定認(rèn)識對象之間關(guān)系的判斷。

（2）構(gòu)成：關(guān)系判斷一般由關(guān)系者項、關(guān)系項和量項三部分構(gòu)成。

（3）分類：關(guān)系的性質(zhì)分為對稱性關(guān)系和傳遞性關(guān)系。對稱性關(guān)系包括對稱關(guān)系、反對稱關(guān)系和非對

稱關(guān)系；傳遞性關(guān)系包括傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系和非傳遞關(guān)系。

【解答】①錯誤，科學(xué)歸納推理是根據(jù)某類事物部分對象與其屬性之間的必然聯(lián)系，推出該類事物的全

部對象都具有某種屬性的歸納推理，甲僅根據(jù)《長安三萬里》《哪吒之魔童鬧?！贰段饔斡浿笫w來》

這幾部優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影有漫長制作周期，就得出所有優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影都需要漫長制作周期，這不是

基于必然聯(lián)系，而是簡單枚舉了部分例子，屬于不完全歸納推理中的簡單枚舉歸納推理，并非科學(xué)歸納

推理；

②正確，乙的結(jié)論“只有激發(fā)創(chuàng)作團隊精益求精的工匠精神，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀動畫電影”這是一個必要

條件假言判斷，其邏輯關(guān)系為后件（創(chuàng)作出優(yōu)秀動畫電影）；前件（激發(fā)創(chuàng)作團隊精益求精的工匠精神）。

在必要條件假言推理中，否定前件必然否定后件。即如果沒有激發(fā)創(chuàng)作團隊精益求精的工匠精神，那么

就不能創(chuàng)作出優(yōu)秀動畫電影，這種推理結(jié)構(gòu)是正確的；

③錯誤，甲的結(jié)論“優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影都需要漫長的制作周期”，其邏輯形式為“所有的優(yōu)秀國產(chǎn)動畫

電影都是需要漫長制作周期的“；進行換位推理，根據(jù)換位規(guī)則“在前提中不周延的項，在結(jié)論中也不

得周延”，可得“有些需要漫長制作周期的是優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影”.再進行換質(zhì)推理，將肯定判斷變?yōu)榉?/p>

定判斷，謂項變?yōu)槠涿芨拍?，即“有些需要漫長制作周期的不是非優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影”，而不是“有

些需要漫長制作周期的不是優(yōu)秀國產(chǎn)動畫電影”；

④正確，若以“動畫電影”為屬概念，《哪吒之魔童。鬧?！放c《長安三萬里》是不同的兩部動畫電影，

它們的外延之和小于“動畫電影”這個屬概念的外延，并且二者之間不存在交叉關(guān)系，所以它們在外延

上是反對關(guān)系。

故選；Do

【點評】本題考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先

明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

2.（2025?安徽）當(dāng)燃?xì)鉄崴鞑恢皇呛唵翁峁崴?，而是擁有了“美膚”功效；當(dāng)非遺旗袍在家通過智

能洗衣機就能實現(xiàn)定制化洗滌、熨燙……諸多智能家電新品的悄然亮相已經(jīng)改變?nèi)藗兊纳?，未來還會

給消費者帶來更多舒適、便捷與高效的體驗。據(jù)此，下列說法正確的是（）

①人們對智能家電的已有體驗是通過演繹推理得出的

②“燃?xì)鉄崴骶哂忻滥w功效”這一判斷是關(guān)系判斷

③智能家電的迭代升級體現(xiàn)事物發(fā)展遵循了質(zhì)量互變規(guī)律

④人們對智能家電發(fā)展趨勢的預(yù)測體現(xiàn)超前思維的前瞻性

A.①②B.①④C.②③D.③④

【分析】本題考查：超前思維的含義與特征

（1）含義

超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā)，認(rèn)識和

把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)。

（2）特征

超前思維具有探索性：超前思維具有預(yù)測性；超前思維具有不確定性。

【解答】①錯誤，人們對智能家電的體驗是通過實踐和經(jīng)驗獲得的，屬「歸納推理，即從多個具體事例

中總結(jié)出一般性結(jié)論。而演繹推理是從一般到特殊的推理方式，與題干描述不符；

②錯誤，“燃?xì)鉄崴骶哂忻滥w功效”是一個屬性判斷，即判斷某物具有某種屬性，而不是判斷兩個對

象之間的關(guān)系。關(guān)系判斷是指兩個或多個對象之間存在某種關(guān)系，例如“燃?xì)鉄崴鞅绕胀崴鞲?jié)

能”；

③正確，智能家電從簡單功能到多功能、智能化的演變，體現(xiàn)了量變枳累到質(zhì)變的過程，符合質(zhì)量互變

規(guī)律，即事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一；

④正確,題干中提到“未來還會給消費者帶來更多舒適、便捷與高效的體驗”，這是基于現(xiàn)有趨勢對未

來發(fā)展的預(yù)測，體現(xiàn)了超前思維的前瞻性。

故選：Do

【點評】考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題學(xué)生需要首先明確

題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞邈干主旨進行選擇即可。

3.（2025?黑龍江）蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)之一，它參與細(xì)胞更新，并可供給機體所需能量。但如

