第14課魚形啟巧思說課稿初中藝術·美術嶺南美版2024七年級上冊-嶺南美版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課魚形啟巧思說課稿初中藝術·美術嶺南美版2024七年級上冊-嶺南美版2024教材分析第14課《魚形啟巧思》是初中美術嶺南美版2024七年級上冊的內容。本課以魚形為主題，引導學生觀察、分析魚形的特點，并結合實際創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的造型能力和審美意識。課程內容與課本緊密相連，注重實踐操作，旨在提高學生的藝術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解魚形的基本結構和審美特征；

②能夠運用線條、色彩等美術語言表現魚形的形態(tài)和動態(tài)；

③學會從生活中提煉藝術元素，創(chuàng)作具有個性化的魚形作品。

2.教學難點，

①把握魚形的比例和結構，使作品符合審美要求；

②在創(chuàng)作過程中，如何將魚形的形態(tài)與線條、色彩有機結合，形成獨特的視覺效果；

③培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，使作品具有個性和時代感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《嶺南美版2024初中美術七年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的魚形圖片、魚類結構圖解、魚類動態(tài)視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備彩色紙張、畫筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松愉悅的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅精美的魚形藝術品，引導學生觀察并討論魚形的美感及其在藝術創(chuàng)作中的應用。

-提問：你們知道魚形在美術創(chuàng)作中有什么特點嗎？它通常在哪些作品中出現？

-通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題——《魚形啟巧思》。

2.講授新知（20分鐘）

-魚形的基本結構：介紹魚形的身體結構、鰭、尾等部位，展示魚形的不同姿態(tài)和動態(tài)。

-美術語言運用：講解線條、色彩等美術語言在表現魚形時的作用，引導學生分析案例作品中的美術元素。

-創(chuàng)作技法：介紹魚形創(chuàng)作的幾種技法，如寫實、抽象、裝飾等，展示不同技法的作品范例。

-生活元素提?。阂龑W生從生活中尋找魚形的靈感，如自然界的魚形、裝飾圖案等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一種魚形創(chuàng)作技法，共同完成一幅魚形作品。

-教師巡回指導，針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題進行個別輔導。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試將不同的美術元素融合到作品中。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師請學生分享自己的作品，講解創(chuàng)作思路和心得體會。

-總結本節(jié)課的重點內容：魚形的基本結構、美術語言運用、創(chuàng)作技法等。

-強調美術創(chuàng)作的重要性，鼓勵學生在生活中發(fā)現美、創(chuàng)造美。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，根據本節(jié)課所學內容，嘗試創(chuàng)作一幅具有個人特色的魚形作品。

-鼓勵學生運用不同的材料和技法，展示自己的藝術才華。

-下節(jié)課將進行作品展示和評價，希望每位學生都能積極參與。教學資源拓展1.拓展資源：

-魚的進化歷程：介紹魚類在地球上的進化歷史，從簡單的魚類到現代的各種魚類，展示不同種類魚類的特點。

-魚類藝術與文化：探討魚形在各個文化中的象征意義和藝術表現，如中國傳統(tǒng)文化中的魚紋圖案、歐洲藝術中的魚類裝飾等。

-現代魚類藝術：介紹現代藝術家如何運用魚形元素進行創(chuàng)作，包括雕塑、繪畫、裝置藝術等形式。

-魚類生態(tài)保護：介紹魚類在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及人類活動對魚類生態(tài)的影響，引導學生關注環(huán)境保護。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《魚的進化》作者：理查德·福斯特，《魚的故事》作者：約翰·里德。

-觀看紀錄片：《藍色星球》或《海洋奇觀》等，了解海洋生態(tài)和魚類生活習性。

-參觀藝術展覽：組織學生參觀魚類藝術作品展覽，如現代藝術館中的魚類雕塑展。

-實地考察：組織學生參觀水族館或海洋公園，近距離觀察魚類，了解魚類的生活環(huán)境。

-美術創(chuàng)作實踐：鼓勵學生結合所學知識，創(chuàng)作魚類主題的美術作品，如繪畫、手工制作等。

-研究性學習：引導學生進行魚類文化、魚類藝術等方面的研究性學習，撰寫小論文或制作研究報告。

-社會實踐活動：組織學生參與魚類保護活動，如清理海灘垃圾、宣傳魚類保護知識等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-線上學習資源：推薦一些在線教育平臺，如國家數字圖書館、教育資源共享平臺等，提供魚類相關學習資源。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的美術創(chuàng)作過程，提供家庭支持，共同完成魚類主題的藝術作品。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.跨學科融合：在美術教學中，嘗試將魚類知識與生物、地理等學科相結合，拓寬學生的知識面，提高學生的學習興趣。

2.創(chuàng)新教學手段：利用多媒體技術，如虛擬現實（VR）或增強現實（AR）技術，讓學生體驗魚類的水下世界，增強課堂的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有時不夠嚴格，個別學生容易走神，影響了整體教學效果。

2.教學組織：在分組討論和創(chuàng)作過程中，部分學生參與度不高，可能是因為缺乏有效的激勵機制。

3.教學方法：在講授魚形的基本結構時，講解過于理論化，未能充分調動學生的視覺和動手能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律管理：加強課堂紀律教育，明確課堂規(guī)則，設立小獎懲制度，激勵學生保持專注。

2.教學組織：引入小組合作學習的激勵機制，如評選“最佳創(chuàng)意組”或“最積極參與者”，提高學生的參與度。

3.教學方法：結合實際操作，設計一系列實踐活動，如模擬魚形制作、魚類生活場景構建等，讓學生在實踐中學習，提高動手能力和創(chuàng)造力。

4.教學評價：采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評和教師評價，關注學生在創(chuàng)作過程中的進步和努力。

5.校企合作：與相關企業(yè)合作，邀請藝術家或設計師來校進行講座或工作坊，為學生提供更廣闊的學習平臺和實踐機會。

6.個性化教學：針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和指導，幫助學生克服學習中的困難，提高學習效果。

7.課后輔導：開設課后輔導班，為有需要的學生提供額外的學習幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。板書設計1.魚