2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊第六單元說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本章節(jié)內(nèi)容為“2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊第六單元”，以“成長”為主題，通過經(jīng)典文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生感悟人生、樹立正確的人生觀。設(shè)計思路圍繞“閱讀、感悟、實踐”三個環(huán)節(jié)展開，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文中的關(guān)鍵語句，把握作者的思想感情。

②分析人物形象，體會人物的性格特點(diǎn)和成長變化。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法，提高自己的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文中的抽象概念，如“成長”、“擔(dān)當(dāng)”等，并將其與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系。

②掌握對復(fù)雜情節(jié)的解讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子書包、互動白板。

課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群。

信息化資源：課文原文電子版、相關(guān)作者背景資料、課文朗讀音頻。

教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文七年級下冊第六單元的一篇新課文。這單元的主題是“成長”，我們將通過這篇課文來探討成長的內(nèi)涵和意義。請大家先預(yù)習(xí)課文，思考一下，作者在文中講述了怎樣的成長故事？

（學(xué)生）我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，了解到這是一篇關(guān)于青春成長的小說。

二、初讀課文，整體感知

（老師）很好，那我們先來整體感知一下課文。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受一下課文的語言風(fēng)格和情感基調(diào)。

（學(xué)生）我讀完了，感覺這篇課文語言優(yōu)美，情感真摯。

三、細(xì)讀課文，深入理解

（老師）接下來，我們細(xì)讀課文，深入理解課文內(nèi)容。請同學(xué)們結(jié)合課文注釋，自主探究以下問題：

1.作者在文中塑造了哪些人物形象？

2.這些人物在故事中經(jīng)歷了怎樣的成長？

3.課文中哪些語句最能體現(xiàn)人物的成長？

（學(xué)生）我注意到，課文中有幾個主要人物，比如小華、小麗、老師等。他們在故事中經(jīng)歷了從迷茫到堅定、從依賴到獨(dú)立的過程。

四、討論交流，合作學(xué)習(xí)

（老師）很好，我們來進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們以小組為單位，交流你們的觀點(diǎn)，并嘗試用課文中的語句來支撐你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）我們小組討論了小華的成長過程，覺得他在面對困難時表現(xiàn)出了勇敢和堅韌。

五、重點(diǎn)段落賞析

（老師）接下來，我們來賞析課文中的重點(diǎn)段落。請同學(xué)們找出文中你認(rèn)為最能體現(xiàn)人物成長的段落，并分析其表達(dá)效果。

（學(xué)生）我選了小華在雨中獨(dú)自面對困難的段落。這里通過雨的描寫，烘托出小華內(nèi)心的成長和變化。

六、拓展延伸，提升素養(yǎng)

（老師）很好，我們已經(jīng)對課文有了深入的理解?，F(xiàn)在，讓我們拓展延伸一下，思考以下問題：

1.你認(rèn)為成長的過程中，哪些品質(zhì)最重要？

2.你在成長過程中有哪些難忘的經(jīng)歷？

3.請你結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓Α俺砷L”的理解。

（學(xué)生）我覺得成長過程中，獨(dú)立思考和勇于面對困難是很重要的品質(zhì)。我曾在一次比賽中失敗，但我沒有放棄，最終取得了進(jìn)步。

七、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，對“成長”有了更深刻的理解。成長是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠勇敢面對困難，不斷成長。

（學(xué)生）謝謝老師，我們明白了成長的意義，以后會更加努力。

八、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：

1.完成課后練習(xí)題。

2.以“我的成長故事”為題，寫一篇短文，不少于300字。

（學(xué)生）好的，我會認(rèn)真完成作業(yè)。

九、下課

（老師）下課，同學(xué)們再見。

（學(xué)生）老師再見。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《青春之歌》、《少年維特之煩惱》等經(jīng)典文學(xué)作品，這些作品同樣探討了青春成長的主題，有助于學(xué)生從不同角度理解成長的意義。

-人物傳記：《喬布斯傳》、《馬云傳》等，通過成功人士的成長歷程，激發(fā)學(xué)生對成長的思考和追求。

-相關(guān)影視作品：《我的青春誰做主》、《奮斗》等，通過影視作品中的成長故事，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受成長的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《青春之歌》等作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期的心理變化和成長過程中的困惑，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

-人物研究：組織學(xué)生開展人物傳記閱讀活動，通過對比分析，讓學(xué)生了解成功人士的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。

-影視賞析：觀看《我的青春誰做主》等影視作品，引導(dǎo)學(xué)生從作品中提煉成長主題，并結(jié)合自身實際進(jìn)行討論和反思。

-主題討論：開展“成長中的我”主題班會，鼓勵學(xué)生分享自己的成長故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和交流。

-寫作實踐：鼓勵學(xué)生以“我的成長故事”為題，進(jìn)行寫作練習(xí)，通過文字表達(dá)自己的成長感悟，提高寫作能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參與志愿者活動或社會調(diào)查，讓學(xué)生在實踐中體驗成長，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。

-家庭教育：鼓勵家長參與學(xué)生的成長過程，通過家庭會議、親子活動等形式，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

-心理輔導(dǎo)：針對學(xué)生在成長過程中遇到的心理問題，提供心理輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生建立積極的心理狀態(tài)，克服成長中的困難。板書設(shè)計1.課文主題：

①成長

②青春感悟

2.人物形象：

①小華：勇敢、堅韌、獨(dú)立

②小麗：理解、支持、成長

3.關(guān)鍵語句：

①“成長，就是學(xué)會面對困難，勇敢地去挑戰(zhàn)?！?/p>

②“每一次的挫折，都是成長的契機(jī)。”

4.成長過程：