果人在短時間內(nèi)攝入蛋白質(zhì)過量而糖類或脂肪不足，就可能引發(fā)蛋口質(zhì)中毒現(xiàn)象，輕則頭暈、嘔吐等，

重則昏迷甚至死亡。這說明（）

①蛋白質(zhì)中毒是蛋白質(zhì)與人體細(xì)胞間發(fā)生了性質(zhì)的轉(zhuǎn)化

②人在短時間攝入蛋白質(zhì)過量是引發(fā)蛋白質(zhì)中毒的節(jié)點

③短時間內(nèi)大量攝入蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)中毒之間相互包含

④要保持人體的營養(yǎng)平衡需要具備超前思維和系統(tǒng)思維

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查：堅持適度原則

（1）原因：在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變，質(zhì)規(guī)定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，

事物的質(zhì)就發(fā)生變化，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會破裂。這就要求我們在實踐活動中遵循適度原則,

（2）要求：從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度的原

則。適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。

【解答】①錯誤，蛋白質(zhì)中毒并非蛋白質(zhì)本身性質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化，而是過量蛋白質(zhì)在代謝過程中產(chǎn)生有毒物

質(zhì)（如氨、尿素），超過了肝腎處理能力，導(dǎo)致中毒反應(yīng)；

②正確，“如果人在短時間內(nèi)攝入蛋白質(zhì)過量而糖類或脂肪不足，就可能引發(fā)蛋白質(zhì)中毒現(xiàn)象”說明短

時間內(nèi)攝入過量蛋白質(zhì)（尤其在糖類或脂肪不足時）是引發(fā)蛋白質(zhì)中毒的節(jié)點，會導(dǎo)致代謝廢物積累，

引發(fā)中毒癥狀；

③錯誤，短時間內(nèi)大量攝入蛋白質(zhì)是引發(fā)蛋白質(zhì)中毒的條件，兩者并非相互包含關(guān)系；

④正確，超前思維體現(xiàn)為預(yù)防性（如避免過量攝入），系統(tǒng)思維強調(diào)營養(yǎng)均衡（如蛋白質(zhì)、糖類、脂肪

需協(xié)同攝入），故要保持人體的營養(yǎng)平衡需要具備超前思維和系統(tǒng)思維。

故選：Co

【點評】本題考查學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)知識理解和解決M題的能力。答題要把握材料主旨，找出與

主旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關(guān)性。

4.（2025?湖北）2025年武漢馬拉松吸引了45萬多人報名，賽事規(guī)模達4萬人。參賽公眾報名采取先預(yù)報

名、后抽簽、中簽者再繳費的模式.只有中了簽才允許繳費，除非繳了費否則不允許實際參賽.甲乙二

者最多一人中了簽，甲乙二者至少有一人繳了費。如果以上斷定為真，下列選項不必然為真的是（）

A.甲或者繳費或者不允許實際參賽

B.如果允許甲實際參賽，則乙沒繳費

C.如果不允許甲實際參賽，則乙中了簽或乙繳了費

D.甲與乙中恰好一人中簽、恰好一人繳費，且中簽與繳費的為同一人

【分折】本題考查：選言判斷

（I）含義：是斷定對象幾種可能情況的判斷。組成選言判斷的支判斷，叫選言支。聯(lián)結(jié)選言支的詞項

叫聯(lián)結(jié)項。

（2）基本結(jié)構(gòu)：一個選言判斷至少包含兩個選言支，“或者……或者……”、”要么……要么……”、"不

是……就是……”

