2024年三年級品社下冊《感謝您，老師》說課稿未來版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024年三年級品社下冊《感謝您，老師》

本節(jié)課內(nèi)容圍繞“感謝您，老師”這一主題展開，旨在引導學生體會老師的辛勤付出，學會尊敬和感激老師。教材內(nèi)容包括：回顧老師對我們的關愛和教導，表達對老師的感激之情，以及如何用實際行動回報老師的辛勤付出。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生尊重師長、感恩他人的價值觀；提升學生的語言表達能力和情感交流能力；增強學生的自我反思和道德實踐能力。通過學習，學生能夠認識到老師的辛苦與付出，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_感謝，并在日常生活中體現(xiàn)對老師的尊敬和關愛。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過關于家庭、學校和社會關系的課程，對老師這一角色有一定的了解。他們可能已經(jīng)學習了關于尊敬師長、感恩他人的基本道理，但具體到如何表達對老師的感激之情，還需要進一步引導和示范。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對身邊的人物關系充滿好奇，對老師的角色有天然的親近感。他們的學習興趣較高，樂于參與互動和討論。在能力方面，他們的語言表達能力逐漸增強，但情感表達能力還需加強。學習風格上，大部分學生喜歡通過故事、游戲等方式學習，因此，教學活動應結(jié)合這些特點，設計富有吸引力的教學環(huán)節(jié)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在表達感激之情時可能面臨以下困難：一是情感表達不夠細膩，難以準確傳達內(nèi)心的感激；二是語言組織能力不足，無法清晰、流暢地表達自己的感受。此外，部分學生可能因為害羞或不自信而不愿意在集體面前表達自己的情感。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過創(chuàng)設輕松、溫馨的氛圍，鼓勵學生大膽表達，并提供適當?shù)恼Z言表達指導。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板、學生座位安排圖。

2.課程平臺：學校教育平臺，用于課前預習和課后復習。

3.信息化資源：網(wǎng)絡圖片、視頻資料，用于展示老師的辛勤工作和對學生的關愛。

4.教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情感表達練習、手工制作（如制作感謝卡）等。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“你們最尊敬的人是誰？”為問題，引導學生思考并分享，激發(fā)學生對老師的尊敬之情。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課關于家庭、學校和社會關系的知識點，為學習新內(nèi)容做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解“感謝您，老師”這一主題，包括老師的辛勤付出、對學生的關愛和教導等方面。

2.舉例說明：教師通過展示圖片、視頻等資料，展示老師在不同場合下的辛勤工作，讓學生直觀感受老師的付出。

3.互動探究：教師引導學生進行小組討論，分享自己對老師的感激之情，并探討如何用實際行動回報老師的辛勤付出。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：學生分組，每人制作一張感謝卡，表達對老師的感激之情。

2.教師指導：教師巡回指導，幫助學生完善感謝卡，并解答學生在制作過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重師長、感恩他人的重要性。

2.學生分享自己的感悟，教師總結(jié)學生的發(fā)言，強化學生對老師的尊敬之情。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，為父母做一件力所能及的事情，表達對家人的感激之情。

2.教師提醒學生：回家后，將作業(yè)完成情況拍照上傳至班級群，以便教師檢查。

教學過程具體安排如下：

1.導入階段（5分鐘）

-提問：“你們最尊敬的人是誰？”

-回顧上節(jié)課內(nèi)容：“家庭、學校和社會關系”

2.新課呈現(xiàn)階段（20分鐘）

-講解“感謝您，老師”主題，包括老師的辛勤付出、對學生的關愛和教導等方面。

-展示圖片、視頻資料，展示老師在不同場合下的辛勤工作。

3.互動探究階段（20分鐘）

-小組討論：分享自己對老師的感激之情，探討如何用實際行動回報老師的辛勤付出。

4.鞏固練習階段（30分鐘）

-學生制作感謝卡，表達對老師的感激之情。

-教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

5.課堂總結(jié)階段（5分鐘）

-回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)尊重師長、感恩他人的重要性。

-學生分享感悟，教師總結(jié)。

6.作業(yè)布置階段（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，為父母做一件力所能及的事情，表達對家人的感激之情。