（3）分類：依據(jù)選言判斷對選言支之間關(guān)系的斷定情況，選言判斷分為相容的選言判斷和不相容的選

言判斷。

（4）邏輯性質(zhì)：一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的；

一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的。

（5）運用選言判斷的意義與要求：選言判斷能夠準(zhǔn)確地表達關(guān)于對象的各種可能情況，而且能夠指明

解決問題的范圍和途徑。進行選言判斷要根據(jù)認(rèn)識對象的實際情況確定應(yīng)該使用相容的還是不相容的選

言判斷，不能誤用；根據(jù)實際問題的需要，盡量把對象的可能情況都提出來，不要遺漏有選擇價值的可

能情況。

【解答】A不合題意，“除非繳了費否則不允許實際參賽”，可以換成“只有繳了費才允許實際參賽”，

對于甲來說要么繳費，要么不繳費，根據(jù)必要條件假言推理可知，繳費了可能允許實際參賽也可能不允

許實際參賽，不繳費不允許實際參賽。因此必然能推出甲或者繳費或者不允許實際參賽；

B不合題意，根據(jù)“除非繳了費否則不允許實際參賽”，換成“只有繳了費才允許實際參賽”這一必要

條件假言判斷，其正確的推理結(jié)構(gòu)是否前否后式或肯后肯前式?！痹试S甲實際參賽”肯定了后件，可以

必然推出肯定前件，得出“甲繳了費:根據(jù)“只有中了簽才允許繳費”這一必要條件假言判斷，進行

推理，“甲繳了費”肯定了后件，必然得出肯定前件，“甲中了簽二再根據(jù)甲乙二者最多一人中了簽，

得出乙沒中簽，因此根據(jù)必要條件假言推理，必然推出乙沒有繳費；

C正確，根據(jù)“除非繳了費否則不允許實際參賽”，換成“只有繳了費才允許實際參賽”這一必要條件

假言判斷，其正確的推理結(jié)構(gòu)是否前否后式或肯后肯前式?！安辉试S甲實際參賽”這是否定后件，不能

必然得出否定前件，即不能必然推出甲沒繳費，因此不能必然推出乙繳了費，乙可能沒中簽也沒繳費，

因此不能必然推出乙中了簽或乙繳了費：

D不合題意，根據(jù)甲乙二者最多一人中了簽，那么要么甲中簽要么乙中簽，而參賽公眾報名采取中簽者

再繳費的模式，那么只有一人繳費，因此必然能推出甲與乙中恰好一人中簽、恰好一人繳費，且中簽與

繳費的為同一人。

故選：Co

【點評】本題考查學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與

主旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關(guān)性。

5.（2025?浙江）“鞋子合不合腳，自己穿了才知道。一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民

才最有發(fā)言權(quán)下列選項中，與這段話所呈現(xiàn)的主要思維方法最為相近的是（）

A.不積陛步，無以至千里；不積小流，無以成江海

B.人性之善也，猶水之就下也：人無有不善，水無有不下

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D.所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之

【分析】本題考查：類比推理的含義與方法

類比推理。從i般性的前提推出i般性的結(jié)論，從特殊性的前提推出特殊性的結(jié)論。（或然推理。）

【解答】“鞋子合不合腳，自己穿了才知道。一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最

有發(fā)言權(quán)?！边\用了類比思維的方法，將個人穿鞋的感受類比到國家發(fā)展道路的合適性。

A不合題意，這句話的意思是不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水,

就沒有辦法匯成江河大海。這句話體現(xiàn)了質(zhì)量互變規(guī)律，屬于辯證思維的方法；

B正確，這句話的意思是說，人的善良本性就像水總是往低處流一樣自然；人沒有不善良的，就像水沒

有不往低處流的一樣。將人性的善良類比于水的自然下流，使用了類比思維的方法：

C不合題意，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的相輔相成的關(guān)系，是辯證思

維方法的體現(xiàn)；

D不合題意，“所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之”這句話的意思是，治理國家的

領(lǐng)導(dǎo)人首先需要把自己的家庭治理好，如果一個人連自己的家庭都無法教育好，那么他就不可能教育好

其他人。這句話通過觀察和分析個人與家庭的關(guān)系，歸納出治理國家的一般原則，體現(xiàn)了歸納思維。

故選：Bo

【點評】本題考查學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，難度一般。要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識

的基礎(chǔ)上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。

6.（2025?山西）電影《哪吒之魔童鬧海》中有一段情節(jié)；李靖給了申公豹一份藥材代購清單，包括三七、

蒲黃、茜草等可治療跌打損傷的中藥.研究發(fā)現(xiàn)，三七含有一種能止血的成分“三七素”.據(jù)此，以下

判斷正確的是（）

①“蒲黃”與“茜草”是反對關(guān)系

②“蒲黃”與“三七”是矛盾關(guān)系

③“中藥”與“茜草”是種屬關(guān)系

④“三七”與“三七素”是全異關(guān)系

A.①③D.①④C.②③D.②④

【分析】本題考查：關(guān)系判斷

（1）含義：關(guān)系判斷是斷定認(rèn)識對象之間關(guān)系的判斷。

（2）構(gòu)成：關(guān)系判斷一般由關(guān)系者項、關(guān)系項和量項三部分構(gòu)成。

（3）分類：關(guān)系的性質(zhì)分為對稱性關(guān)系和傳遞性關(guān)系。對稱性關(guān)系包括對稱關(guān)系、反對稱關(guān)系和非對

稱關(guān)系；傳遞性關(guān)系包括傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系和非傳遞關(guān)系。

【解答】①正確，“蒲黃”和“茜草”都屬于治療跌打損傷的中藥，它們是同一屬（治療跌打損傷的中

藥）下的不同種，屬于反對關(guān)系（反對關(guān)系是指兩個概念的外延完全不同，并且它們的外延之和小于其

屬概念的外延）;

②錯誤，“蒲黃”和“三七”都屬于治療跌打損傷的中藥，二者是反對關(guān)系，不是矛盾關(guān)系：

③錯誤，“茜草”與“中藥”是種屬關(guān)系，“中藥”與“茜草”是屬種關(guān)系；

④正確，“三七”是一種中藥，“三七素”是“三七”中含有的一種成分，二者是整體與部分的關(guān)系，二

者的外延完全不同，屬于全異關(guān)系。

故選：Bo

【點評】本題考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先

明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，困繞題干主旨進行選擇可。

7.（2025?黑龍江）我國科研團隊在四川臥龍國家自然保護區(qū)發(fā)現(xiàn)一開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物新種。

經(jīng)過研究，科研人員確定這個蘭科植物新種屬于石豆蘭屬。若構(gòu)建一正確三段論支持科研人員的結(jié)論,

以下判斷中可作為該三段論大、小前提的是（）

①石豆蘭屬植物是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物

②開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物都屬于石豆蘭屬

③有些開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物是蘭科植物新種

④這個蘭科植物新種是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物

A.①③B.①④C.②③D.②④

【分析】本題考查：三段論推理

（1）一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結(jié)論中，大項、小項和中項必須分別

出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個不同的項，結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯誤叫作''四概念"的錯誤。

（2）中項在前提中至少周延一次。違反這一規(guī)則，就會犯“中項不周延”的錯誤。

（3）前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延。這是針對大項和小項提出的要求。

（4）兩個否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。

【解答】①錯誤，結(jié)論“這個蘭科植物新種屬于石豆蘭屬”中，小項與大項之間是種屬美系，“石豆蘭

屬植物是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”顛倒了二者之間的關(guān)系，縮小了石豆蘭屬的外延范圍，不適合

作為大前提；

②正確，根據(jù)“這個蘭科植物新種屬于石豆蘭屬”這個結(jié)論，小項為“這個蘭科植物新種”，大項為“石

豆蘭屬”，“開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物都屬于石豆蘭屬”為全稱肯定命題，明確“所有開黃色鴨嘴形

小花的蘭科植物都屬于石豆蘭屬”，可作為大前提；

③錯誤，“有些開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物是蘭科植物新種”為特稱命題，無法確?！靶路N”必然屬

于“開黃色花的蘭科植物”，也就無法必然得出“這個蘭科植物新種屬于石豆蘭屬”的結(jié)論；

④正確，”這個蘭科植物新種是開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”，明確“這個蘭科植物新種是開黃色鴨嘴

形小花的蘭科植物”，可作為小前提，且結(jié)合第二選項，大前提的中項“開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”

是全稱主項，是周延的，小前提中的中項“開黃色鴨嘴形小花的蘭科植物”是謂項，聯(lián)項是肯定的，是

不周延的，符合“前提中中項至少周延一次”的規(guī)則。

故選：D。

【點評】本題考查學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，難度一般。要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識

的基礎(chǔ)上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。

8.（2025?安徽）冰凌花，學(xué)名便!金盞花，因頂冰盛放而得名，被譽為東北“報春第一花冰凌花的生長

不僅是植物學(xué)的奇跡，更體現(xiàn)了在嚴(yán)寒中生存的智慈，蘊含著深刻的生命哲思。科研人員根據(jù)冰凌花特

殊的生長節(jié)律和物候機制，成功掌握冰凌花馴化及分株繁育技術(shù)，培育出方便移栽的容器苗。由此可知

（）

①人們通過運用聯(lián)想思維獲得了關(guān)于冰凌花的感悟

②把握冰凌花生長的內(nèi)在規(guī)律體現(xiàn)了思維的能動性

③“冰凌花”的外延和“側(cè)金盞花”的外延是種屬關(guān)系

④科研人員通過思維抽象全面把握了冰凌花移栽的本質(zhì)

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查：概念的基本特征：聯(lián)想思維的方法

I、概念的基本特征

（1）概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反唳事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的

那種事物究竟“是什么”。

（2）概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，它說明概念所反映的那種事物“有哪

些”。

（3）概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系

①相容關(guān)系：

第一，相容關(guān)系的含義：如果兩個概念在所指范圍上具有相司的部分，就是相容關(guān)系。

第二，根據(jù)所指范圍相同部分的多少，概念外延的相容關(guān)系分為以下幾種：全同關(guān)系是指兩個概念的外

延完全相同；屬種關(guān)系或種屬關(guān)系是指屬種關(guān)系指一個概念的外延包含著另一個概念的外廷，外延大的

那個概念是屬概念，外延小的那個概念是種概念；交叉關(guān)系是指兩個概念之間有而且只有一部分外延是

相同的。

②不相容關(guān)系：

第一，不相容關(guān)系的含義：如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，就是不相容關(guān)系，又稱全異關(guān)

系。

第二，不相容關(guān)系可以進一步分為矛盾關(guān)系和反對關(guān)系：矛盾關(guān)系是指兩個具有全異關(guān)系的概念包含在

一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延；反對關(guān)系是指兩個具有全異關(guān)系的概念包含