-提醒學生拍照上傳作業(yè)完成情況。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-人物故事：收集并整理一些關于優(yōu)秀教師的真實故事，如張麗莉老師勇救學生的感人事跡，以及一些默默奉獻的鄉(xiāng)村教師的故事，這些故事能夠激發(fā)學生對老師的尊敬和感激之情。

-圖片資料：收集一些關于教師節(jié)慶祝活動的圖片，包括學生為老師準備的禮物、老師節(jié)表彰大會的圖片等，這些資料可以用于展示學生對老師的尊敬和學校對教師的重視。

-視頻資料：推薦一些關于教師工作的紀錄片或短片，如《老師》等，通過視頻的形式讓學生更直觀地了解教師的日常工作。

-音樂作品：選擇一些表達感激和敬意的音樂作品，如《感恩的心》、《老師，謝謝您》等，讓學生在欣賞音樂的同時，感受對老師的敬意。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學生回家后，采訪自己的父母或其他長輩，了解他們年輕時尊敬的老師，并記錄下他們的故事。通過這種方式，學生可以更深入地理解老師的意義和重要性。

-社會實踐：鼓勵學生利用周末或假期時間，參與社區(qū)志愿服務活動，如去養(yǎng)老院陪伴老人，或者幫助社區(qū)居民解決一些實際問題，通過實踐體驗，學生可以學會感恩和尊重他人。

-課堂活動：在課堂上，可以組織學生進行“我心中的好老師”演講比賽，讓學生有機會表達自己對老師的尊敬和感激之情，同時也可以增進學生對教師職業(yè)的理解。

-手工制作：引導學生利用廢舊材料制作感謝卡片或小禮物，送給自己的老師或?qū)W校里的其他教職工，這樣的活動既能培養(yǎng)學生的動手能力，又能增強學生的感恩意識。

-讀書推薦：向?qū)W生推薦一些關于教師和教育的書籍，如《窗邊的小豆豆》、《教育是慢的藝術》等，通過閱讀，學生可以更全面地了解教育的重要性和教師的辛勤付出。七、板書設計①本文重點知識點：

-感謝老師的重要性

-老師的辛勤付出

-學生的尊重與感激

②知識點詞句：

-“感謝您，老師”：強調(diào)對老師的感激之情

-“辛勤付出”：描述老師的工作付出

-“尊重與感激”：體現(xiàn)學生的態(tài)度和行為

③板書內(nèi)容安排：

-中心主題：感謝您，老師

-核心知識點：尊敬師長，感恩他人

-輔助知識點：老師的付出，學生的回報

-板書格式：采用分欄式，左側(cè)為主欄，右側(cè)為輔欄

-主欄內(nèi)容：列出老師的角色和重要性

-輔欄內(nèi)容：列舉學生的具體行為和表達方式八、教學反思與總結(jié)今天的課，咱們圍繞“感謝您，老師”這個主題展開，我想先說說我的感受。這節(jié)課對我來說，既是挑戰(zhàn)也是收獲。

首先，我想說的是導入環(huán)節(jié)。我用了提問的方式，讓孩子們談談自己最尊敬的人是誰。這個環(huán)節(jié)的設計，主要是想激發(fā)他們的興趣，讓他們能夠主動參與到課堂中來。從孩子們的回答來看，他們對老師的尊敬之情溢于言表，這也讓我對他們的情感教育有了信心。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了老師的重要性，以及我們該如何去感謝老師。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于老師的付出有了更深的理解，他們開始意識到，老師不僅教會了我們知識，更重要的是教會了我們做人的道理。在這個過程中，我也注意到了一些細節(jié)，比如，有些孩子開始主動幫助同學，這讓我感到非常欣慰。

課堂總結(jié)時，我讓學生們分享了自己的感悟。他們的話語中充滿了對老師的敬意和感激，這讓我覺得今天的課很成功。但是，反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

比如說，在導入環(huán)節(jié)，我可能可以設計得更加生動有趣，比如用一個小故事或者一個互動游戲來吸引孩子們的注意力。在新課呈現(xiàn)部分，雖然我盡力讓孩子們參與到課堂中來，但可能還有一些孩子因