在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延，

2、聯(lián)想思維的方法

（1）遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，遷移能夠為創(chuàng)新思維搭

建由此及彼的橋梁。

（2）想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象是在人腦中對已有的事

物表象進行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。

【解答】①②正確，冰凌花的生長不僅是植物學(xué)的奇跡，更體現(xiàn)了在嚴(yán)寒中生存的智慧，蘊含著深刻的

生命哲思?？蒲腥藛T根據(jù)冰凌花特殊的生長節(jié)律和物候機制，成功掌握冰凌花馴化及分株繁育技術(shù)，培

育出方便移栽的容器苗，由此可知，人們通過運用聯(lián)想思維獲得了關(guān)于冰凌花的感悟，把握冰凌花生長

的內(nèi)在規(guī)律體現(xiàn)了思維的能動性；

③錯誤，冰凌花，學(xué)名側(cè)金盞花，說明“冰凌花”的外延和“惻金盞花”的外延完全相同，是全同關(guān)系，

不是種屬關(guān)系；

④錯誤，思維抽象是從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或從其個性中抽取共性的思

維活動，思維具體是在理性認(rèn)設(shè)層次上反映事物具體整體的認(rèn)識，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)

識，科研人員通過思維抽象不能全面把握冰凌花移栽的本質(zhì)，

故選：Ao

【點評】本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設(shè)

問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結(jié)合，選出符合題干要求的選項。

9.（2025春?福州校級期末）“半林殘葉戴霜紅”，在古人眼里，樹葉因“霜打”而變紅。有研究認(rèn)為，在

秋天樹葉飄落之前，樹木會回收樹葉中含有豐富氮元素的葉綠素，隨著葉綠素的降解，花青素開始發(fā)揮

作用，從而使我們看到了紅色的樹葉，進一步研究發(fā)現(xiàn)，某些植物的葉子在春天剛萌發(fā)時，也會因為花

青素的作用呈現(xiàn)紅色。因此，花青素是樹葉變紅的關(guān)鍵因素，材料表明（）

A.“霜”和“紅葉”之間存在本質(zhì)的聯(lián)系

B.秋天的“紅葉”是人們主觀想象的結(jié)果

C.研究“霜”和“紅葉”的快系運用了求同法

D.認(rèn)識“紅葉”是從思維抽象到思維具體的過程

【分析】本題考查：歸納推理及其分類

歸納推理：從特殊的前提推出一般性結(jié)論的推理。（除完全歸納推理外，是或然推理。）

【解答】A錯誤，古人關(guān)于霜打造成紅葉的認(rèn)識經(jīng)現(xiàn)代科研證明，是錯誤的，因而“霜”和“紅葉”之

間不是本質(zhì)的聯(lián)系；

B錯誤，秋天的“紅葉”是客觀存在的，而非人們主觀想象的結(jié)果；

C正確，霜打時節(jié)，花青素導(dǎo)致紅葉出現(xiàn)：在春季，花青素同樣導(dǎo)致紅葉出現(xiàn)，根據(jù)紅葉倒推花青素的

作用，運用了求同法：

D錯誤，從古人到今人認(rèn)識“紅葉”的過程是感性具體到思維抽象的過程。

故選：Co

【點評】考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確

題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞邈干主旨進行選擇即可。

10.（2025?北京）蔥，與中國人相伴數(shù)千年，無數(shù)菜肴的調(diào)味都少不了一把“靈魂小蔥”。從餐盤躍上紙

張，蔥又成為了美好的文化象征。我們用“蔥指”形容纖纖玉手，用“蔥蘢”吟誦田園山色，川“青蔥”

贊美青春。蔥的美好象征（）

A.表明反向思考的方法可以打破蔥單一性質(zhì)的局限

B.說明思維可以把對蔥的感性具體轉(zhuǎn)化為思維抽象

C.源自對萄的實際用途和外在形象的類比推理

D.體現(xiàn)了從“青春”到“青蔥”的辯證否定過程

【分析】本題考查：類比推理的含義與方法

類比推理。從一般性的前提推出一般性的結(jié)論，從特殊性的前提推出特殊性的結(jié)論。

【解答】A不符合題意，材料中并沒有體現(xiàn)反向思考。反向思考是與常規(guī)思考方向相反的思維方式，而

這里只是從蔥在飲食中的用途延伸到文化象征，不存在反向思考打破蔥單一性質(zhì)局限的情況：

B符合題意，最初人們對蔥的認(rèn)識是感性具體的，比如作為來看的調(diào)味品等具體形象。而用“蔥指”形

容玉手、用“蔥蘢”吟誦山色、用“青蔥”贊美青春，這是將蔥的某些特征抽取出來，形成了脫離具體

蔥的形象的思維抽象概念，說明思維可以把對慈的感性具體轉(zhuǎn)化為思維抽象；

C不符合題意，蔥的美好象征不是源自類比推理。類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同或

相似，推由它們在其他屬性上也相同或相似的推理。這里蔥的文化象征更多是基于人們對蔥的特征與其

他美好事物之間的一種思維抽象和關(guān)聯(lián)，并非類比推理；

D不符合題意，辯證否定是事物自身的否定，是既肯定又否定，既克服又保留。從“青春”到“青蔥”

并不是辯證否定過程，材料是從蔥引申到對青春等的贊美，不是“青春”到“青蔥”的辯證否定關(guān)系。

故選：Bo

【點評】本題考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先

明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，理繞題干主旨進行選擇即可。

II.（2025?北京）近年來，北京市的水生態(tài)保護工作成效斐然，全市八成以上水體達到了健康等級。曾經(jīng)

在山區(qū)清潔水體中才能見到的“五彩魚”家族一一寬鰭賴（lid）,馬口魚和黑鰭鯨（qudn）等，如今成

了城區(qū)河段的?？?。運用演繹推理方法，從圖中的三個性質(zhì)判斷可以推出（）

,……J北京生物圖鑒?黑鰭鯨........,

所仃的黑鰭鰥都是五彩色

有些黑鰭螺棲息在城區(qū)河段

有些水生生物不是五彩硒

北京替色然春方|?起發(fā)現(xiàn)北京牛?物之美

A.有些五彩魚不是黑鰭鯨

B.所有的五彩魚都是水生生物

C.有些水生生物棲息在城區(qū)河段，或有些水生生物是黑鰭鯨

D.有些五彩魚棲息在城區(qū)河段，且有些五彩魚是黑鰭鰥

【分析】本題考查：歸納推理及其分類

歸納推理：從特殊的前提推出一般性結(jié)論的推理。（除完全歸納推理外，是或然推理。）

【解答】A錯誤，由“所有的黑鰭鯨都是五彩魚”，通過換位推理能推出“有些五彩魚是黑鰭鯨”，再根

據(jù)換質(zhì)推理，只能推出“有些五彩魚不是非黑鰭”，但無法得出“有些五彩魚不是黑鰭”；B錯誤，“有

些水生生物不是五彩魚”，這是特稱否定判斷，不能進行換位推理，不能推出“所有的五彩魚都是水生

生物”；C錯誤，相容選言判斷，各選言支可以一真，也可以全真。只有全假，該相容選言判斷才為假。

根據(jù)“所有的黑鰭鯨都是五彩魚”，“有些黑鰭鯨棲息在城區(qū)河段”，可以推出“有些五彩魚棲息在城區(qū)

河段”，但不能推出“有些水生生物棲息在城區(qū)河段”；如果把“有些五彩魚是黑鰭鯨”作為大前提，把

“有些水生生物是黑鰭鯨”作為結(jié)論，根據(jù)三段論推理”中項必須至少周延一次”的規(guī)則，只能將“有

叫水生生物不是五彩魚”作為小前提。但兩個否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，

前提中有一否定。而“有些水生生物是黑鰭鯨”是肯定而不是否定的結(jié)論。該選項的前后兩個選言支均

為錯誤推斷，因此該相容選言判斷是錯誤推斷；D正確，這是一個聯(lián)言推理，要求各聯(lián)言支都是真的,

這個聯(lián)言判斷才是真的?！八械暮邛挾际俏宀属~”換位推理可以得出“有些五彩魚是黑鰭”結(jié)合“有

些黑鰭鯨棲息在城區(qū)河段”，可以推出“有些五彩魚棲息在城區(qū)河段”，即“有些五彩魚棲息在城區(qū)河段，

且有些五彩魚是黑鰭”。故選：D。

【點評】本題考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先

明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

12.（2025?河北）研究發(fā)現(xiàn)，12所小學(xué)572名一年級學(xué)生在接受5周的自律培訓(xùn)后，其綜合素質(zhì)顯著提升:

管理自身注意力、情緒的能力有了很大提高，閱讀能力和專注力也得到明顯改善。以“自律培訓(xùn)能夠提

升學(xué)生的綜合素質(zhì)”為結(jié)論，下列情形能提高推理可靠程度的是（）

①其他小學(xué)生在接受相同培訓(xùn)后綜合素質(zhì)顯著提高

②學(xué)生接受的培訓(xùn)時間越長，綜合素質(zhì)提升越顯著

③這572名學(xué)生的入學(xué)成績、健康水平等條件相同

④培訓(xùn)過程中，就餐環(huán)境更舒適，膳食結(jié)構(gòu)更科學(xué)

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查：推理的含義與分類

（I）推理的含義

從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維形式叫作推理。推理所依據(jù)的已有的判斷叫作推理的前

提，推出的新判斷叫作推理的結(jié)論。推理的結(jié)論是由前提推出來的，前提和結(jié)論之間就存在著一種邏輯

聯(lián)系方式，這種邏輯聯(lián)系方式叫作推理結(jié)構(gòu)。

（2）推理的分類

依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可■以將推理進行不同的分類。在哲學(xué)認(rèn)識論中，人們依據(jù)對個別與一般的關(guān)系的認(rèn)識

來區(qū)分推理的種類：

①演繹推理是從一般性前提推出個別性結(jié)論的推理；

②歸納推理是從個別性前提推出一般性結(jié)論的推理；

③類比推理是從一般性前提推出一般性結(jié)論，或從個別性前提推出個別性結(jié)論的推理。

【解答】①正確，對于簡單枚舉歸納推理而言，對認(rèn)識對象考察的數(shù)量越多，推理的可靠性越高，因此

若更多的小學(xué)生在接受相同培訓(xùn)后綜合素質(zhì)顯著提高，則能提高題中結(jié)論的可靠性；

②正確，從時間角度來說，若同樣的小學(xué)生接受相同培訓(xùn)的時間越長，綜合素質(zhì)提升越顯著，則說明自

律培訓(xùn)時間與綜合素質(zhì)之間更可能存在正相關(guān)關(guān)系，可以提高題中結(jié)論的可靠性；

③錯誤，所述排除了入學(xué)成績、健康水平等條件的干擾，在此前提下僅能得出可能存在題中的結(jié)論，但

不能進一步提高其可靠性；

④錯誤，選項所述可能引起就餐環(huán)境、膳食結(jié)構(gòu)等條件對題中結(jié)論的干擾，即在此前提下，學(xué)生綜合素

質(zhì)的提升也許是由更舒適的就餐環(huán)境、更科學(xué)的膳食結(jié)構(gòu)等因素造成的，反而降低了推理可靠性。

故選：A。

【點評】考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確

題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞邈干主旨進行選擇即可。

13.（2025?河南）在古代文獻的研究中，對于疑難字詞，學(xué)者們往往采用“以義求義”的訓(xùn)釋（對古書字

句做解釋）方式，盡可能全面地展現(xiàn)需要解釋的字詞的相關(guān)例子，并反及推敲，從而得出一個字義。此

研究過程所運用的推理（）

①前提和結(jié)論之間具有保真關(guān)系

②是或然推理，但能夠得出一般性結(jié)論

③需對認(rèn)識對象中的全部情況逐一進行考察

④可在前提中涉及更多對象，以提高其可靠程度

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查：歸納推理及其分類

歸納推理：從特殊的前提推出一般性結(jié)論的推理。

【解答】①錯誤，前提和結(jié)論之間具有保真關(guān)系的是演繹推理，而這里的不完全歸納推理是或然推理,

不具有保真關(guān)系；

②正確，不完全歸納推理確實是或然推理，它是通過部分對象得出一般性結(jié)論，這里學(xué)者通過部分例子

得出字義，屬于或然推理且能得出-?般性結(jié)論；

③錯誤，需對認(rèn)識對象全部情況逐一考察的是完全歸納推理，而這里顯然不是；

④正確，不完全歸納推理為提高可靠程度，可在前提中涉及更多對象，題干中學(xué)者盡可能全面展現(xiàn)例子，

就是在增加前提中的對象數(shù)量，以提高可靠程度。

故選：C。

【點評】本題考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先

明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，羽繞題干主旨進行選擇即可。

14,（2025?北京）2025年1月8日，教育部、國家語委、中央網(wǎng)信辦共同印發(fā)《關(guān)于加強數(shù)字中文建設(shè)推

進語言文字信息化發(fā)展的意見》。數(shù)字中文建設(shè)通過“語料庫構(gòu)建”和“語料數(shù)字化”，推句中文從“信

息載體”向“生產(chǎn)要素”轉(zhuǎn)型，全力服務(wù)教育強國、科技強國和文化強國建設(shè)。數(shù)字中文建設(shè)（）

A.將改變判斷的語言形式，有利于通過邏輯訓(xùn)練提升思維能力

B.可以用系統(tǒng)化、數(shù)字化的語詞把知識鞏固下來，形成新概念

C.通過聯(lián)想思維對中文載體進行交換性思考，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素

D.需要運用超前思維引領(lǐng)未來，提前部署語言資源和關(guān)鍵技術(shù)

【分析】本題考查：超前思維的方法與意義

（1）超前思維的方法

①把握現(xiàn)實性與可能性的辯證關(guān)系，科學(xué)預(yù)見未來。

②透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，科學(xué)預(yù)見必然性的前途和趨向。

③“執(zhí)因果而看歷史”，通過刈?事物過去的歷史和現(xiàn)在的狀況的正確認(rèn)識來科學(xué)預(yù)見其未來趨勢。

④深入分析現(xiàn)實事物的各種內(nèi)外矛盾及各種矛盾方面的力量對■比關(guān)系，準(zhǔn)確判斷事物發(fā)展的未來趨向。

（2）正確理解超前思維的意義為最壞的可能性作準(zhǔn)備，爭取最好的前途。

①可能性無論好壞都是客觀存在的，但人可以根據(jù)對客觀情況的認(rèn)識而影響事物的發(fā)展趨勢。

②“從最壞的可能性著想，總不吃虧”，這是使自己立于不敗之地的基礎(chǔ)。

③從最困難處準(zhǔn)備不是放棄好的可能性，“而正是為著爭取好的可能性并使之變?yōu)楝F(xiàn)實性的一個條件”。

【解答】A不符合題意，材料?中主要強調(diào)數(shù)字中文建設(shè)推動中文從“信息載體”向“生產(chǎn)要素”轉(zhuǎn)型以

及服務(wù)教育強國等建設(shè)，未提及改變判斷的語言形式和通過邏輯訓(xùn)練提升思維能力相關(guān)內(nèi)容；

R不符合題意，題干中沒有表明數(shù)字中文建設(shè)能用系統(tǒng)化、數(shù)字化語詞鞏固知識并形成新概念這屬于在

材料中找不到依據(jù)的表述；

C錯誤，材料說的是推動中文從“信息載體”向“生產(chǎn)要素”轉(zhuǎn)型，并非是通過聯(lián)想思維對中文載體進

行交換性思考來實現(xiàn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)要素，這種表述曲解了材料內(nèi)容；

D符合題意，因為數(shù)字中文建設(shè)是為了服務(wù)未來的教育強國、科技強國和文化強國建設(shè)等，這就需要運

用超前思維，提前謀劃和部署語言資源和關(guān)鍵技術(shù)，以適應(yīng)未來發(fā)展需求。該選項符合數(shù)字中文建設(shè)服

務(wù)未來發(fā)展的要求，是合理的。

故選：D。

【點評】本題考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先

明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

15.（2025?湖北）《中華人民共和國勞動法》為社會主義市場經(jīng)濟條件下勞動關(guān)系的調(diào)整提供了法律依據(jù)。

下列推理結(jié)構(gòu)正確的是（）

①有些以暴力手段強迫勞動的行為是違法行為。所以，有些也法行為是以暴力手段強迫勞動的行為。

②有些高強度勞動不是適合女職工從事的勞動。所以，有"適合女職工從事的勞動不是高強度勞動。

③所有招用未成年工進行高強度勞動的行為都是違法的。所以，所有合法行為都不是招用未成年工進行

高強度勞動的行為。

④所有違反法律、行政法規(guī)的勞動合同都不是有效合同。A單位所有的勞動合同都不是有效合同。所以，

A單位所有的勞動合同都是違反法律、行政法規(guī)的。

A.①③B.①④C.②③D.②④

【分析】本題考查：三段論推理

（1）一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結(jié)論中，大項、小項和中項必須分別

出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個不同的項，結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤。

（2）中項在前提中至少周延一次。違反這一規(guī)則，就會犯“中項不周延”的錯誤。

（3）前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延。這是針對大項和小項提出的要求。

（4）兩個否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。

【解答】①正確，這是性質(zhì)判斷中的換位推理。原判斷為“特稱肯定判斷（有些S是P）”，換位后為“特

稱肯定判斷（有些P是S）”，遵循“在前提中不周延的項，換位后也不能周延”的規(guī)則（“違法行為”

在前提中作為謂項不周延，換位后作為主項仍不周延）；

②錯誤，原判斷為“特稱否定判斷（有些S不是P）”，不能進行換位。因為換位推理要求“否定判斷的

謂項周延”，若直接換位為“有些P不是S"，會導(dǎo)致“高強度勞動”在前提中作為主項不周延，換位后

作為謂項周延，違反換位規(guī)則：

③正確，這是換質(zhì)位推理。先換質(zhì)：“所有招用未成年工的行為都是違法的”一“所有招用未成年工的

行為都不是合法的”；再換位：“所有合法行為都不是招用未成年工的行為”，符合換質(zhì)位推理規(guī)則；

④錯誤，這是三段論推理，大前提為全稱否定判斷，小前提為全稱否定判斷，違反三段論“兩個否定前

提不能推出結(jié)論”的規(guī)則。

故選：Ao

【點評】本題考查學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動運用知識的能力，難度一般。要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識

的基礎(chǔ)上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。

16.（2025?浙江）某“猜卡牌”游戲設(shè)置了四個盒子，每個盒子里均有且僅有一張卡，要么是紅卡，要么

是黑卡，此外，每個盒子上都有一句陳述，其中只有一句是真的。

①號②號

本盒子里不是黑卡①號盒子里不是紅卡

③號④號

或者①號盒子里是黑B或者④號盒子里不是黑卡③④號盒子里都不是紅卜

以上盒子中，肯定有紅卡的是（）

A.①號和③號B.①號和④號C.②號和③號D.②號和④號

【分析】本題考查：形式邏輯基本規(guī)律

（1）矛唐律

①含義：又稱不矛盾律，在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同

真，其中必有一假。（簡單說：就是不要自相矛盾）

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的具有矛盾關(guān)系的論斷，

不能斷定它們都成立。

③注意問題：思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于辯證法所講的事物的客觀矛盾，（A.客觀事物本身所包含

的矛盾二重性即對立統(tǒng)一是客觀存在的，而自相矛盾是思維混亂的一種表現(xiàn)，是對客觀實際的錯誤反映.

B.事物是運動、變化、發(fā)展的，但在一定的發(fā)展階段，客觀事物的性質(zhì)是相對穩(wěn)定的。）

（2）排中律

①含義：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一

真°

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，對矛盾的論斷不能都否定，不能對“是”與“非”各打五十大板。

③注意問題：避免犯“兩不可”的錯誤，是保證思維明確性的基本條件?！岸粨瘛币部梢裕鐥墮?quán)。

互相否定的思想并都是矛盾關(guān)系，有的是反對關(guān)系。如：X是正數(shù)與X不是正數(shù)（反對關(guān)系，可以同

假）；X是正數(shù)與X是負(fù)數(shù)（矛盾關(guān)系）。

（